药理学教学团队的建设与思考

文章阐述了药理学教学团队近年来在目标制定、结构优化以及教研活动的开展和教学改革的深入等方面进行团队建设的举措,并针对团队教学与科研关系、青年教师导师制的实行等问题进行思考,为提升教师队伍的整体教学水平,提高教育教学质童提供参考借鉴.     

建筑环境与设备工程专业教学团队的建设

在分析教学团队的含义、基本特征及构建原则基础上，阐述了湖南工业大学建筑环境与设备工程专业教学团队的建设措施及其成效，为高校教学团队的建设提供借鉴。     

环境工程专业分析化学教学改革初探

分析化学是高等院校环境工程本科专业的一门重要学科基础课程。依据学科特点,积极开展分析化学教学改革,推进创新型技术人才培养,是经济发展、社会进步和贯彻环境保护基本国策的客观要求。本文从选择优秀教材,优化教学内容,革新教学方法和设计专业性的实验项目四个方面,对环境工程专业的分析化学课程进行了教学改革,把课程内容和专业课内容有效衔接,增加了学生对专业的兴趣,提高了教学质量。旨为环境工程学科分析化学教学改革,提供有益的参考和借鉴。     

机械基础教学团队建设

机械基础教学团队建设的总体思路是以先进的教育理念为指导,以教学内容改革为先导,以知识、能力及素质三位一体的培养目标为主线,创建一支年龄、知识结构合理,教学能力强,科研水平高的教学团队。该团队的建设主要采取了团队设置、课程建设及创新性改革等措施。     

项目教学中的团队建设和激励

为了更好地培养职业技术教育学院学生的合作和团队精神,探讨了团队建设的方法,对团队精神激励要素进行分析,并就具体团队和项目教学过程中教师应该注意的问题进行了比较深入的分析。     

环境工程专业创新课程体系建设的研究与实践

随着科学技术的不断发展与高等教育改革的进一步深化,环境工程专业显现出的知识陈旧与学生就业的矛盾日益突出,因此创新课程体系建设已迫在眉睫.以此分析环境工程专业创新课程体系建设的目的及意义,介绍了临沂师范学院环境工程专业创新课程体系的建设背景、具体做法及其特点,以期对环境工程专业的建设提供一定的指导和借鉴意义.     

提高素质 优化结构 建设高水平“双师型”教学团队

在中国高等职业教育快速发展的今天,高职院校师资队伍建设面临着许多新的机遇和挑战,如何培养适应经济社会发展、产业结构升级和高等职业教育发展需要的基础理论知识扎实、整体教学水平高、专业实践能力强、有创新精神的＂双师型＂教学团队,对高职院校来说既具现实性,又具前瞻性。     

环境工程原理课程线上线下混合式教学

线上教学采用清华大学国家级精品资源共享课,充分利用了优质教学资源,由学生自主完成学习。结合本校课程教学大纲要求,线下教学通过教师课堂梳理知识点,课堂提问、课堂测试、课堂交流互动等手段进行。通过学生课后复习、完成作业及教师答疑等多种途径巩固所学理论知识。在教学过程中利用了信息化、智慧化等手段辅助教学。学生学习能力和分析能力得到明显改善,教学质量有了实质性提高。     

以企业文化为先导创建优秀团队

本文通过对建立适应性文化价值体系和团队情商的分析，创造性地提出了从企业文化建设入手提升团队情商的路径以及倡导执行力文化，创建学习型团队的目标。文中“对灵商与各种‘商数’关系的设想”在学术上具有独创性并具有广泛的管理实用价值。     

机械设计制造及其自动化专业教学团队运行模式研究

针对我国高等教育的发展形势,结合本校机械设计制造及其自动化专业教学团队的具体情况,明确了本教学团队的指导思想和建设目标,提出了"1+2+5"的教学团队运行模式,形成了本教学团队的建设特色,并结合实例说明了团队运行和建设的成效.     

加强教学团队建设,促进高职院校快速发展

我国的高职教育发展还不成熟,很多问题亟待解决,本文紧紧围绕教学团队建设这一核心问题,分析了教学团队建设的主要影响因素以及教学团队建设的主要对策.     

试论群众文化团队的建设

群众文化团队的建设是群众文化事业发展的基础,本文论述了基层群众文化团队建设的各种有效方法,具体包括了创新机制、提高业务、加强交流、保证场地等手段。     

环境工程专业外语教学模式改革与探索

分析了环境工程专业外语课程的特点,提出了课程的定位及教学内容的选择,探索并实践有针对性的教学方法,为专业外语教学的改革提供参考。     

加强高校学生宿舍团队的建设

“团队精神”是这个时代的一个主题，也是每一个有为青年应该具备的基本素质。然而，高校相对松散的学习和生活模式让我们的大学生在成长的过程中受到的团队意识的教育相对薄弱。而宿舍作为大学生生活中相对集中、成员相对固定的一个场所，必然是一个有效的开展“团队精神”教育的载体。     

环境工程专业实习改革初探

在即将迈人2l世纪之际，我国政府制定了“可持续发展”和“科教兴国”两大战略。可持续发展追求的是“环境、经济、社会”的协调发展，环境工程专业的人才培养对此战略的贯彻实施起着至关重要的作用。     

环境工程设计基础教学方法探讨

针对本科环境工程专业的环境工程设计课程特点以及教学中存在的难点,从教学视角、具体教学方法等方面进行探索.从融合形象思维与逻辑思维的角度出发,运用现代信息技术手段,采用案例分析与项目探究法的复合型教学方法,改进环境工程设计基础课程教学,提高了课程的教学效果.     

环境工程专业培养复合型企业环保管理人才的改革实践

针对地方污染源企业对环保技术与管理复合型人才的需求,改革环境工程专业人才培养目标和定位,加强应用能力培养,探索高校—政府—企业合作培养和使用人才的新机制,在实践中取得显著成效。     

环境工程微生物教学中的设计性实验

探讨了环境工程微生物实验教学过程中开展设计性实验的必要性和可行性,阐述了设计性实验教学活动的开展过程,即布置设计实验、撰写设计报告,课堂讨论、确定设计路线,实施实验、修正设计方案,实验的评价与考核。归纳了设计性实验教学模式的初步成果,,为实验教学方法的进一步改革提供了经验和积累。     

地质环境工程中环境影响评价的重要作用探讨

在我国社会经济快速发展的背景下,环境污染问题日益突出,给人们的生活和健康带来了影响。秉承着可持续发展的理念,不仅要加快社会经济发展的脚步,还要贯彻落实人与自然和谐发展的中心思想。环境影响评价是地质环境工程的重要组成部分,对地质环境工程实施效果起到关键性作用,因此在地质环境工程中,应充分重视环境影响评价,并在项目决策和实施过程中加以运用。     

对打造企业优秀安全管理团队的思考

安全管理是近年来随着国家经济建设的提速发展、法律法规逐步完善、监管力度不断加强、安全事故层出不断的现实情况下凸显出来的新课题。在企业生产建设与安全管理并重的现实状况下,如何充分发掘企业自身优势,坚持从“实事求是”的思想出发,培养和造就一支懂专业、会管理、能管用的安全管理团队,从而在企业生产中发挥作用,提高员工安全素养、改进现场安全环境、消除安全隐患,杜绝安全事故。本文从打造优秀安全管理团队的目的、意义、方法、措施等方面对建设优秀安全管理团队工作进行了思考与探究。