Proteus仿真在物联网专业硬件课程中的应用

结合物联网专业硬件方向系列课程教学现状及Proteus仿真软件的特点,从数字电子技术、模拟电、单片机原理及应用等系列课程教学方法和教学手段的改革出发,介绍了Proteus仿真在这些理论课和实践教学中的应用。实践证明在物联网专业的硬件类课程的教学中,建立基于Proteus的仿真系统,可以改善实践教学效果,节省实验费用,降低实验设备的损耗,能够使学生更好地理解该门课的内涵,并且Proteus仿真很好地促进了这些课程的教学改革,具有很高的推广价值。     

疫情防控背景下线上理论教学与虚拟仿真实验教学相结合的研究——以《数字逻辑电路》课程为例

为有效抗击新型冠状病毒肺炎疫情,更好地做到“停课不停学”,广大教师们通过线上各类平台积极探索有效的教学模式。本文以《数字逻辑电路》课程为例,对具体课程章节内容进行分析,对比了近期“完全”线上的理论课程和虚拟仿真实验课程与线下课程,针对如何将理论教学与虚拟仿真实验教学更好地结合提出一些思考。     

基于线上线下教学模式的《C#程序设计基础》课程教学改革与探究

2020年,是不平凡的一年,因为新型冠状病毒的肆虐,导致了学生们无法正常开学去学校上学,因此教育部推行了"停课不停学"的政策,即全国千千万万的师生们开始了网上教学与上课学习的壮举,顺应事态发展,《C#程序设计基础》这门课程也开始了网上在线教学的尝试与创新,线上教学得到了前所未有的发展动力。基于此,本项目基于线上线下教学模式,针对《C#程序设计基础》课程进行教学改革及探究,以期学生们能更好地学习和掌握本门课程,为毕业能够找到好工作而打下坚实的基础。     

Proteus仿真软件在电类专业课程中的应用研究

针对目前Proteus仿真软件在电类专业课程中应用研究单一的现状和问题,提出应强调Proteus仿真软件在电类专业课程中的相互融合与促进,提升学生对所学相关课程知识的理解和相互贯通,不再局限与某一门课程。在结合理论分析的基础上,首先用Proteus对模拟电子技术中直流稳压电路进行仿真,然后使用Proteus对数字电子技术中模数转换电路进行硬件仿真,最后将直流稳压电路和模数转换电路应用到单片机系统中,使用Proteus软件进行联合仿真测试。实践教学结果表明,这种方法能更好地帮助学生理解和认识所学电类专业课程,在很大程度上提高了学生对电类专业课程的兴趣和积极性。     

基于“互联网+”虚拟仿真技术的《网络互联管理技术》课程教学改革研究

在信息技术快速更新发展的背景下,现在网络技术已经被越来越广泛的应用到混合式教学中,以"互联网+"线上平台为载体,在传统教学模式下进行调整优化,进一步来提升教学质量与学习效率。本课程主要采用"互联网+"虚拟仿真相结合的教学模式,采用"超星学习"通线上平台,在实践教学中引入虚拟仿真实验技术,改变传统的教学方式,研究教学改革的应用方法,有效促进学生实践能力和学习主动性,达到更好的教学效果。     

仿真软件EWB在电工电子教学中的应用

在电工电子课程教学中,引入电子仿真软件EWB,不仅使抽象、乏味的理论教学变得直观、生动,调动学生学习这门课程的主动性与积极性,而且帮助学生更好地理解和掌握电工电子理论,为提高学生综合运用知识能力创造了良好的实践条件。     

基于口袋虚拟实验室的定时器设计与教学探索

根据工程教育专业认证的要求和理论知识与工程实践能力相结合的培养目标，基于便携式口袋虚拟实验室的定时器设计，采用软硬结合、虚实相辅的方式，设计与实现了数字电子技术中定时器的综合实验。实验首先利用Multisim软件进行电路设计、仿真与参数设置，然后在口袋虚拟实验套件上搭建实际电路，最后利用Electronics Pioneer软件和EPI-LITE102/102口袋虚拟实验室，完成信号输入、实验调试、结果测试等。结果表明学生通过自主学习和设计后，动手能力明显增强，对相关理论知识的理解与掌握更加深入。口袋虚拟实验室能够构建多维数字教学资源，发挥线上、线下相结合的混合式教学的优势，更好地培养当代大学生的创新思维和实践能力。     

基于协同过滤的计算机课程线上教学资源推荐系统

传统线上教学资源推荐系统推荐的内容较为单一，无法针对学生实际情况进行推荐，导致教学效果不佳，因此设计基于协同过滤的计算机课程线上教学资源推荐系统。硬件方面，设计了训练加速器与直接存储器访问（DirectMemoryAccess,DMA）存储器。软件方面，建立线上教学资源推荐功能模块，分析系统个性化推荐的逻辑架构。利用协同过滤设计计算机课程线上资源推荐算法，针对学生的实际情况进行资源推荐，实现课程线上教学资源的个性化推荐。系统测试结果表明，该系统的推荐效果更佳，符合教学需求。     

Proteus软件在微机原理教学中的应用

为了深入理解微机原理课程,提出了运用Proteus软件作为实验教学辅助手段,学生能自主完成电路设计、模拟仿真.利用微处理器8086与可编程定时器8253A组成电路作为实例,具体说明Proteus软件在微机原理的理论教学和实验教学中的应用.通过实验仿真结果说明,把Proteus运用到微机原理教学中,能够实现理论教学与实践教学更好结合,深化学生对于微机原理的理解,提高教学质量,同时为后续课程提供扎实的理论基础.     

基于线上实验的混合式教学实践探索

受公共突发事件影响,2020年高校学习多以线上教学的方式为主,实验课程作为线上课程中较难实施的实践课程备受重视。传统式实验课程以线上实验指导为主,本文基于线上实验课程进行分析,线上与线下学习相结合的“混合式”教学模式成为线上实验教学的两点,不同的是线下实验学习演变为学生自主学习,通过线上实验课程检验的方式检查学习成果。笔者在实验类课程线上教学的初步实践中,总结线上实验教学的挑战与机遇,对线上教学的新型方式做出思考。     

仿真软件在电类课程实践教学的作用探讨

在电类课程教学过程中通过引入仿真软件,在电脑上进行电子电路设计和仿真,能克服实验设备和实验场地不足的限制,激发学生学习的兴趣,是传统教学手段的有益补充。文中通过仿真教学在模拟电子技术这门课程的应用,说明引入电子仿真软件有利于提高教学质量。     

“电路分析”课程线上线下混合式教学模式改革与研究

在互联网+背景下,如何充分利用信息技术手段对传统工科专业普遍开设的"电路分析"课程进行升级改造,使培养的人才能够满足未来新兴产业和新经济需要就尤为迫切。这需要通过建设课程团队,集学院优质双师师资进行一线教学,采取线上线下混合式教学模式,利用Multisim仿真软件对重点知识模拟仿真;整合重构"电子电路认识实践"课程,实践教学难点,进行理论、仿真和实践操作的三维一体教学,达到课程培养学生实践能力和创新能力目的。     

面向创新能力培养的高职单片机课程教学改革实践与探索

针对传统单片机教学中，教学内容脱离生产实际应用不能激发学生学习兴趣、大班教学组织过程难以因材施教、考试考核偏重理论无法调动学生学习内驱力等问题，以提升学生创新能力为目标，充分利用虚拟仿真技术与线上、线下教学融合的优势，将改革贯穿课程教学全过程。在教学内容上，基于CDIO教育理念实施发散性项目化教学改革，通过个性化的学习成果要求激发学生的创新意识；在教学组织上，搭建线上线下混合的虚拟仿真实训平台，构建“教、学、做、写、说、评”立体化教学模式，通过系统化的学习成效要求提升学生的创新思维；在考试考核上，实施“赛证”式虚实结合的操作过程考核，通过熟练的实践技能要求提升学生创新能力。改革成效显著，学生的课程学习获得感增强，实践技能和创新能力均得到提升。     

Proteus仿真在模拟电子技术课程中的应用

模拟电子技术课程是电子信息类专业的重要课程,但在教学过程中同学们对很多典型电路的工作原理理解仅仅依靠教师进行分析,结合部分实验来加强理解,这对学生知识的掌握上存在一定的局限性。同时由于实验课时有限,导致学生对很对知识掌握更多流于“理性”而非“感性”;该文提出应用仿真软件Proteus来进行模拟电子技术仿真教学的思路。通过教学实例对PROTEUS进行“模拟电子技术”课程教学、实践教学和课程设计中的应用,使教师在讲述理论的同时,利用PROTEUS软件进行仿真、演示,从而增强学生的感性认识．使学生消除对理论知识的“抽象感”,提高了学生的学习兴趣。     

基于eNSP的DHCP仿真实验设计与分析

为解决计算机网络课综合实验难以开展、学生兴趣缺乏等问题,设计了基于eNSP的网络实践教学环节,使学生利用仿真软件,在普通计算机上就能完成计算机网络的基础实验操作。文章给出了基于接口地址池的DHCP实验设计和交换机详细配置方法,并通过Wireshark软件对捕获报文进行实验结果分析。通过实验,加深了学生对DHCP工作原理及优点的理解,增强了学生在计算机网络课程中的实践操作能力。     

Proteus仿真在模拟电子技术课程中的应用

模拟电子技术课程是电子信息类专业的重要课程,但在教学过程中同学们对很多典型电路的工作原理理解仅仅依靠教师进行分析,结合部分实验来加强理解,这对学生知识的掌握上存在一定的局限性。同时由于实验课时有限,导致学生对很对知识掌握更多流于"理性"而非"感性"。该文提出应用仿真软件Proteus来进行模拟电子技术仿真教学的思路。通过教学实例对PROTEUS进行"模拟电子技术"课程教学、实践教学和课程设计中的应用,使教师在讲述理论的同时,利用PROTEUS软件进行仿真、演示,从而增强学生的感性认识,使学生消除对理论知识的"抽象感",提高了学生的学习兴趣。     

应用型人才培养模式下《电气工程基础》课程教学改革研究

在我校应用型大学转型发展的需求下,对我院《电气工程基础》课程进行教学改革探讨,主要内容包括分小班上课,鼓励学生上讲台,实例展开教学,结合仿真软件讲解,并将教学与考证相结合,通过这些方式极大地提高了学生学习积极性,拓展了学生的知识面,锻炼了学生多方面的能力,使得学生符合应用型人才培养要求。     

气动仿真软件在机电专业课程教学中的探讨

气动技术在现代工业生产中,特别是在轻工业中的自动化生产线上,应用得非常广泛,有着举足轻重的地位。而在实际教学中,很多学校都培养不出对气动技术知识掌握很好的学生。原因之一是很多教师对气动技术在实际生产中的应用并不太了解,在教学中也就感觉无从下手,也就不太重视;另一更重要的原因是很多学校没有实验实训条件,使得本课程的教学特别抽象,老师即使很有水平,十分了解企业,对学生来说对没有见过的东西仍然是云里雾里,不知所措。根本就想象不出来会是什么样。这些情况的产生主要是因为很多学校经费不足,没有能力购置昂贵的实验实训设备。气动仿真软件的开发和多媒体技术在教学中的应用,为我们很好地解决了这个问题。     

Multisim在电力电子技术教学诊改中的应用

为提高高职高专电力电子技术课程的教学效果,本文对传统的教学方法进行了反思,分析了当前电力电子技术课程在教学实训上的一般做法及优缺点,提出利用Multisim软件加大实训在教学中的比重,并给出了2个很难用实际实验平台实现的故障现象.实践表明,利用Multisim进行仿真教学能够很好地提高电力电子技术课程实训的教学效果.     

以应用能力培养为导向的单片机实践教学改革

单片机课程应用性与实践性强,目前单片机课程教学中大多通过教师讲授的方式,造成学生应用能力差,无法满足应用型人才培养需求.结合单片机课程实践教学现状,本着以学生为中心的教育理念,该文以学生实践能力培养为导向,从改变传统教学理念,理论与实践并重;改变实践课教学模式,仿真与实物齐用;调整实验项目,提高设计性和综合性实验比例;...