《化学工程基础》课程教学改革探讨

本文论述了通过在教学中引进现代化教学手段,对《化学工程基础》课程教学进行改革.通过对课堂教学、实验教学方法的改进,激发了学生的学习热情,提高了教学效果.     

新工科背景下的无机化学教学改革探索

随着当今世界科学技术的迅猛发展,知识更新的速度也日益加快.如何满足新时代高等教育发展的根本要求,以学生为中心,充分发挥新工科背景下教育的力度,是当前高等院校教育改革迫切需要解决的问题.本文提出了目前高等院校工科专业无机化学教学改革的必要性,讨论了教学实践过程中存在的一些共性问题,提出了有效的教学改革措施和方法.     

新工科背景下的物理化学教学改革和探索

物理化学是化学学科的一个重要分支,也是化学工程、材料科学等工科专业的一门专业基础课程。基于新工科建设的发展潮流,物理化学教学过程中着力培养学生的工程意识和兴趣对于培养能够适应当代社会发展的大学生大有裨益。笔者从提高教师自身素质、注重课程重点和难点的讲解、培养学生工程意识和增强学生科研实践能力四个方面阐述了自己对物理化学创新性教学改革和实践的几点看法。     

新工科背景下化学工程与工艺专业应用型人才培养模式探索

在新工科背景下各大高校纷纷进行了工科专业人才培养模式的变革与创新.以化学工程与工艺专业为研究对象,探索其在新工科背景下新的专业布局定位,并在此基础上分析该专业人才培养目标及课程体系建设.     

新工科背景下化工基础实验教学改革与探索

在深化工程教育、加快建设和发展"新工科"的背景下,化工基础实验的教学过程必须主动适应新工业发展现状,更加强调课程的实用性、交叉性与综合性。文章论述了"新工科"背景下《化工基础实验》教学的现状和问题,探讨了如何通过实验教学改革来提高教学质量,培养学习能力强、工程实践能力强、创新能力突出、具备国际竞争力的高素质复合型"新工科"化工人才。     

新工科背景下石油类高校有机化学教学改革研究

近些年,随着我国教育模式的不断更新,教学方式改革成为各院校十分重要的任务.石油类高校中,有机化学课程是重点课程,因此必然要进行教学方式改革,由于有机化学的相关基础知识重点较为复杂、涉及面较广的原因,导致教师在有机化学教学时出现众多问题,最终导致无法将石油类高校中的有机化学知识融入当中,对此,教师以及高校领导应给予高度重...     

"新工科"背景下《大学化学》课程教学改革探索

摘现状要:以“新工科”建设为背景,针对《大学化学》课程授课对象庞杂、授课内容与专业联系不多、考核模式单一等授课,分析该课程作为通识教育基础课对新型工程技术人才培养的作用及不足。结合互联网技术的优势特点,从改革课程导入方式、教学内容及考核方式入手,进一步探讨该课程教学改革在“新工科”建设中的应用,着力提高学生的责任感、关联力以及宏思维等工程素养,也为该类通识课程的教学改革提供一些可参考的依据。     

新形势下的化工基础实验教学改革

按照十八大国家培养大学生社会主义核心价值观的新要求,本文围绕大学生爱国、敬业、诚信、友善的培养目标,对大学化工基础实验进行教学创新。在大学生化工基础实验教学过程中,结合理论讲授、实验操作、数据记录与结果处理、问题交流等具体环节,教育学生掌握理论知识和操作技能的同时,渗透价值观教育,丰富教学内涵。教学实践证明,大学生的知识技能和品德素养均有明显提升,价值观教育促进了大学生综合素质的提高。     

新工科背景下能源化工专业实践教学改革探索

实践教学是重要的实践性学习环节,有助于提高学生的动手能力,丰富学生的实际工程经验。在"新工科"建设背景下,高校的实践教学面临新的挑战。专业实验、生产实习、课程设计三门实践课程的教学改革形成了能源化工专业高素质人才培养的新途径。教改有助于提升人才培养的质量,满足新技术与新工艺发展下能源化工行业对人才的需要。     

新形势下化工工艺课程教学改革分析

国民经济的日渐发展促使科学技术不断进步,这就对高等教育具有更高的要求。作为专业性较高的专业,特别是化工专业,具有更高的要求,因此,化工专业教育改革非常重要。化工工艺课程要求理论与实践相结合,随着社会发展以及技术发展而不断更新,在化学工程与工艺专业方面都具有非常重要的作用。文章对传统化工工艺课程教学作了分析,提出了新形势下化工工艺课程教学改革对策,为提升化工工艺课程教学效率打下了基础。