与时俱进中的应用化学专业改革方向探索

根据目前社会发展的状况探讨应用化学专业的改革方向。通过研究市场对应用化学人才的需求状况探索相应的应用化学专业方向的设置。通过研究应用化学教学内容、科研内容、学生参与科研情况,探索相应的改革方法和对策,以提高应用化学专业人才的综合能力,从而满足市场对应用化学人才的需求。     

应用化学专业建设与实践研究

本文回顾了国内外应用化学专业的发展,阐述了应用化学的特点、应用化学与化学工程学和化学之间的区别和联系.本文进而分析了西安石油大学应用化学专业课程设置、课程体系和课程特点.并且应用高等院校应用化学专业"评估指标体系和评估标准",对西安石油大学应用化学专业建设进行了初步自评.     

师范院校应用化学专业发展的探索与实践

师范院校开设应用化学专业,有其优势,也有普遍存在的问题.本人探讨了师范院校开设应用化学专业普遍存在的问题,介绍了韩山师范学院化学系在应用化学专业的建设方面的一些经验,为师范类院校开设应用化学专业提供理论和实践参考.     

地方高校应用化学专业定位及课程设置

从应用化学专业性质、任务和人才培养目标出发,结合地方化工行业特点,分析了地方高校的应用化学专业定位,初步建立了一套较为合理的应用化学课程体系。     

应用化学专业建设的实践与思考

分析了当今社会对人才和专业的需求形势,回顾了国内外应用化学专业的发展,阐述了应用化学专业的特点、应用化学与化学工程学和化学之间的区别和联系.进而分析了内蒙古科技大学应用化学专业概况、专业特色、师资队伍、科学研究、教学研究、课程设置、实验教学条件等,并且对照高等院校应用化学专业"评估指标体系和评估标准",深刻反思了应用化...     

应用化学实验改革的研究

我国的教学体制不断改革,对应用化学教学也提出了更高的教学要求。一方面,应用化学教师应该传授给学生基础的化学知识,提升学生的科学文化素养。另一方面,应用化学教师应该让学生掌握化学实验的基本方法,提高学生的自主实践能力。为了实现上述目标,推动应用化学实验改革势在必行,具体探讨了当前我国应用化学实验教学的问题,以及相应的改革举措,希望能为相关人士提供一些参考。     

应用化学专业综合化学实验教学改革浅谈

应用化学专业综合实验是为培养和提高应用化学专业学生科学思维和创新能力的重要环节。本文针对应用化学专业综合实验教学过程中存在的问题,从教学方式和考核方式等方面阐述了应用化学专业综合实验教学的几点策略。     

突出“四大”特色,加快应用化学新专业建设步伐

分析了应用化学新专业发展较为缓慢的原因,提出了突出应用化学新专业"四大"特色——课程特色、师资特色、学生特色和就业特色,来加快应用化学新专业建设步伐的新思路。     

应用化学专业应用型人才培养模式的构建与思考——以韩山师范学院为例

以韩山师范学院为例,对应用化学专业的办学定位、课程体系的设置进行了阐述,提出了适合应用化学专业的人才培养模式,并就应用化学专业人才培养特色进行了探讨。研究认为应用化学专业应强化工程及实践环节教学,立足培养技术应用型人才。     

应用化学创新人才培养与教学改革的研究

介绍了湖北大学化学化工学院应用化学专业创新人才培养与教学改革的一些措施及方法。我校化学化工学院应用化学专业的相关教师及学生通过近年来积极制定应用化学创新人才培养目标与方案,努力构建创新性人才培养体系,拓宽专业口径,采取"产学研三位一体"的培养模式,使得我校化学化工学院应用化学专业在创新型人才培养实践方面取得了不俗的效果。     

油气田应用化学精品课程的建设与实践

油气田应用化学是我校应用化学专业一门重要的专业课。我们以精品课程建设为契机,从师资队伍建设、教学内容、教学方法、教学手段以及实践性教学环节,对精品课程油气田应用化学进行改革和建设,提高了教学质量。     

构建应用化学专业实验教学新体系的探索

实验教学是人才培养中一个极为重要的环节。根据自身办学的特点,我校应用化学专开展"构建应用化学实验教学新体系"的研究与探索。分析了应用化学专业实验教学中存在的一些问题,提出了应用化学专业实验课程的新方案,构建应用化学专业实验教学新体系,以"应用"为目的制定专业实验教学大纲、优化实验教学内容是建设实验教学新体系的重要措施,能更好地培养学生实践能力和创新能力。     

应用化学专业实践教学的改革与实践研究

针对应用化学专业办学的目标与思路,结合应用化学专业实践教学研究现状,提出了通过开设专业职业教育课程、专业实习以及实践教学内容与科学研究相结合的措施来增强学生的综合实践能力,完善应用化学专业本科生人才培养方案。     

高师院校应用化学专业学生实验能力培养模式探索

依据应用化学专业培养目标和化学实验教学现状,提出了培养高师院校应用化学专业学生实验能力的教学模式.     

聚焦应用化学培养目标,做好分析化学教学工作

应用化学专业是一个应用型的理科专业,介于化学和化工之间,培养具备一定理论基础的应用型人才是高等院校应用化学专业的人才培养目标。本文以分析化学课程为例,从应用化学专业的人才培养目标出发,对如何通过整合课程体系、丰富教学方法、改革考核方式等改革措施激发学生学习兴趣,提高教学质量,改善学习效果,增强应用实践能力,培养合格的应用化学人才展开探讨。     

应用化学专业毕业论文的重要性探讨与思考

毕业论文作为应用化学专业教学计划的重要组成部分,是大学生掌握科学研究的基本方法,培养学生独立实验能力的综合性实践教学环节。通过我校应用化学专业毕业论文的多年经验和特点,提出应用化学专业毕业论文的重要性和规范步骤,希望对其他本科专业开展毕业论文工作有所启示。     

应用化学专业学生创新能力培养模式研究

文章以安徽师范大学应用化学专业为研究对象,从应用化学专业的课程设置、基础和综合实验教学、产学研相结合的实践教学等方面,对应用化学专业学生创新能力的培养模式进行了改革与实践,为该专业的教学建设提供了有益的探索。     

PBL法在应用化学专业英语教学中的应用研究

应用化学专业英语是工科院校面向应用化学专业学生开设的一门必修课,该课程对培养创新型人才具有促进作用。为突破专业英语传统教学模式的局限性,现将PBL(Problem-based Learning)教学法引入该课程的教学体系。结果表明PBL教学法激发了学生的学习兴趣、提高了学生的英语综合能力,促进了创新型应用化学专业人才的培养,在应用化学专业英语的教学中具有可行性,并为该专业英语课程的进一步教学改革奠定了基础。     

应用化学专业营销方向教学实践改革初探

为了培养复合型人才,扩展林业院校应用化学专业学生就业渠道,我们尝试在应用化学专业设立了化工营销方向。文章从设置应用化学营销方向的指导思想、课程设置特点、毕业论文和实习模式等方面对教学实践改革进行了探讨。     

应用化学专业创新教育体系的构建

本文从开展应用化学专业建设的实际经验出发,通过教学计划制订、教育创新团队建设、课程体系改革、实践环节等方面,阐述了应用化学专业创新教育体系构建的思想和方法,期望能为同类型高校应用化学专业的建设和改革发挥示范和推动作用.