高职学前教育专业钢琴集体课教学改革方略

高职钢琴集体课是学前教育专业的主干课程,其教学内容和课程体系的调整与拓展是钢琴教学改革中的一项重要环节.本文将通过钢琴集体课教学对象、教学内容、教学方法、教学评价等几方面进行研究与探索,以期对高职钢琴集体课教学提供行之有效的建议.     

地方院校学前教育钢琴教学存在的问题及对策

对地方院校学前教育专业钢琴教学存在的一些问题,多年来,许多学前教育专业的钢琴老师对此进行了大量的研究,通过不断地努力,在教学方法、教学内容、视奏能力、伴奏能力和实践能力等方面不断探索出地方院校学前教育钢琴教学的新路子,真正提高了学前教育专业学生的钢琴教学质量。     

钢琴教学中学生学习动机的激发和培养

在中职学前教育专业钢琴科教学中,帮助学生树立正确良好的学习动机,改变学生的学习态度,提高学习成绩,顺利完成学业,是教育工作者培养专业人才的关键。学生学习动机的激发与培养是提高教学质量的一项重要工作,教育工作者要充分利用各种有效的教学手段来激发学生的学习动机,学生的自我成长在很大程度也体现于学习动机激发与培养这一过程之中,因此,处理好学生的学习动机和学生的自我成长之间的关系是非常重要并极富现实意义的。     

中职语文的实用性教学

本文从转变中职生语文学习的观念、认识和方法入手,阐述了中职语文实用性教学的主要内容和提高中职语文实用性教学的措施,以提高中职语文教学的效罘。     

浅谈提高高校钢琴教师的教学能力

目前我国高校都设置了比较丰富的艺术课程,许多普通高校也开始在扩招艺术生,而钢琴肯定是这些艺术生的必选科目,所以绝对需要重视的是对高校钢琴教师演奏能力和教学能力的研究,本文从高校钢琴教师教学能力的不足出发,探索原因,找到培养教师教学能力的方法和对策.     

学前教育专业美术课程改革实践探索

美术是学前教育专业课程中非常重要的组成部分.本文首先探讨了学前教育专业美术课现状及存在的主要问题,并提出了课程改革和教学改革方案,最后提出了完善美术教学体系的策略.     

转型后高师学前教育专业的实践教学——以福建师范大学为例

高师学前教育专业已经从培养幼儿师范教师全面转向培养幼儿教师.转型后加强实践教学成为至关重要的一个环节.本文以福建师范大学学前教育专业为例,分析了高师学前教育专业实践教学存在的问题,提出了转型后高师学前教育专业实践教学改革的思路、理念和措施,为高师学前教育专业实践教学体系的建立提供借鉴.     

关于钢琴集体课教学中的几点思考

学前教育专业的钢琴集体课是不同于专业钢琴教学的一种技巧课授课,无论从授课形式还是授课内容上都有很大的不同,需要授课教师进行有针对性的研究,拿出科学有效的教学计划与教学手段,这样才能保证教学的质量。当下社会对于艺术类教育的需求量逐年增长,为了提高学生的就业竞争力,所以在我校学前教育专业的学科建设中,也把键盘（主要是钢琴）列入到必修课行列中,经过自己不断的总结和研究,得出了一些心得,也发现一些问题。     

注重中等卫生职业教育语文教学中的实用性

现阶段,中等卫生职业教育的办学指导方针是以服务为宗旨,以岗位需求为导向.在其方针的指引下,作为中等卫生职业学校的语文教学应根据学生的真实状况,体现从医这一职业特点,突出实用性.所以我们需要(1)转变教学观念,突出实用性语文教学;(2)强化应用丈写作,培养实用职业技能;(3)强化口语训练,培养实用性人才;(4)转变课堂教育方式,提升学生主体地位.     

高师音教专业钢琴教学之我见

＂钢琴教学法是研究、揭示钢琴教学理论及钢琴教学中的一般规律的学科;是在钢琴教学过程中逐渐积累和总结的一门具有综合性、交叉性、专门性、概括性的学科。＂它由多种学科互相结合渗透形成的,在整个教学过程中起到至关重要的作用。     

浅议钢琴教学中乐感的培养

如何提高加强乐感的培养,是钢琴教学中需要引起重视的问题。乐感的培养与提高,应贯穿于钢琴教学的每一个环节,要采取多种方法激发学生学习的主动性和积极性,才能不断的培养提高学生的乐感。     

高师钢琴教学中关于中国作品的思考

中国钢琴音乐经过了上百年的发展,已积累了千余篇作品.这些作品在保留了自身音乐风格的基础上融入了西方复调、和声等元素,为我们呈现了一件件蕴含着中国文化的极富民族特色的优秀作品.尽管如此,这些作品却没有在高师钢琴教学上得到广泛应用,从而致使很多学生对于中国钢琴作品了解不多.因此,如何培养高师学生对中国钢琴作品的深刻认识和了解,加大高师钢琴教学中国作品的学习比重是一个值得深思的问题.     

浅谈钢琴教学中教师的基本素质

钢琴教师是钢琴学习中必不可少的、重要的环节,教师能力的高低直接地影响着学生的学习效果与学习进度。因此,一名合格的钢琴教师必须具备一定的专业素质与教学能力,这样,才能教出更多、更优秀的学生,从而来发展壮大我们的钢琴教育事业。     

浅谈中老年钢琴的教学心得

从事中老年钢琴班的教学已有四年了,亲历了老年人争先恐后的报名,积极交流、切磋,那份对钢琴艺术的追求好似童真的小朋友。在与他们共同学习的四年里,深刻体会到老年人那种乐观向上的人生态度,与其说我教他们学习音乐,而受益更多的却是我自己。从教与学的过程中,我获得了宝贵的教学经验,得到了钢琴教学上的另一层次突破。有几点心得体会如下：     

浅析钢琴教学实效性的提升策略

钢琴教学在经过了漫长的教学探索与教育实践的基础上已经取得了较为丰硕的成果。笔者在本文中结合自己的学习经历以及工作经历提出＂钢琴学习重在使学生＂动脑＂与＂动手＂相结合＂＂讲与练习切记要相互结合＂等观点,并对目前我国钢琴教学过程之中经验作出总结与归纳。以期望促进我国钢琴教学实效性的进一步提升。     

高职钢琴教学存在问题与对策

现在我们国家的经济建设高速发展,国家适时提出了科教兴国的战略.本文从当前我们高职院校在钢琴教学中所急需解决的问题作为切入点,让我们的钢琴教学可以依照实际需求来开展,明确了人才的培养方向,施行因材施教的教学方法,做好高职音乐教育工作.     

浅谈盲童钢琴启蒙教学

音乐虽是听觉的艺术,但一般也必须要视觉参与。常人也许不需要强调这个,但对于盲童就格外令人深思。尽管盲童看不见,但他们也有优势,即敏锐的听觉,把握好也会出奇效。本文就此话题展开讨论。     

高职钢琴教学现状及优化策略

当前,高职学生钢琴基础参差不齐,影响了学生对钢琴课的学习兴趣及钢琴课程的教学质量.为了解决教学中存在的突出问题,要针对性地调整教学导向,分析学生的知识水平层次并建立合理的教学模式,重点培养学生的综合艺术能力和即兴伴奏能力,提 供更多的实践机会,同时还要不断完善学生的评价体系.     

心随乐动 情由琴升——高师非音乐专业钢琴教学侧记

本文通过对高师非音乐专业钢琴课教学的讲述,使学生感受音乐,理解音乐,并从中得到乐趣,建立自信,同时在弹奏并欣赏的同时,达到自觉地进行自我教育,完善品德、提升情感素养的目的。     

钢琴教学中的节奏训练

万物之出先有节奏,节奏是音乐的生命,广义的节奏意味着时间的匀称划分,它包括,和声的节奏,音乐的脉动,节拍,乐句,语气,结构的安排,速度,乐段乐章等要素。在整个音乐表现中,节奏的特点是音乐风格的基本要素,也是辨别各不同时期、不同地区音乐风格的重要标志。因此,在学习音乐的过程中,节奏的训练是十分重要的。本文试图从钢琴学习的角度对节奏的训练作一些探讨和论述。