高校教师在思想政治教育中的优势

(一) 长期以来,高等学校一直存在着德育与智育分离的现象。在高校的思想政治工作中,有不少人认为这是思想政治工作干部的任务,而教师的任务是传授专业知识,因而对广大教师在思想政治教育中的重要作用重视不够,没有使广大教师的这种重要作用得到充分发挥。高校的思想政治工作干部当然是专门从事思想政治教育的,但不能因此而忽视了广大教师在思想政治教育中的重要作用。教师是人类灵魂的工程师,教书育人是社会主义教师的天职,是教师职业道德的核心。《礼记》中说:“师也者,教之以事而喻诸德     

试论21世纪的图书馆员继续教育

在美国,近几年新建的大学声称不再建漂亮的图书馆。美国国会图书馆也从以纸质载体为主走向“无纸图书馆”。许多设置图书馆学系（或学院）的大学或独立的大学（学院）已经改名或停办。在我国,许多高校原来的图书馆学系亦改名为信息管理系或合并后改为其它名称。资料显示...     

发达国家高校教师选拔的比较

美、法、日、德四国高校大量聘请非正式教师或兼职教师任教 ,如德国仅教授属于正式教师 ,美国高校兼职教师的比例甚至达 40 %左右。本文主要研究发达国家高校正式教师的选拔问题。　　选拔标准 :多方权衡 ,侧重科研成就　　 各国高校对不同职称教师的任职资格均有明确规定。招聘或提职的标准不尽一致 ,一般有学术水平、学历、教历三项 ,但对不同职称教师的具体要求不同。从总体看 ,大都不太重视教师的教育专业水平 ,仅英国将教师所受到的教育训练列为选拔的条件之一 ,美国、日本的高校选拔教师有时也看其教学效果。美国高校教师分为助理教授…     

教师实践知识初探

本文对教师在教学中的实践知识和独特认知作了初步探讨。文章认为教师实践知识来源于教学实践，又回到教学实践。从多学科视角看，教师实践知识是一种转移成本高昂的知识，具有可习得的特征，是教师专业自主权的保障。文章的最后如何改进教师教育模式，促进教师专业成长提出对策。     

高校教师的“隐性流动”略谈

高校教师的“隐性流动”略谈浙江经济高等专科学校卢晖随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济体制的逐步建立，教师的流动逐渐增加，在高校教师的流动中，还存在着一些潜在和隐性的流动，应引起我们的高度重视。隐性流动主要指一些教师虽然身在学校，但人心思走，把相...     

高校教师课堂教学方法的调查研究

一、调查目的从很大程度上说,高校的人才培养是通过教学工作而实现的,教学是高等学校的中心工作,教学工作包括很多方面或环节,其中课堂教学是教学的关键环节,而课堂讲授是最常用的课堂教学方法。教育心理学研究和教育实践证明,教师课堂教学方法与教学工作成败有十分密切的关系,因此,为了确保教学工作取得理想的效果,提高教学质量,高校教师都很重视研究与改进教学方法;高教研究人员也致力于教学研究,为教师改进教学方法提供建议和指导。１９８８年南非德邦——韦斯特威勒大学（ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＤｕｒｂａｎ－Ｗｅｓｔｖ…     

关于高校教师职务聘任制的思考

关于高校教师职务聘任制的思考杭州电子工业学院萧肃我国高校职称改革，实行教师职务聘任制十年多来，已取得很大成绩：基本上解决了教师迫切希望解决的职称问题，教师积极性得到进一步调动，涌现了一大批教学科研成果；改善了教师队伍的结构，一批优秀中青年教师脱颖而出...     

高校教师组合形式的比较研究

我国高校教师组合形式是教研室。它形成于50年代,是学习苏联的产物。在当时,它对我国旧大学的改造,为国家培养合格的人才发挥了应有的作用。但在今天,我国高等教育处在社会主义初级阶段,面对资本主义国家先进工农业现代化水平的挑战,面对世界范围内新技术革命的浪潮,它们冲击着高校社会职能的内容和要求,原有的教研室组织形式日益暴露出一些不适应的特征。为了调整这些不适应部分,人们提出了多种改革方案。如撤销教研室,建立学科组,实行     

公立高校教师法律定位研究:回顾与展望

教师法律定位问题是目前教育改革与发展中的一个重要问题。目前关于聘任制度下公立高校教师法律定位的研究处于起始阶段，尚缺乏理论深度、实践性和针对性。因此，对聘任制度下公立高校教师法律定位问题进行系统的理论研究和实证研究，将是公立高校教师法律定位研究的新趋向。     

信念、兴趣与制度——论中国高等教育研究文化

中国高等教育研究文化的核心问题在于坚持真正的学术研究，根本在于培养真正的研究者。为此，确立学术信念，完善学术制度，关键在于激发学术兴趣；正是这一个性化的力量推动着中国高等教育研究文化的结构演进；在这个多元文化空间，学术信念无疑将成为中国高等教育研究文化的核心议题。     

民办高等学校成本研究

我国民办高校成本的核算对象是学生的培养成本，资金的收支与成本呈线形-直接联系，人才培养成本的最大化或最小化基本上可以在财务报表中得到反映。民办高校在面向市场办学的过程中，形成了成本项目独特、人才培养总成本低、成本结构单一等特点。民办高校既因此在一个不利的社会生存环境中而快速发展壮大，同时也对其办学质量提出严峻挑战。     

新时期我国高校毕业生就业的问题与对策

经过二十多年的改革，我国高等学校毕业生就业制度正从计划经济体制下的“分配”制度向市场经济体制下的“就业”制度转变。随着高等教育规模的不断扩大，毕业生就业问题逐步显露出来。其原因是多方面的，有观念上的、制度上的，也有社会需求与高等教育自身的问题。进一步的改革也需要从这些方面着手。其中鼓励毕业生自主创业，将是毕业生就业制度的又一次重大创新。     

美英法日高校跨学科教育与人才培养探究

本文主要对近 2 0多年来美英法日四国高校跨学科教育及其人才培养的改革走向进行探讨 ,包括政府对实施跨学科教育的政策导向 ,高校设立跨学科教学研究机构 ,开设跨学科课程 ,以及相应的教学资源配置与整合 ,提高教育教学质量 ,培养适应经济社会快速发展和日益激烈的国际竞争的复合型创新人才 ,以期为深化我国高等教育改革提供一些有益的借鉴     

高等教育,发展,与学习经济(上)

本文考察高等教育、特别是大学在“新经济”中的作用。文章在对新经济的诉求、知识生产的变化、ICT驱动经济活动的集约化效应、和知识网络的开发等面度上,在高等教育与大学应该保持它们传统的批判功能与文化功能的前提下,进行这项考察。     

企校联合促进中小企业技术创新

中小企业是技术创新的重要主体,高等院校是技术创新的源头活水,企校联合技术创新是现代高科技及市场经济发展的必然趋势。企校双方可以通过合作开发、资源共享、共同融资等诸多途径结成合作共同体,以促进中小企业技术创新。     

高等教育、发展与学习经济(下)

本文考察高等教育、特别是大学在“新经济”中的作用。文章在对新经济的诉求、知识生产的变化、ICT驱动经济活动的集约化效应、和知识网络的开发等面度上,在高等教育与大学应该保持它们传统的批判功能与文化功能的前提下,进行这项考察。     

论创新人才素质特征与高校办学定位

培养创新人才是当代高校的使命.而对创新人才素质特征的认定直接影响高校创新人才培养培养方案的制定.本文提出创新人才即为勇于探索善于创造人才,具有四种基本能力素质,即批判性思考力、顽强意志力、沟通协调力和时机把握力,其中批判性思考力是核心;高校的人才培养定位是创新人才而非创新型人才,而且不同层次高校应有不同侧重;高校必须改变传统的教学方式,增强实践教学环节,推动教学评估机制改善,如此才能大有作为.     

大众化高等教育质量问题

本文我国实施高等教育大众化进程以来所形成的教育质量观进行了简单的介绍，主要有五种被普遍接受的教育质量观，即多样化的质量观、适应性的质量观、发展的质量观、整体性的质量观和特色化的质量观；在上基础上，笔者从扩招导致部分高校教育质量有所下降、精英高等教育向大众化高等教育过渡、管理体制改革滞后于高等教育大众化进程等三方面提出自己的观点，即对高等教育质量的考察应坚持一个质量分层的观点，大众化高等教育应该有一个基本的教育质量目标。     

试论高等教育服务营销

高等教育服务具有导向性、无形性、差异性、双重性等特点 ,高校开展营销是社会主义市场经济发展的必然要求。高等教育服务营销策略应从高等教育产出的服务性特征出发进行构建 ,具体有外化营销策略、互动营销策略、过程营销策略、品牌营销策略、全面营销策略和目标营销策略等