共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
STSE教育理念是将学科知识与科学、技术、社会、环境四方面内容相结合,培养学生关注科学、关注社会发展的理念。高考是检验教育实施效果的重要评价机制,近年来,高考中STSE试题占比逐年增加。因此,本文对近十年高考全国卷化学部分STSE试题进行分析,提出复习策略,供给教师和学生参考。 相似文献
2.
创新创业教育是目前高校教学改革、教育研究的关注点,依托课程载体是实现大学生创新创业教育的关键手段和环节。本文以理科材料化学专业开设的《材料科学导论》课程为例,在课程的教学内容、教学方法、教学手段与教学效果评价以及学生整体发展要求等方面对课程的创新创业教育的思路方法、途径进行规划设计和教学实践,介绍该课程的创新创业教育的教学改革的成功经验。 相似文献
3.
《材料科学基础》是材料类专业重要的专业基础课.本文从我校《材料科学基础》课程教学的实际情况出发,结合自身的教学思考,分析了本课程的教学问题与现状,通过优化教学内容、改进教学方法及与实验相结合等方式来改善教学效果,以更好地提高学生的学习兴趣,增强学生分析问题和解决问题的能力,最终达到提高《材料科学基础》课程教学质量的目的... 相似文献
4.
思政教育是立德树人的灵魂工程.本文以 《清洁生产概论》 为例,结合相关的思想政治理论,采用"政课互补"的教育模式,提出了思政教育在人才培养中的教学改革思路和举措.通过对课程内容重构、思想政治理论践行和学生自我意识和行为培养三个方面进行系统分析,对化工专业选修课进行了全方位的教学改革与实践,为其他专业选修课教学改革提供了... 相似文献
5.
为了满足新课改提出的发展学生学科核心素养的要求,在高中化学教学中引入HPS和STSE相结合的教育思想,将教材内容中的发展历史,科学哲学与社会实际应用融合进行教学。以“无机非金属材料”为例进行了教学设计并实践,体现化学学科价值,并提升学生的科学素养。 相似文献
6.
材料科学基础课程内容蕴藏着丰富的思政教育元素,本文以我校材料科学基础课程思政教学改革为例,从课程思政目标的确立和教学大纲、教案的修订开始,在教学内容、日常生活、科研活动和生产实践中发掘和凝练爱国情怀、科学素养、创新意识、人文精神、工匠精神、职业道德等思政教育资源和素材,介绍了各个章节的思政教学目标和讲解案例,旨在筑牢学生的大国工匠精神,提升学生创新的精神,激发学生致力于科技生产、报效祖国的爱国情怀。 相似文献
7.
新工科推行背景下,课程教学改革是适应工科教育改革的重要举措,也是提高教学质量和人才培养质量的必经之路。而将思政元素融入课程教改中,能够有效发挥“德”育。本文以《材料科学基础》课程为例,总结了课程教学中存在的问题及课程改革方案。从课程思政、教师自我提升、教学方法及教学评价四个层面入手,对该课程的教改进行探索和实践。 相似文献
8.
《材料科学基础》是新能源科学与工程专业一门重要的核心课程,为了提高课程教学水平,培养学生的科学素养和创新能力,对本课程进行了教学探索与实践。探索其教学内容、教学方法等,引入科研进课堂,不断创新教学方法,不仅可激发学生主动学习的兴趣,而且可拓宽学生的知识视野,培养学生的科研素养和创新意识。 相似文献
9.
为了提高《计算机在材料科学中的应用》这门课程的教学效果,本文对该课程教学内容及教学方法的改革进行了探讨。在教学内容方面,开设了新的实验项目以强调本课程的应用;在教学方法方面,提出了课程过程化考核的模式,考核内容以知识应用为主。该课程的教学改革取得了一定的效果,提高了学生学习的主动性和动手实践能力,初步实现了预期的教学目标。 相似文献
10.
《计算机在材料科学中的应用》是一门兼具理论性和实践性,融合计算机技术和材料科学学科基础的跨学科的重要专业课程。根据工程教育认证的要求,本文从课程目标设定、教学内容设置、教学过程设计三个方面对该课程的教学进行改革与探索,以期实现课程教学的认知目标与情感目标,提升学生的知识应用能力,培养学生工程综合素质与实践创新能力。 相似文献
11.
《计算机在材料科学中的应用》是一门操作性较强的课程。为了提高教学效果,本文对该课程的教学方法及教学内容进行了改革。将课堂教学设计为以学生操作为主体的讲授、示范和学生操作三部分,并系统地学习基础理论、数据处理、图形处理和文献检索等内容。课程改革取得了一定的成效,学生利用计算机分析处理科学数据的能力有了较大的提高。 相似文献
12.
《材料科学基础》课程是材料学专业的一门重要的专业基础课程。根据目前教学中存在的困难和问题,结合本校材料学专业课程设置的实际情况,本文从教学内容的优化、教学手段的综合应用、课后学习与课堂讲解的相互辅助等方面探讨了该课程教学模式。强调学生自觉能动地学习,培养学生对材料科学研究和探索的兴趣,从而达到提高教学质量和学生综合学习能力的目的。 相似文献
13.
根据目前材料科学基础课程教学中存在的困难和问题,针对材料化学专业以及自身的办学特点选择合适的教材和教学内容,再辅以多样的教学方法和手段,并注重学生实践能力的培养,以及考核方式的改革。提高了学生的学习兴趣,培养了学生分析问题和解决实际问题的能力,对提高该课程的教学效果有一定的实践指导意义。 相似文献
14.
《计算机在材料科学中的应用》是一门材料科学相关专业的专业基础课,具有很强的跨学科性和时代技术特征,理论性和实践性都很强。本文简要回顾了该课程在我校的发展历程、分析了其开设现状,并对其教学方法、教学手段等提出了看法和建议。 相似文献
15.
化工分离工程是高校化工类专业的一门专业核心课,在化工工程教育认证的背景下,通过工程教育认证理念与专业课程思政教育的结合,寻找切入点,提炼思政要素,可构建新型化工分离工程课程体系,并有效提高毕业要求非技术指标的达成度.本文介绍了化工分离工程专业课中思政教育存在的问题,思政教育的必要性,以及结合工程认证理念挖掘思政元素和开... 相似文献
17.
化工类专业迫切需要在专业课程中融入思政元素,需要充分挖掘专业课程的思政资源,本文以工业分析技术专业的专业基础课程《化验室组织与管理》课程为例,通过完善教学设计把课程内容与思政教育目标有效对接,探索通过找准课程思政切入点、改革教学方法和手段、挖掘拓展教学资源、加强授课教师思政教育意识四个路径将思政教育融入课堂中的办法,以期为化工类专业的其他专业课程思政教育的改革开辟有效途径。 相似文献
18.
"计算机在材料科学中的应用"是材料科学与工程专业本科的一门专业基础课程,该课程具有较强的实践性和应用性。本文结合该课程的教学特点,在教学内容,教学手段,教学方法等方面对"计算机在材料科学中的应用"课程进行教学改革与实践,以满足我校高水平应用型人才培养的需要。课程改革有效改变了传统的单向知识传输型教学模式,有利于培养学生的工程素质、工程实践能力和创新能力。 相似文献
19.
透射电子显微镜是高校大型仪器中使用率很高的仪器之一,主要用于科学研究,在理论课程教学中应用很少。本文以《材料科学基础》理论课程中晶体结构、孪晶和柯肯达尔效应三部分内容为例,初探透射电镜在理论教学中发挥的作用。结合教学实践,证明该教学方法能够调动学生积极性和主动性,提高学生的发散思维能力。学习者在学好理论课程的同时也有助于他们掌握透射电镜的操作技能,提高综合科研素质,为学生将来从事相关科研工作打下基础。 相似文献
20.
《材料科学基础》课程是新能源材料与器件专业的一门非常重要的专业基础课程,该课程对于本专业学生专业知识体系的构建具有很重要的作用。本文从我校材料科学基础课程教学的实际情况出发,结合自身的教学思考,分析了材料科学基础课程的教学现状,通过优化教学内容、改进教学方法及考核评价等来改善教学效果,提高教学质量。 相似文献
|
