苯甲酸合成教学实验的改进

在甲苯氧化合成苯甲酸的教学实验中,以磁力搅拌代替人工摇动烧瓶,并将氧化剂高锰酸钾的加料方式从分批添加固体改为滴加溶液,减少了高锰酸钾用量,同时对反应终点判断和冷却操作进行了改进。结果表明,与原实验方法相比,高锰酸钾用量减少了25%,实验时间缩短了2 h,产率从56%提高到了67%,且更为安全方便,适用于教学实验。     

苯甲酸的绿色合成

在钨酸钠、磺基水杨酸和十六烷基三甲基溴化铵催化下,以苯甲醇为原料,用30%H_2O_2作为氧化剂,合成了苯甲酸。研究了反应时间、H_2O_2用量和催化剂对反应产率的影响。实验给出了绿色合成苯甲酸方法,适合学生开设有机化学实验。     

超声波辅助高锰酸钾氧化环己醇合成己二酸

在超声波作用下,用高锰酸钾氧化环己醇的方法合成己二酸,探讨了高锰酸钾与环己醇的比例、反应环境的酸碱性、反应温度、反应时间及后处理程序对己二酸产率的影响。环己醇用量为2.6mL,高锰酸钾用量为15g,反应温度为75℃,反应时间为40min,指定后处理程序,己二酸的产率达到85%。最佳实验条件下的产率比一般实验教材高出20%,且实验平稳、安全、实验重现性较好。实验结果表明,这是一种合成己二酸的切实可行的绿色化学工艺。     

有机化学开放性综合实验设计——以《β-氨基酸酯衍生物的合成及拆分》为例

以《β-氨基酸酯衍生物的合成及拆分》的实验设计为例,针对化学工程等专业学生的有机化学实验项目进行开放性实验设计,将有机化学和仪器分析相结合,融入有机波谱分析,充分提高学生自主学习能力和创新能力,全方位提高有机化学实验的教学效果。     

新学期制下有机化学实验改革的探讨

新的学季制度改革下,修订有机化学实验教材,设计更适合学季制改革的实验内容,改进基本实验操作训练和单元合成操作单元,使得它们更适合有机化学实验的教学目的。将新学季改革、基础研究、教学研究和科研项目紧密地结合起来,开展更为有效的有机化学实验。通过在新的形势下,将有机化学实验内容加以更新,推动有机化学实验技术的改进,既训练了学生的基本技能、实验创新,又满足了本课程的教学任务,更加培养了学生的科研意识。     

介绍一个有机化学实验——光致变色化合物螺噁嗪的合成

为了进一步强化学生的有机化学实验操作技术,培养学生的创新能力,结合近年来的科研成果,在多次教学实践的基础上,介绍了一个研究型有机化学实验-光致变色化合物螺噁嗪的合成。通过这一实验,学生对光致变色现象有了初步认识;回流、减压蒸馏、萃取、分液、冰水浴冷却等有机化学基本实验操作技能得到锻炼。通过将科研成果转化为教学资源,开阔了学生的视野,提高了教育教学质量。     

新型玉米淀粉胶粘剂合成工艺对比研究

通过因子轮换实验和正交设计实验研究了淀粉胶粘剂的合成工艺。分别以高锰酸钾、过氧化氢和次氯酸钠为氧化剂,探讨了氧化剂、糊化剂和交联剂3种原料用量对胶粘剂性能的影响,并分别确定了其最佳合成工艺。对高锰酸钾、过氧化氢和次氯酸钠3种氧化剂进行了对比研究,发现以次氯酸钠作氧化剂得到的产品性能好,工艺简单,合成成本低。     

超声法辅助合成乙酰丙酮铁

研究超声波辅助合成乙酰丙酮铁的最佳反应条件,实验表明,以工业酒精为溶剂,氨水为催化剂,反应原料配比1:6,氨水用量为8m L,滴加氨水时间为5min,氨水滴毕后持续反应时间为10min,可获得69.26%的产率。该方法步骤少、工艺简单,为实验室合成乙酰丙酮铁提供了有效方法。     

反应条件对合成单分散二氧化硅微球的影响

采用正硅酸乙酯、氨水、异丙醇和水为原料,合成了微米和亚微米级二氧化硅微球,着重研究了实验温度、氨水浓度、正硅酸乙酯的用量、加水量以及反应时间对该反应的影响。结合对所合成产物的扫描电镜表征,确定了制备不同粒径、均匀的单分散二氧化硅微球的实验条件。     

有机化学比较实验项目化的探索与实践

根据有机化学实验教学的现状和特点,结合多年来的实验教学经验,设计了一个有机化学比较实验项目:甲基橙的合成。本项目通过对原有的多种合成方法的进行验证比较,提出微量法合成甲基橙。该法经学生微量化实验实践效果令人满意,项目训练有效的提高学生的创新与综合实验能力。