Flash动画在网页制作中的应用及发展

Flash动画已经成为越来越多的人们所关注的一种动画发展的趋势。可以说,通过Flash进行网页设计并建设网站,开创了多媒体效果的网页或整个多媒体网站的新潮流,本文对Flash动画在网页制作中的应用及发展做了探讨。     

Flash动画技术在儿童电影中的应用

首先介绍了Flash动画技术在电影传播中的优势,分析了使用Flash动画技术来开发远程网络儿童电影的优势;然后根据我们制作的一个Flash儿童电影,并分析其在电影传播中的积极作用和制作原理。     

基于Flash的《过程装备控制技术及应用》教学课件开发

本文介绍了《过程装备控制技术及应用》教学课件的开发平台Flash软件优点,并详细介绍了课件内容和开发中的几个关键技术,包括帧跳转、动画实现和文件发布等,以及课件的使用情况、教学课件开发和使用的体会。     

物理化学实验Flash的开发

用Flash制作软件可以将文字、图像、声音等集成于一体,设计出精彩有趣的多媒体学习课件,被广泛应用在教学中。基于Flash的直观性、交互性等特点,本工作开发了物理化学实验Flash动画。该工作有利于学生顺利地完成实际实验,解决实验学时短与实验教学的矛盾,促进物理化学实验课程教学质量的提高。     

物理化学实验Flash课件的设计和制作

用Flash CS3制作了燃烧热的测定物理化学实验多媒体课件,用LoadMovie方法制作的Flash课件,可使动画文件占用空间更小,便于网络传输。在绘图方面采取了将实验仪器与绘画相结合的方式,使动画有很强的立体感和质感。模拟氧弹中样品燃烧过程,使学生能很好地体会实验原理。课件逻辑结构清晰,交互性强,制作精细,视觉效果好,背景音乐的使用,可使学生在轻松的环境下学习。     

“Flash”软件在无机化学教学中的应用

介绍了“Flash”软件在无机化学教学中的应用     

基于Flash制作有机化学实验CAI课件与教学效果

采用计算机辅助教学CAI手段探索有机化学实验教学改革,以Flash为动画平台制作有机化学实验教学课件。总结了有机化学实验CAI课件进行教学的优点,解决了有机化学实验教学中存在的问题,体现了开放式、讨论式、互动式和个性化教学的特点,充分调动了学生主动参与学习的积极性,变传统的被动式教学模式为主动、生动的教学形式,培养学生的实际动手能力和创新能力。     

佛山市中学化学实验情况调查与思考

本文通过对佛山市内部分中学化学老师进行问卷调查,了解佛山市内中学化学实验教学情况,探讨中学化学实验教学的方法。     

《物理化学实验》Flash课件的制作与实践

以旋光法测定蔗糖转化反应的速率常数实验的CAI课件的制作为例,介绍了物化实验CAI的开发过程。在物化实验课件制作过程中,充分利用了Flash软件强大的交互功能、丰富的动画效果以及origin的计算和绘图功能,由此制作的课件交互性好,智能化程度较高,取得了良好的教学效果。     

微型化学实验及其在中学教学中的应用

基于可持续发展战略和绿色环保理念,介绍了微型化学实验的研究背景、概况、研究进展过程.重点结合中学教学的新课程背景,对微型化学实验的推广及应用过程中存在的问题进行深入探讨.微型化学实验既可以增强学生的动手能力,也可以培养学生浓厚的学习兴趣.     

中学化学有效性的实验教学方法

实验是化学的基础,化学实验教学是培养学生能力的重要途径。本文阐述了在教学第一线的化学教师,在新课程理念下中学化学有效性的一些实验教学方法。     

翻转课堂在中学化学实验教学的应用探究

翻转课堂对于传统课堂而言是一场颠覆性的变革,它创建了新的教学流程教学理念、教学模式及师生关系,本文根据四种类型的中学化学实验设计出不同的学习任务单,每一种类型的实验都有与之对应的教学方法,并遵循翻转课堂课前学习资源准备、课前自主学习、课堂活动和反馈三个环节。     

中学化学知识结构化呈现方式的研究

中学化学知识体系庞杂,学生学习、理解起来困难,如何提高学生的学习效率,是化学教师不得不深入思考和亟待解决的问题.探讨了促进学生思维能力的化学知识结构化呈现方式.以相关课堂教学实践研究为基础,总结了知识结构化对中学化学教学的启示,探索促进知识向学科核心素养与学习能力转化的结构教学呈现方式,以期促进中学化学知识结构化的重视和相关研究的进一步拓展.     

谈化学新教材的实验设计

在高中化学教学中,用好经典装置的同时,应鼓励学生设计出比“经典装置”更好的新装置,这样不仅培养了学生的环保意识而且还发挥了化学实验在培养学生创新能力上的独特优势。     

中学化学实验的改进探究

化学实验是中学化学课程的重要组成部分,有效的实验是落实三维教学目标的关键。针对现在化学实验教学的现状及教学过程中存在的问题,阐述了化学实验改进与创新的必要性,提出了改进化学实验的一般原则,对氢氧化铁制备实验进行了改进,改进后的实验过程更加严谨,准确性提高,且实验现象明显,体现了化学学科的特点。     

改进中学化学实验教学方法培养学生创新能力

文章结合创新能力的特点,针对目前中学化学实验教学的现状,就如何改进中学化学实验教学方法、培养学生创新能力,提出了自己的观点和看法。     

高中化学探究性实验教学的策略研究

探究教学作为现代教学的一种模式,其实质是将科学领域的探究引入到学生的学习过程中,使学生通过类似于科学家的探究过程来获取知识、培养科学探究能力的一种教学方法。化学实验也特别强调学生的实验设计能力,观察能力,动手能力和科学探究能力,怎样在课堂教学中用实验体现学生的主体性呢?本文对探究性实验教学的设计原则、模式和策略,并以《检验含碘食盐成分中的碘》为例进行了分析,既有理论依据,又有实践探索。     

多媒体在中学化学教学中的应用

文章通过作者多年的教学经验,总结出运用多媒体技术可以突破教学重难点,形象生动、省时等优点,同时也指出了多媒体教学的各种弊端。提出要合理利用多媒体教学技术,促进新老教学方法和多种教学手段相互结合,相互补充,提高教学质量。期望对其他教师的教学有一定的启发和参考价值。     

微视频在有机化学实验教学中的应用

通过分析高校有机化学实验教学模式的现状,提出将微视频与实验教学相结合。从微视频在教学中的应用情况和在教学中的优势方面进行了论述,打破对传统实验教学的限制,发挥学生的主体性,提高课堂利用效率,促进教师教学水平的提升,实现了提高学生思维能力、创新能力以及实践能力的教学目标。