汇编语言程序设计双语教学探索

在总结汇编语言程序设计课程双语教学实践的基础上,本文对计算机专业课程的双语教学可行性进行了讨论,对教材遴选、课堂教学方法以及实验教学措施进行了研究。教学效果表明,计算机专业课程采用双语教学提高了学生直接使用英语学习专业知识的能力,有利于计算机学科教育与国际接轨。     

“汇编语言程序设计”课程教学探讨

本文就汇编语言程序设计提出了相应的教学体会,强调了汇编语言的重要性,分析了教学中出现的问题,目的提高汇编语言程序设计的教学质量。     

单片机课程的双语教学探索与实践

双语教学在计算机及电子专业的课程建设与改革中占有重要地位,开展单片机课程的双语教学,在培养学生单片机专业技术能力的同时,有利于提高学生外语能力和综合能力。本文对单片机课程的双语教学,从教材选择、教学语言、教学内容、考核方式等方面进行了探索和实践。     

“人工智能”课程双语教学的实践与探索

该文通过对“人工智能”课程实施双语教学的必要性和可行性进行分析,讨论了该课程双语教学的教学内容．探索性地提出了人工智能课程的双语教学实践方法。     

“软件工程”课程双语教学的研究与探索

本文针对软件工程课程本身的特点,在对软件工程双语教学的必要性﹑可行性分析的基础上,分别从教学模式﹑教材选择﹑备课和教学方法等方面进行软件工程双语教学的研究和实践,教学效果良好。     

汇编语言程序设计课程教学思考

本文对汇编语言程序设计课程现状及遇到的问题进行探讨,提出多种方法以促进学生对知识的掌握以及提高学习的积极性,最后还对Win32平台下汇编语言教学进行了讨论。     

循序渐进的双语教学探索与实施

本文从学生、教师以及环境的角度分析了双语教学面临的现状,对双语教学的方法进行了探索,并基于计算机网络课程对双语教学的实施及结果进行了介绍,最后指出了未来实施双语教学急需考虑的问题。     

高职院校汇编语言教学的探索与实践

本文介绍了高职院校汇编语言教学的目标,从培养学生学习兴趣、教学方法等方面谈自己的体会,以达到提高课程教学质量的目的。     

数据库系统双语教学的探索与实践

双语教学改革是高等教育改革的重要内容之一。本文阐述计算机专业数据库系统开展双语教学的必要性,并从教学准备、课堂教学方法到实验和课程设计的具体实施做了详细叙述,最后总结了该课程改革的收获与不足。     

“计算机组成与汇编语言”课程教学改革的探讨

计算机组成与汇编语言是比较难教和难学的一门课程,本文结合校级教改课题“计算机硬件原理课程体系的改革”,对计算机组成与汇编语言课程的教学内容和教学方法进行了研究和探讨。     

汇编语言教学意义和教学环境的探讨

本文针对大学教育中汇编语言课程的存在性备受质疑的现状,分析了汇编语言教学的必要性和意义,最后进一步阐述了如何通过构建良好教学环境去教好汇编语言这门课程。     

高职高专汇编语言实验课程教学研究

本文讨论了针对专科学生开展汇编语言课程的特点,考虑到教学对象层次与实际水平,在教学计划的安排、教材的选取、实践课的设置、考查方式的选取上都应该有所不同。改善传统教学方式注重实践,加强操作的方法,重视实验教学,并且将和谐、互动的理念融入课堂教学,为日后工作中遇到的实际问题做好准备。     

独立学院的VFP程序设计课程教学改革探究

针对独立学院在校学生的实际情况,以培养学生能力为目标,阐述了适合独立学院学生VFP程序设计课程的教学方法改革的内容.     

高校双语教学的改革与实践

本文分析了双语教学的目标与条件，并具体根据计算机网络双语教学过程中的实践总结了一些经验。     

高校双语教学的改革与实践

本文分析了双语教学的目标与条件,并具体根据计算机网络双语教学过程中的实践总结了一些经验。     

微机原理与汇编语言的可视化教学

微机原理与汇编语言是电子信息、通信技术和计算机专业学生的专业基础课。文章针对目前该课程教学现状和存在的问题,提出改变传统教学方法、采用可视化的教学模式、降低教师教学难度、提高学生的兴趣等教学手段,使学习过程变得轻松,实现寓教于乐的目的。     

《汇编语言程序设计》教学方法的探讨

针对《汇编语言程序设计》课程的教学现状,提出从激发学生学习《汇编语言程序设计》课程的兴趣,降低汇编语言学习的难度,增强实验教学的效果,和建立合理可行考核方法等四个方面来搞好该课程的教学,教学实践证明该方法在很大程度上提高了教学效果。     

信息技术类课程的双语教学

开展信息类课程的双语教学具有多方面的意义并涉及多个教学环节。文章根据福建农林大学计算机与信息学院信息类课程双语教学改革的探索和实践,从双语教学的课程体系、教学团队、课堂教学、教学管理与监控、学习心理与学习能动性、教学资料、多媒体教学手段等多方面,探讨信息类课程双语教学的主要问题,提出教学改革的一些思路。