交互式数字教材开发与应用的研究

本文主要研究内容为交互式数字教材的开发与应用,分析了移动交互式数字教材的特点,结合移动交互式数字教材的设计思路、开发过程、资源建设。交互式数字教材集成了移动学习、富媒体数字出版和云服务三大领域的前沿技术,交互式数字教材的开发与应用成为当前职业教育改革的重点研究内容。     

面向创新型人才培养的系列工科化学类教材建设

教材作为课程教学的重要载体,是深化教学改革、全面提升教学质量的重要保障。围绕创新型人 才培养目标,南京工业大学秉承工科特色与优势,进行了系列工科化学类教材建设,对教材内容进行重 构,完成知识更新、整合与拓展,优化排版设计,将教学研究与改革成果、校企合作项目及思政元素融入 教材。教材建设推进了课程内容和教学方法的改革,促进了教学团队的建设。     

基于工作过程的《化工安全管理》课程活页式教材设计与开发

基于国内外活页式教材开发情况,分析了当前化工安全专业教材现状现存以下弊端:如教学与实际内容不符,新知识添加不足,部分专业内容无法实现有效授课,部分课程借用本科教材等问题,教材设计开发内容,明确了教材设计开发内容和途径,有力解决了职业院校的教材建设与化工生产实际脱节、内容陈旧老化、更新不及时、教材选用不规范等问题,更好地为化工专业其他课程活页式教材开发提供实践借鉴。     

高职院校在线精品课程与融媒体教材一体化开发策略研究

针对高职院校在线精品课程与教材开发中存在的内容不完全匹配、内容更新不同步、教材与在线精品课程跨介质互动效果欠佳、创新性资源不足等问题,分析了在线精品课程与融媒体教材一体化开发的必要性,阐述了在线精品课程与融媒体教材一体化开发需遵守的整体设计、动态更新、校企共建共享等基本原则,提出了优化“四位一体”课程框架、打造“教授+名师+技师”开发团队、开发对接行业发展动态的课程资源等在线精品课程与融媒体教材一体化开发策略,以期为职业教育课程与教材一体化开发建设提供借鉴。     

五年制高职无机及分析化学教材的建设研究与实践

针对五年制高职无机及分析化学教材中存在的主要问题,根据五年制高职类教学实际,对无机及分析化学教材建设进行了一些列改革研究与实践,改革后的教材在中高职阶段目标的无缝衔接融合、理论教学内容的整合与优化、配套无机及分析化学实训教材的编写以及教材信息化水平的提升等四个方面取得了一些成效,为五年制高职无机及分析化学教材的建设发展提供了一定的参考。     

高职“化工生产技术”理实一体化教材的开发与建设研究

教材是教学改革的重要载体和课程实施的必备工具,同时也是课程建设、专业建设和人才培养模式创新的重要支撑,是提高教学质量的基础保障。结合我院的教学改革,对高职化工工艺类课程教材的现状进行了分析,并对"化工生产技术"理实一体化教材的开发与建设的必要性和意义、开发与建设的思路、教材体现的特色等方面进行了阐述,努力在"化工生产技术"课程改革中开发及建设满足教学改革和发展需要的理实一体化教材。     

在特色教材编写中突出“专业特色、产品特色与应用特色”——北京市精品教材立项项目“化工设备机械基础应用教程”

北京石油化工学院作为以培养高级应用型人才为主的二类本科院校,教材的选择与准确定位是实现教学目标的关键。我们在详细论述了北京市精品教材立项项目"化工设备机械基础应用教程"教材定位的基础上,提出了在教材的编写过程中突出"专业特色、产品特色与应用特色"的理念,为应用型本科教材的编写与出版进行了积极的探索。     

生物工程学科教材建设的实践与成效

华南理工大学生物工程学科的教师,在进行学科建设和教学改革的过程中,充分认识到教材建设的必要性与重要性,十分注重本学科的教材建设.本学科编写的教材数量大,涉及的课程范围广,教材内容新颖、科学性强、系统性好、先进性突出,出版的教材颇具特色.本学科教材建设对促进专业课程改革和学科发展,对推动教学改革,提高教学质量和学生素质等方面,发挥了积极作用并取得显著的成效.目前,本学科教材建设正向更高水平和更广范围开展.     

基于质量工程的要求,谈应用表面化学类课程配套教材的建设

教材建设是院校学科与专业建设的重要组成部分,要服从于人才培养、教育事业的发展。作者基于质量工程的要求,论述了哈尔滨工业大学应用表面化学课程教学实践过程中配套教材的建设情况和特色,认为作为专业课使用的教材,编写工作要与专业方向和发展相结合,与人才培养定位相结合,才能更好地符合质量工程的要求。     

双语课程《化工仪表及自动化》教学的实践与思考

文章重点介绍了我国高校开展《化工仪表及自动化》教学及双语教学的现状、发展和教学效果等。针对《化工仪表及自动化》课程的特殊性质和内容,结合其他高校和教师的教学经验,总结了双语教学的英文教科书与课件,授课方法的改革与教学质量的保证,提出了适合的英文辅助教材、科普教材和应用教材,根据课程进度分初、中、后三期由简入难,逐步授课,更好地提高《化工仪表及自动化》双语教学的水平。     

《高等无机化学》教材建设的思考

本文对国内《高等无机化学》教材建设情况进行了概述,并总结了笔者在编写《高等无机化学》教材过程中的认识与体会。在总结《高等无机化学》教材建设过程中的经验和认识的基础上,笔者对今后《高等无机化学》教材建设提出了几点建议。     

基于能力本位的高职《药物分离与纯化技术》课程活页式教材开发研究

教材是人才培养的载体,教材建设是职业教育内涵建设和教学模式改革的重要环节.鉴于《药物分离与纯化技术》教材的现状、在能力本位活页式教材开发的背景下,研究《药物分离与纯化技术》活页式教材的开发,为职业教育发展新时期该类教材的开发实践提供参考.     

国外相关专著和教材对《泵和压缩机》编写的启发与思考

本文在对国外有关流体机械专著和教材综合分析的基础上,系统分析了国外流体机械在新技术进展、工程规范、工程应用以及相关教材编写形式、内容安排和习题选取等方面的特点。针对我国油气储运工程发展需求,国内高校油气储运工程专业《泵和压缩机》课程教材应处理好经典理论与技术进展、基本原理与结构型式的关系,注重培养学生的工程实践能力。     

工科类分析化学教材改革的建议

针对工科分析化学教材中存在的问题,对工科分析化学教材改革提出了几点建议：吸收新理论（如：“等物质的量反应规则”、“β-指数吸收公式”）完善教材内容;运用新技术成就（如：均相萃取技术、微波技术和动力学分析技术等）充实教材内容;运用科技新知识、新事例更新教材内容;运用多媒体技术,提高教材的先进性。通过结合当前的科研与生产实际,把本学科的最新成果融入到教材之中,实现教材的多媒体化、电子信息化、网络化,这样来不断丰富教材内容,拓宽学生的知识面,培养学生的科研思维能力与创新意识,加深学生对教材内容的理解与吃透。     

国内外《化工原理》教材的评述

《化工原理》是化工类及其相近专业的一门主要技术基础课,在教学计划中占有重要地位。《化工原理》教材建设与化工系的教学质量休戚相关。因此深入地研究和评价国内、外的《化工原理》教材,将有利于现有《化工原理》教材的改革和发展。是一件十分有意义的工作。 一、对国外《化工原理》教材的比较和评价 自本世纪二十年代以来,国外先后出版了多种《化工原理》教材,它们的体系和风格各异,内容都很充实。特别是六十年代以后,《化工原理》教材又有了发展。一些经典的教材多次再版修订,同时也出现一些新的教材。无论是再版的还是新版的《化工原理》教     

推荐一本优秀的国外分析化学教材——Fundamentals of Analytical Chemistry

通过对国外优秀的分析化学教材Fundamentals of Analytical Chemistry的主要内容和编排体系进行详细的介绍和分析,强调其作为一本经典教材,对不断发展的分析化学知识阐述的全面性与系统性、实用性与时代性、生动性与趣味性等主要特色,从而可在我国教材编排的创新、内容的拓展、工具性的提高、资源的延伸等方面获得诸多有益的启示,希望能够为建设和完善我国分析化学教材提供有益、合理的参考。     

《有机化学》新形态教材建设

以新形态出版的《有机化学》(第3版)教材,起步于国家优秀教材,该教材连续入选“十一·五”“十二·五”国家级规划教材。在第3版教材的建设过程中,编者通过精选纸版教材内容,满足多专业课程教学的需要;通过建设适合移动端、网络端的线上教学资源,适应新时代一流课程建设需要。纸版教材与媒体资源的融合创新,顺应一流本科课程建设和目标导向的创新人才培养要求,为使用者提供了个性化学习平台,有助于其获得“成长为有机化学家所需的知识、能力和价值观”。     

基于“互联网+”的高职新型态一体化教材开发与实践——以《电动汽车电机及控制器》为例

新型态一体化教材是通过利用移动互联网实现"线上线下互动、新旧媒体融合"的多元化、立体化的教材。首先分析了"互联网+"背景下对教材提出的新要求,并且分析了当前高职教材存在的问题,然后,以《电动汽车电机及控制器》为例,介绍了新型态一体化教材在多媒体资源整合、增强现实技术的应用、个性化学习、互动性答疑等方面的特色与优势,最后对新型态一体化教材的实践成效进行了阐述。     

以基础化学为例探索新型态一体化教材的建设

以基础化学教材建设为例,介绍了高等教育教学中教材建设发展的趋势,探索基础化学课程教学内容的整合和拆分知识点、技能点构建知识树和资源一体化设计,建设包含微课程在内的多媒体数字资源,通过印刷二维码使纸质教材与多媒体资源一体化、立体化呈现。     

面向21世纪《化学反应工程》教材的框架设计和内容选择

一、教材的特色《化学反应工程》教材是教育部《高等教育面向21世纪教育内容和课程体系改革计划》所确定的重点教材之一。根据余国琮院士主持的“化工类专业人才培养方案及教学内容体系改革”的方案要求，该系列教材均须达到培养基础厚、专业宽、能力强、素质高，具有创新精神的化工专业人才，加强实践环节，较大幅度减少课时，强调教学手段现代化和教学方法改革的目标。于是我在编写这本教材时作了如下的框架设计和内容选择：1.本书与过去的化学反应工程类教材相比，扩大了教材的专业面，扩充到同时面向高分子化工、生物化工和电化学工业生…