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《基础化学》是大学化学、化工类专业重要的基础课程。学好《基础化学》是学习其他后续专业化学课程的前提,是学好专业化学课程的关键。本文通过改革教学方法、拓展学习途径、注重教师修养、丰富教学手段以及专业联系生活等五个途径,形成以兴趣为导向的《基础化学》教学模式,激发、提高及培养学生学习化学的兴趣,从而提高《基础化学》的教学质量。 相似文献
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《绿色化学》是化学类专业的一门重要的专业选修课,在课堂教学中开展课程思政建设,充分发掘绿色化学专业知识中的德育元素,能够大大提升课堂教学效果和质量,已经成为一种主流的教学模式,能够培养学生应用绿色化学的原理和知识解决实际问题的专业能力与水平,树立可持续发展理念,使学生成为符合新时代发展需求的中国特色社会主义事业的复合型人才。 相似文献
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随着全球化进程加快,中国与世界在社会、经济、文化等多方面逐步融合,培养具有良好英语交流能力、扎实专业功底且富有创新精神的复合型人才是今后高等教育的发展趋势。结合我校英语+材料化学双学位专业培养目标及学生特点,分析与探讨《无机化学》课程教学内容、教学方法与考核方式改革措施,提出人本位的教学理念,注重学生个性化发展,以引导、开放、启发的教学模式,培养具有创新思维,较强分析问题和解决问题能力的综合性人才。 相似文献
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通过对材料化学课程特点和当前高校专业课设置的情况分析,探讨了研究生《高等材料化学》课程建设的方向和定位,提出了该课程既要体现材料和化学两个学科的交叉融合,又要体现材料科学快速发展的最新方向和最新研究成果。《高等材料化学》课程建设应该从优化课程教学内容入手,采用灵活有效的教学模式,建立合理的考核方法,以培养学生的思维习惯和创造力为目标,才能满足不断发展的社会对材料化学专业复合型人才的需求。 相似文献
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《材料化学》课程是我校为应用化学专业三年级学生开设的一门专业课,在应用化学本科专业中开设这门课程不仅有助于学生了解现代化学对于新材料发展的重要影响,而且有助于实现创新型人才的培养目标。分析探讨了《材料化学》课程改革的原因,提出相应的改革措施:通过优化课程结构与教学内容、改进教学方法、理论与实践结合,培养创新型人才。 相似文献
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《药物化学》是制药工程专业非常重要的专业基础课程,能够为学生从事药学相关工作奠定基础。基于“立德树人”理念,在《药物化学》课程教学中融入思政教育,将有助于增强教师的道德修养,提高学生学习的积极性。根据教学内容,设计课程思政教学案例,充分发挥课程教学与思政教育的协同作用,为祖国培养德才兼备的制药专业技术人才。 相似文献
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《基础化学》是医疗器械维护与管理(泰宝现代学徒制)专业一门重要的职业素养课程,也是培养工匠人才的重要基础课程。为解决目前教学过程中存在的学生参与度不够、重难点学生掌握情况不能及时了解和课堂氛围沉闷等问题,探讨弹幕互动式教学法在《基础化学》课程中的应用,以达到提高课堂教学效果和培养创新人才的教学目标。 相似文献
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《工科基础化学》作为培养化学及化工人才的基础课程,在工科专业教育中起着重要作用。本文结合课程特点和授课要求,探讨组建具有专业优势、资源共享、梯度结构的课程教学团队的方式,并采用革新教学模式、优化考评的方法,提升了学生的学习兴趣和课程的授课质量。 相似文献
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基础化学是我校近年来为培养复合型人才对非化工类专业新开设的一门重要的专业必修课程。通过几年来的教学实践,对本课程的教学体系设置与教学内容进行了大胆改革与尝试,取得了很好的效果。 相似文献
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《工科基础化学》是高等院校工科非化工专业开设的一门重要专业基础必修课。针对我校材料科学与工程专业学生化学基础薄弱、自主学习能力较差以及《工科基础化学》教学中存在的公式多、记不住、理解难、假设条件多等问题,以热力学第一定律章节为例,将思维导图嵌入到其课程教学与章节复习总结中,探索了思维导图在构建知识脉络体系和培养学生逻辑思维和分析总结能力中的应用。 相似文献
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随着计算机技术在化学化工中的应用日益普及,《计算机在化学中的应用》课程对化学相关专业创新人才的培养正变得越来越重要。从课程的定位、教学内容、教学方法和考核方式等方面介绍了华南理工大学应用化学相关专业开设本课程进行改革的情况。实践表明,这些措施对于提升学生的综合能力具有显著效果,激发了学生的学习积极性。 相似文献
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面对发达国家对智能制造技术的日益重视,我国本科高等教育急需培养出大批具有相关知识技能且具有国际视野的复合型和应用型人才,以应对未来科技的发展。因此,我校英语+材料化学专业在新开设的专业实验课程中紧密围绕智能制造领域,结合材料学基础知识,探索了培养学生创新能力、提高学习热情的途径和方法,为培养该领域专业的综合性人才提供了新的思路。 相似文献
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《无机及分析化学》是一门为生物工程、食品等非化学专业本科生开设的专业基础课,而照本宣科的授课方式或早已无法满足培养高质量人才的要求。因此,本文通过挖掘课程中存在的思政元素,引入化学史和前沿科研内容,以期激发学生学习的主观能动性,培养学生自主创新能力,并为改善高等学校教学模式,提高教学质量提供新途径和新思路。 相似文献
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搞好《催化作用基础》课程建设对于以理为主的化学专业学生拓展专业知识、培养职业技能和塑造复合型人才,都具有十分重要的意义。本文系统介绍了《催化作用基础》课程建设的背景和实施原则,并对其实施途径进行了系统分析。 相似文献
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《植物化学保护学》是植物保护专业人才培养的重要课程,学科交叉特性显著、专业知识点繁多,学习难度较大。为加深学生对本课程与化学学科交叉知识点的理解,提高教学效果,本文以在《植物化学保护》课程教学中部分与化学学科密切相关的知识点为例,提出学科交叉式的教学思路,为完善课程教学内容、优化教学方法提供了具体参考。 相似文献
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《染料化学》是轻化工程专业的一门专业基础课程,然而课程教学模式过于单一,且以讲授式的课堂教学模式学生互动和参与度少,很难发挥学生的主观能动性,整个过程中学生的创新意识和实践能力得不到培养。通过《染料化学》课程混合式教学课程改革,激发学生专业课程学习兴趣,提高学生的学习效果和学习效率,培养学生创新意识和实践能力。 相似文献
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《高分子化学》是高分子材料专业的一门重要基础课,学好《高分子化学》课程的相关知识内容,可为学生在高分子材料及相关领域的研究打下牢固的基础。本文根据高分子材料专业的学科特点及新工科对教学内容变革的要求,结合近几年对《高分子化学》课程教学的实践与探索,从教学内容与科学研究适度结合出发,通过对《高分子化学》课程内容及教学方法的不断改革,激发学生的学习兴趣和学习热情,发挥学生的学习能动性,培养以学生为主体的创新能力,促进《高分子化学》教学质量的稳步提升。 相似文献
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在全球化背景下,《环境化学》课程教学将是未来培养环境科学专业学生的大趋势。针对当前环境化学教学中存在的实际问题,本文从教材选取、教考模式、教学内容等方面的教学实践中总结经验,以提高学生专业素养为导向,为培养高水平环保人才奠定坚实的基础。 相似文献
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基于我院材料化学专业的培养目标,针对当前涂料行业发展趋势及人才需求状况,结合《涂料化学》课程特点和材料化学专业的非师范性质,对该课程的教学内容和教学方法等方面进行了改革,从实践效果看,选择合理的课程内容,采用多种教学方法,使涂料的理论知识与涂料的制备、涂装等工艺紧密联系,明显地激发了学生对该课程的学习兴趣,使他们形成了扎实的理论知识体系,提高了涂料涂装的实践动手能力,培养出符合社会和行业需求的应用型人才。 相似文献
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《结构化学》是我校应用化学、材料化学和资源循环与工程等三个专业的基础理论课,具有较强的数理性和抽象性。与其它化学课程相比,《结构化学》是最难学的课程之一。在《结构化学》课程教学中设置课程论文作为课程评价的手段之一,旨在提高学生的学习积极性,激发他们的学习和研究兴趣,促进了创新性思考。课程论文的设置有助于培养学生查阅文献、独立思考和解决问题的能力。 相似文献
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