浅谈高职院校PhotoShop课程的教学方法

在高职教育教育中,PhotoShop课程都是非常重要的。PhotoShop是功能强大、迄今为止使用范围最广泛的图像处理软件。Photoshop是一门实践性、艺术性很强的课程。课程内容丰富、效果多彩。对这门课程,教学＂好上＂,但＂上好＂却很不容易。面对学生起点水平参差不齐、个人兴趣、审美能力的差异,如何把学生吸引到教学中来,让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每个授课教师都在思考的问题。     

任务驱动法在photoshop课程中的教学设计探究

Photoshop是一项有很强的实际应用能力的一门课程,但是在过去的教学方式下,学生对于学习这门课程的兴致不高,以至于其对相关知识和操作能力都不是很理想.因此,在PhotoShop的课程教学中应用任务驱动法的教学方式可以有效的提升学生学习的积极性,从而取得事半功倍的教学成果.本文对任务驱动法在Photoshop课程中的教学设计进行了简单分析.     

论高职院校《PhotoShop》软件课程的实践教学

《PhotoShop》软件课程教学是高职院校十分重要的一门课程,PhotoShop软件作为一款十分著名的专业图像编辑处理软件,它是设计类人员必须掌握的辅助工具之一。针对目前专业设计软件的大众化趋势,如何在实践教学环节中有效的使用,使学生充分得到实践历练是重中之中。该文对高职院校《PhotoShop》软件课程的实践教学进行了详细的研究,从几个方面对实践教学进行探讨,以期使学生真正掌握软件的设计能力。通过《PhotoShop》软件课程的学习,提高学生对相关知识的理解能力,获得良好的教学效果。     

关于任务教学法在Photoshop教学运用的几点思考

在Photoshop教学中运用任务教学法,能够有效提高教学效率。本文首先阐述了任务教学法的概念和特点,在此基础上又分析了传统的Photoshop教学中出现的教师主导和学生被动接受等问题,从而提出了根据PhotoShop课程的进度要求巧妙设计任务、分析任务以及巩固任务成果等措施,以调动学生学习Photoshop的积极性,实现他们的自主学习和应用,为其终身学习和参与社会实践奠定良好基础。     

贴近现实,灵活应用——探讨《PhotoShop》软件课程的实践教学

众所周知,Adobe公司的Photoshop作为一款专业的图像编辑软件已成为众多图像编辑软件中的佼佼者。在学习PhotoShop过程中如何能把理论与实践有机的结合,是我们高校授课教师一直研讨的课题。本文从案例教学、电教化教学手段、提高兴趣和创新能力三个方面对《PhotoShop》课程的实践教学进行了探讨,以期激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。     

中职PhotoShop课程教学探究

PhotoShop是最为常用的图形图像处理软件之一,它已经成为中职计算机专业教育的一门基础课程。针对其实践性和创新性强的特点,着重探讨激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,全面运用该软件,培养学生的自主学习能力和创新能力。     

浅析PhotoShop CS案例教学创意设计策略的探索

Photoshop CS是一款能让工作变得更轻松、生活变得更精彩的图像处理软件。目前,各高校均开设了Photoshop CS这门课程,老师的教学方法可谓是五花八门,而案例式教学方法是笔者通过多年的教学总结出的最有效、最合理的教学方法。创意设计也是通过学习PhotoShop CS这门课后要求学生达到的最终目的。在本文中笔者基于多年来PhotoShop CS教学经验的基础上,就PhotoShop CS理论教学的课堂设计,实践操作及实际应用操作技巧,开拓学生的创意设计的理念进行了教学设计策略的探索。     

PhotoShop课堂中的任务驱动教学探索

从教学改革的角度出发,阐述了如何在PhotoShop课堂中引入任务驱动教学模式,以弥补传统教学模式的不足,提高学生学习的积极性主动性。     

高职PhotoShop课程教学实施初探

高职教学中PhotoShop课程是要培养学生独立设计、自主创作并完成作品的综合能力。教学中选用合适的教学内容,采用抛砖引玉引导学习法、案例教学法、任务驱动法、情景教学法、先成果后教学法等多种教学方法,并在传授过程中因内容不同而将多种教学方法适时交错、结合进行,结合先进的教学过程以及卓有成效的教学评价,并在教学过程中始终尊重学生的兴趣和意见,注重学习方法的传授、注重学习能力的培养、注重创作思维的激发,有助于提高学生的学习积极性和自主性,从而改善和提高教学质量。     

浅谈Photoshop图像处理软件的教学

无论是在高等教育还是在职业教育中,PhotoShop课程都是非常重要的.在Photoshop的教学中要培养学生的创新能力和自学能力,启发学生的求知欲望.文章从几个方面讨论了PhotoShop图像处理软件的教学.     

高校平面设计类课程创新技能培养

平面设计类课程是高校计算机及相关专业开设的面向应用的技能型课程,此类课程在传统的教学过程中按部就班,逐一介绍工具的使用,这种教学模式已无法适应当今的教学要求。笔者在该类课程的教学过程中采用案例和任务驱动教学,培养学生的创新技能,该文以PhotoShop为例讲解此类课程创新技能的培养,取得了较好的教学效果。     

PhotoShop工作室教学模式特点分析

目前,绝大多数的学院都开设了PhotoShop教学,PhotoShop教学不仅传承了现代化知识体系,还有创新运用的趋势。随着电子计算机的发展,各种美术设计、影视处理、个人摄影美化都离不开PhotoShop的应用,利用PhotoShop工作室教学模式的特点可以激发学生学习的积极性。     

以就业为导向《Photoshop平面设计》课程项目教学法研究

随着素质教育的普及、高校的不断扩招,高校学生数量的不断地增加,鉴于高专生学习能力有限,无法独立完成繁重的学习任务。在多年的PhotoShop平面设计专业教学中,曾尝试过设计教学法、案例教学法。最终摸索出发挥学生学习主动性,以就业为导向的项目教学法。     

计算机应用基础中PhotoShop教学方法初探

PhotoShop是计算机应用基础课程中非常重要的一项内容,教学中教学方法和手段是否恰当直接关系到教学效果的好坏和教学质量的高低。本文主要从趣味教学法、案例教学法、比较教学法、任务驱动式教学法、网上课堂、作品大赛等六个方面阐述了我校在PhotoShop教学方面使用的方法和手段,教学效果良好。     

关于《PHOTOSHOP图形图像处理》的教学方式的探索

在高等职业技术教育中,PhotoShop课程是计算机应用、电子商务等专业的必修课.也是平面设计课中的重中之重,本文从四个方面讨论了PhotoShop课程的教学方式.     

在PhotoShop课程教学中如何提高学习兴趣

本文针对学生学习PhotoShop中存在的问题,提出在进行教学时,应当利用现代电教手段进行案例教学、利用项目教学激发学生学习兴趣。     

案例教学法在PhotoShop教学中的应用及效果分析

"案例"教学法是一种理论结合实践的教学模式,将案例教学法与PhotoShop平面设计教学结合在一起一方面可以达到丰富教学的目的,另一方面还能提高学生团队合作能力和创新精神。本文根据PhotoShop软件教学特点,在分析案例教学法的含义基础上,本文提出在Photoshop课程中的实施案例教学法观点,并对案例教学的效果进行了分析。     

《PhotoShop图像处理》课程教学点评手段的运用

本文就中职计算机应用专业核心课程《PhotoShop图像处理》的教学特点,运用评价学原理,阐述了在课程教学中借助明确、合理的评价表,对学生设计作品进行及时、有效点评的方法与途径,从而达到提升学生专业职业能力和职业素养的教学目的。     

浅谈高职院校PhotoShop图像处理的教学方法

在分析了学生在学习PhotoShop过程中普遍存在的问题基础上,探讨了解决此类问题,激发学生学习兴趣的教学方法,并对这些方法在实际教学中的效果进行了说明。     

浅谈高职院校PhotoShop图像处理的教学方法

在分析了学生在学习PhotoShop过程中普遍存在的问题基础上,探讨了解决此类问题,激发学生学习兴趣,的教学方法．并对这些方法在实际教学中的效果进行了说明。