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为了实现全员全程全方位育人,"物理化学"因课程丰富的理论性和很强的实践性,具有开展课程思政教学的独特优势.如何将"物理化学"课程与思想政治教育有机融合起来,让学生的基础化学水平于"润物细无声"中得以提升,这是该门课程思政教育改革的需要.阐述了"物理化学"课程思政建设的必要性,并从通过践行思考力铸就课程思政灵魂、感受原理背后故事升华课程思政形式以及挖掘"物理化学"思政元素系统课程思政内容三个方面提出了具体的教学融合策略,最终实现蕴含课程思政理念的"物理化学"教学实践,以期对教学同行有所启发. 相似文献
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提高西部高师生学习物理化学的兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
物理化学作为高等师范院校化学专业基础课程,在教学实践中具有重要作用。然而,近些年来西部高师学生对物理化学的学习现状却不容乐观。针对西部高师生的特点,文章从加强师生情感交流、进行教学内容调整、在教学中突出师范特点及合理利用多媒体辅助教学方面,探讨了如何提高西部高师生学习物理化学的兴趣。 相似文献
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物理化学是四大化学之一,被称为"理论化学"和"化学的灵魂"。针对独立学院学生的特点和物理化学课程的现状,以优质课程建设为契机,通过优化教学内容、改革教学方法与手段、丰富课外活动、加强教师队伍等多个方面进行改革与实践,以推动物理化学课程教学改革,旨在提高教育教学质量,培养应用型人才。 相似文献
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"物理化学"是化学化工类各专业的基础课程,本文从教学方法方面对物理化学教学进行了探讨。阐述了物理化学课程教师应采取启发式教学,提高学生学习主动性;同时要注重理论和实践相结合,培养学生的思维和分析能力。 相似文献
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中美两高校物理化学课程教学的对比 总被引:2,自引:0,他引:2
物理化学课程是化学、化工、生物工程、环境工程、材料工程等专业的一门重要的专业基础课。为了适应社会发展的需要,物理化学课程教学的改革势在必行。笔者观摩了美国田纳西大学物理化学教学的全过程,受到了一些深刻的启示和借鉴,认为借鉴美国高校物理化学教学的先进经验,将以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式,是提高物理化学教学效果的一个有效途径。 相似文献
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对“涂料”与“油漆”词语内涵的历史演变,国家标准、辞典的注释进行解读和讨论,并提出对“涂料”、“油漆”、“漆”、“水性漆”及相关词语的理解和定义。 相似文献
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国内卫生陶瓷产品两个主要标准:GB/T-6952-1999《卫生陶瓷》,由国家技术监督局发布,1999年6月1日实施(以下简称为《国标》);JC/T856-2000《6升水便器配套系统》,由国家建材局批准,2000年8月1日起实施(以下简称为《行标》)。前者已经实施三年,后者也实施二年。在这期间,卫生陶瓷企业和业内专家针对这两个标准进行了广泛的讨论,提出了不少的意见和建议。笔者就自己在实际执行两个标准过程中的几个问题,谈几点看法,与国内同行商讨。1 国标和行标的异同比较这两个标准适用范围是不同的。国标适用于卫生陶瓷产品,行标适用于各类… 相似文献
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提出在推行一体化过程中所遇到范围、规模、化工区招商、"垄断"和现行政策的问题,研究了如何实现一体化和全面认识一体化. 相似文献
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车桥油漆涂层最主要的作用是防止金属件表面锈蚀,提高桥总成的使用寿命。为了提高车桥产品的油漆涂层质量,部分车桥产品已使用底漆加面漆的双涂层油漆体系,本文介绍一种用于车桥产品的"湿碰湿"涂装工艺过程。 相似文献
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High-speed photography (framing rate of 106 s-1 ) has been used to follow the formation and growth of damage in a number of oxide glasses when impacted with 1-mm-diameter steel balls at velocities of 150 m· s-1 or higher. Silicate, germanate, and borate glasses were studied in order to clarify the importance of "anomalous" vs "normal" elastic characteristics on their impact behavior. As expected it was found that glasses in these systems which are "anomalous" showed impact behavior which had earlier been seen in silica and borosilicate glass, whiie those glasses which are "normal" showed behavior similar to that shown by soda-lime silica glass. On the other hand, although B2 O3 has been characterized as "normal," its impact, as well as its quasi-static behavior, appears to put it in a class by itself. In this case, no cracking is observed during loading up to 150 m·s-1 , while radial and lateral cracking are seen during unloading. 相似文献