高职院校校企合作培养“双师型”教师的途径——机电设备维修专业“双师型＂教师培养个案分析

通过个案研究的方法,剖析了一名机电设备维修专业“双师型”的成长经历,试图找到一条高职院校“双师型”教师的培养途径,为高职院校师资队伍建设提高参考。     

高职院校校企合作培养“双师型”教师的途径——机电设备维修专业“双师型”教师培养个案分析

通过个案研究的方法,剖析了一名机电设备维修专业"双师型"的成长经历,试图找到一条高职院校"双师型"教师的培养途径,为高职院校师资队伍建设提高参考。     

基于"产学研赛"的地方本科院校环境工程专业人才培养模式改革与探索

结合多年来湖南科技大学环境工程专业人才培养现状,分析了地方高校开展"产学研赛"合作培养专业人才的必要性,并就"产学研赛"的环境工程专业人才模式构建与路径的选择进行了探讨,为地方本科院校新形势下环境工程专业人才培养提供参考.     

普通本科高校转型中食品专业教师的定位探索

地方普通本科高校向应用型转变过程中,食品专业教师双师型的界定,以及在普通本科高校中,专业教师通过定期赴企事业单位进行学习和培训,从而获得技能培养的模式的探讨,及在提倡大学生创新创业实习实训的能力培养过程中教师定位的探索。     

创新创业教育与"双师型"教学团队

创新创业教育的关键是师资队伍,教育效果很大程度上取决于教师的学识与经历经验.有创业和企业管理经历的教师是创新创业教育师资较好的人选,构建专兼结合的"双师型"教学团队是创新创业教育的重要举措.     

高职院校现代学徒制试点专业“双师型”教师团队构建策略研究

以现代学徒制试点为背景,分析了高职院校"双师型"教师团队建设现状,并探讨存在的问题,从国家、学校、专业3个层面提出了高职院校现代学徒制试点专业"双师型"教师团队构建策略,以期推进建设高素质的"双师型"教师团队,提高教师理论教学和实践教学能力,从而为现代学徒制试点工作顺利进行提供保障。     

地方本科高校“双师型”教师队伍建设及其社会服务能力研究

双师型师资队伍建设是地方普通本科高校应用型转型发展的根本保证,是培养高素质应用型人才的关键,也是地方高校转型过程中教师队伍建设的主要方向。社会服务既是高校自身持续发展、壮大的内在需要,也是提高我国高等教育整体服务水平、发展水平的基础,更是促进社会经济发展的客观要求。本文以湖南人文科技学院材料与环境工程学院为例,围绕地方本科高校双师型教师队伍建设这一问题,在现状分析的基础上,提出了一些实践策略。     

高职院校会计专业"双师型"教师队伍建设探讨

高职院校工学结合人才培养模式的提出,对师资队伍的建设提出了更高要求,各院校都以不同形式建设自身“双师型”师资队伍以保障其人才培养质量。本文就高职院校会计专业“双师型”师资队伍建设提出了一些看法和建议。     

高职院校学前教育专业“双师型”教师团队构建策略研究

《国家职业教育改革实施方案》提出,“双师型”教师是同时具备理论教学和实践教学能力的教师。通过系统的体验式观察,发现当前高职院校学前教育专业“双师型”教师团队建设存在认定标准不科学、教师结构不合理、水平参差不齐等一系列问题。高职院校应分级制定“双师型”教师认定标准,规范“双师型”教师认定流程;高职院校与幼儿园合作培养“双师型”教师,提升教师实践实效性;推进新教师准入制度改革,打造专兼结合的“双师型”教师团队;科学考核评价“双师型”教师,落实激励与动态管理机制。     

能源化学工程专业人才培养模式研究与实践

经济社会的快速发展对人才培养模式提出了新的要求。本文结合沈阳工程学院能源化学工程专业的办学实际,从人才培养目标、人才培养具体做法、优化教学内容和课程体系等方面探讨了能源化学工程人才培养模式的实践研究。     

化工专业化工设计课程教学改革的探索

针对我校化工专业自身特色,将化工设计课程教学与专业特色、实习环节、课程设计和毕业设计四者有效统一起来,有针对性对化工设计课程教学内容、教学方法和教学手段进行改革,促进课堂教学水平的提高,提升学生的专业工程设计实践能力,取得较好的教学效果。     

化工类专业制图课程改革探索

针对目前化工类专业学生在进行工程制图课程学习时存在的问题,提出适应于当前形势并切实可行的改革方案.探索如何通过课程教学改革,以适应地方高校向应用型高校的转型发展要求,提升学生的实践能力,培养高素质应用型人才.     

知识经济与化工创新人才的培养

随着知识经济时代的到来,对创新人才的需求越来越迫切.高等教育则担负着培养高素质创新人才的历史重任.这种情况的出现对化工专业的人才培养来讲显得尤为重要,同时,也为化工专业人才的培养带来了挑战和机遇.为此,我国化工高等教育必须大力促进创新人才的培养,努力建立充满生机和活力的人才培养体系.     

材料科学与工程专业实践性教学的探索

本文分析了目前材料科学与工程专业实践教学存在的部分问题.基于材料科学与工程专业的特点,就实验教学课程体系、内容、教学手段、教学途径等方面提出了若干意见.     

“产教融合”提升高分子材料与工程专业教育质量探索

产教融合,校企合作既是是新时期教育的重点,又是提升应用型本科教育质量的着力点。产教融合是高等教育质量提升的战略举措,是促进校企协同育人的主要途径,是实现产学研用结合的重要方法。分析了应用型本科院校高分子材料与工程专业在教育教学过程中教师、学生及用人单位的不同需求,探索通过产教融合,合作育人教育路径解决人才培养中问题和困惑的路径。     

应用型本科院校能源化学工程专业课程建设探讨

经济社会的快速发展对人才培养提出了新的要求。文章结合我校能源化学工程专业的办学实际,从人才培养体系框架、人才培养体系、课程体系和教学改革等方面进行论述,以期对能源化学工程专业人才培养起到一定指导作用。     

能源化学工程专业无机化学教学改革的探索

能源化学工程专业是社会急需的新兴专业,无机化学是本专业的第一门专业基础课。本文以培养动手实践能力强的应用创新型人才为出发点,从教学目标、教学内容、教学手段等方面对无机化学的教学进行了改革与探索。     

构建区域特色的化工人才培养体系

根据人才培养目标,以服务地方经济为出发点,通过对重庆地方化学工业的现状及其对人才需求的分析,结合化工专业毕业生存在的问题,构建了凸显特色,突出创新能力和工程实践能力的化学工程与工艺的人才培养体系。     

高等师范院校化工专业建设的探索与实践

文章论述了安徽师范大学化学工程与工艺专业建设目前存在的问题和困境。并提出从师资力量的强化、培养方案的修订以及实践环节的建设三个方面进行一系列的探索与实践,明确专业建设目标,培养符合社会经济发展的化工专业优秀人才。