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相似文献
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1.
《高分子材料及助剂》是高分子材料与工程专业方向学生专业知识体系中一门重要的必修课,该门课程主要讲解高分子材料分类、合成方法、制备、结构与性能、应用等内容,为了使高分子专业学生更好的学习相关内容,根据该课程的自身特点,结合高分子材料具体特性,从该课程的作用与意义、课程内容、课程教学方法、课程考核等方面探讨其教学方法,以使其适应新经济形势下的要求。  相似文献   

2.
《高分子材料加工助剂》是高分子材料科学与工程专业一门偏重应用的专业课,该课程主要介绍高分子材料加工过程中常用助剂品种的结构、特性、用途、用法等。基于该课程的特点以及学校人才培养目标的需求,对该课程提出了一系列的教学改革举措,包括注重教学实例的应用,改革教学理念,增加课外实践活动和完善考核机制,旨在让学生掌握扎实的理论知识,能灵活运用于解决实际问题,为以后继续深造或就业打下良好的基础。  相似文献   

3.
雷彩红 《广东化工》2012,39(2):217-217,228
塑料材料与助剂是高分子材料成型加工专业学生必修的一门基础课,课程内容多,知识点细,对学生的要求比较高。我们总结了我校塑料材料与助剂课程近年来在教学方面所做的尝试性工作,并提出了进一步工作的设想。  相似文献   

4.
高分子材料助剂是高分子材料与工程专业的一门重要专业方向课,对高分子材料商品化起重要的作用。作者结合本课程教学实践中的体验和教学目标的要求,对该课程的教学内容、教学过程中的实施,以及教学质量的评价进行了探索和分析。在该课程的教学中,教学内容应紧密结合地方产业的需要,突出实践教学环节,加强学生的动手能力,通过上述的努力获得了良好的教学效果。  相似文献   

5.
《高分子材料》是消防工程和安全工程专业的一门专业课程。本课程涉及高分子科学的基础知识、典型高分子材料合成和应用,是一门理论性和实践性兼具的课程。对提高学生学习兴趣和强化学生综合能力,培养创新型复合消防专业人才具有重要意义。本文主要介绍了《高分子材料》的课程建设内容,探讨了在课程建设和教学过程中遇到的问题和解决方案,为优化教学方式和提高教学质量有积极的推动作用。  相似文献   

6.
《高分子材料加工助剂》课程针对高分子科学与工程专业本科生开设,教学内容包含高分子材料加工过程中使用助剂的相关内容,是非常重要且具有工业实践意义的专业课程。作者通过分析课程特点,提出教学主线,采用多种教学方式,优化课程考核,将理论与实践有效结合起来,提高了学生对本课程学习的热情和主观能动性,并锻炼了学生自主解决问题的能力,取得了良好的教学效果。  相似文献   

7.
陈鹏鹏 《广东化工》2016,(5):197-198
《高分子材料成型机械与模具》是一门应用性很强的实践类课程,要想在短时间内比较系统掌握高分子材料模具设计的相关知识,案例教学法是一种有效的教学方法。案例教学法现已成为应用导向型课程教学方法改革的趋势,在《高分子材料成型机械与模具》中应用案例式教学法,可较好地调动学生的课堂主动性、积极性,从而激发学生发现问题、思考问题及解决问题的兴趣,由此提高教学质量。  相似文献   

8.
秦伟艳 《塑料工业》2020,48(2):184-184
聚合物加工工程课程是关于高分子材料与工程专业的一门专业课程,其内容是在有机化学、物理化学等基础学科和高分子化学、高分子物理学等专业课程的基础上,结合高分子材料的加工方法和工艺过程,介绍高分子材料成型加工基础理论以及加工性质、加工过程的状态与行为等相关内容。随着高分子材料在航空航天领域的广泛应用,将一部分航空内容补充到聚合物加工工程课程当中就显得尤为必要。  相似文献   

9.
黄新华 《广州化工》2020,48(5):161-162
《高分子化学》是研究高分子材料由小分子转化成高分子的过程及其机理和方法的一门综合性学科,是工科院校材料专业的基础课与核心课之一。尽管学生在此之前学习的《有机化学》基础课程在一定程度上有助于学生对于高分子化学知识体系的理解,但作为一门新的学科,还是要注重一些知识点上的区别和联系。本文结合《高分子化学》和《有机化学》的课程教学中知识点,就《高分子化学》教学过程中的课程特点提出一些实例和自己的体会。  相似文献   

10.
张世杰  黄军左 《广州化工》2014,(1):148-148,166
从大工程观视野出发,考虑对目前高分子材料科学与工程本科专业的专业课程体系进行重新构建。以《高分子材料成型加工工艺》为课程龙头,将关系密切的《高分子成型设备》课程并入其中,并将与成型相关的《高分子物理》、《高分子助剂》、《高分子材料》和《模具设计》内容进行穿插介绍,构建起新型的《高分子材料成型加工》课程体系,以适应社会对专业人才培养的需要。  相似文献   

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