以“软件设计模式”促进“面向对象程序设计”课程教学方法研究

"面向对象程序设计"是高校计算机类专业的核心课程,其中有关面向对象的继承、多态、反射等概念一直是授课讲解时的难题,缺乏能将这些概念应用并向学生解释清楚的案例。本文基于"知识降维"思想,将软件设计模式这门课中的部分通俗易懂的内容经过简化后引入"面向对象程序设计"的课程中,解决了讲解面向对象概念缺乏案例,学生不易理解部分抽象概念等问题,同时加深了学生对于这些概念的理解,取得了较好的课堂效果。     

软件设计模式在Java程序设计课程教学中的应用研究

Java程序设计课程学习过程中,学生面临面向对象编程思维方式转换困难,难以灵活应用面向对象特性等问题。针对这些问题,提出将软件设计模式有机融入于课程教学的教学模式。阐述了教学模式的教学过程设计、在面向对象概念教学过程及Java SE类库教学过程中软件设计模式的应用,最后,对上述内容进行了总结。     

“合作性学习”在软件设计模式课程教学中的实践

针对软件设计模式课程理论内容抽象、实践内容较零散,以及学生普遍缺乏规模化软件开发经验的现状,分析"合作性学习"方式在软件设计模式课程教学中的应用必要性,提出"合作性学习"驱动的软件设计模式课堂讲授内容和实训教学环节的设计方法,说明通过强化合作实践环节的教学激励,促进学生对课程理论知识内容的深入理解,培养学生主动探索的学习能力和切实可用的软件设计模式分析与应用能力。     

软件设计模式及其在Delphi中的应用研究

软件设计模式是面向对象软件设计的一种新的方法,文中综述了各种软件设计模式,描述了各种模式之间的关系以及它们在软件设计过程中的使用,讨论了在Delphi中软件设计模式的实现方法及其应用,使得系统结构清晰协调,保证了系统的稳定性和可扩充性。     

软件设计模式及其使用

文中综述了面向对象软件的各种设计模式，描述了各种模式之间的关系以及它们在软件设计过程中的使用，并对设计模式的进一步发展作了展望。     

PBL模式在现代教学中的应用研究

在国外建构主义教育改革的浪潮中,以问题为基础展开学习和教育逐渐成为一条基本改革思路。作为信息化教学模式的一种,PBL教学模式广泛应用于多种领域。本文将结合实例阐述PBL教学模式的优势并探究其发展趋势。     

引入软件设计模式的面向对象程序设计教学方法

针对本科面向对象程序设计语言教学中存在的主要问题,在分析软件设计模式的面向对象特性灵活体现和应用的基础上,提出把软件设计模式引入面向对象程序设计教学的观点,并分析引入软件设计模式的教学方法。结合Java程序设计语言的教学实际,在理论和实践教学中取得了提高学生面向对象程序设计能力的教学效果。     

案例教学在软件设计课程中的应用

本文针对软件设计课程中传统教学法存在的弊端,引入案例＋实践教学的思想,探索性地提出了基于案例教学的软件设计教学方法。该教学法在实践中的应用能大幅度提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和团队合作精神。     

基于PBL学习模式在高职教学中的应用与研究

素质教育的核心是启迪学生的创造性思维,培养他们的创新能力。本文通过改革高职计算机课堂教学方法,探索基于PBL的学习方法在教学中的应用,详细介绍了PBL的教学过程,提出应用PBL的若干基本问题。     

软件设计模式及其角色图的表示

面向对象软件设计模式是用来描述和交流软件设计经验的，设计模式是类和对象的复用的模式，通常用类图来表示；而类图通常侧重于设计与实现，不能描述模式所依赖的语境，利用角色图来表示，它强调了对象间的合作和交互，并利用色色图来描述复合模式，给出了几个描述实例。     

PBL教学法在数据库课程教学中的应用

针对高等院校电子商务专业数据库课程教学中存在的具体问题,本文从教学实践出发,通过分析该课程理论教学和实践教学等环节的特点,引入PBL教学法,提升学生的主动学习能力,实现问题引导教学模式,在实际应用中取得了较好的效果。     

PBL教学法在高师计算机基础教学中的应用

PBL(以问题为导向的教学方法Problem-Based Learning)教学法将《计算机应用基础》的学习与实践有机结合起来,是当前高师计算机专业老师需要关注的重要问题。以下将结合高师教育要求对《计算机应用基础》高效课堂PBL教学模式进行具体地阐述。     

软件领域中的模式研究

软件模式是目前软件界尤其是面向对象的软件研究的热门话题。它试图对一类通用软件问题提供相对成熟的解决方案,软件模式反映了问题的公共概念结构,包括可用模型、模型的基本原理和使用模型的条件和限制,其使用实现了知识的重用和共享。软件模式是软件设计与管理知识和经验的提炼、概括与     

融入课程思政的软件设计模式课程教学研究与实践

针对如何在软件设计模式课程教学中合理融入课程思政,从课程教学内容和教学方法两个方面提出一系列具体措施和方法,结合大量课程思政案例介绍在软件设计模式课程教学中的课程思政教学研究和实践经验.     

基于PBL模式的本科院校计算机实践教学的探索

随着信息化教学手段在教育领域的广泛应用,基于建构主义学习理论的PBL教学模式有了充分开展的技术基础和实现条件。本文分析了PBL教学模式在本科院校计算机实践教学中的主要优势,认为PBL教学模式对于调动学生学习的积极性、方便教师对学生学习过程进行掌控和培养学生对计算机知识的综合运用能力有着重要价值,并从创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价等环节探索了PBL教学模式在本科院校计算机实践教学中的应用。     

“PBL+TBL”教学模式在教学中的应用

在教学改革的背景下,将“PBL+TBL”教学模式引入课堂教学中。结合课程授课特点,开展“以问题导入、学生自主学习为主,案例分析、教师知识灌输为辅”的新型教学模式,对活跃课堂氛围、激发学生的积极性、塑造学生在三维动画模型制作过程中的创意设计能力有重要意义。     

PBL教学法在数据库原理教学中的应用

针对数据库原理课程在高等院校信息管理与电子商务专业教学中存在的具体问题,本文从实际出发,通过分析该课程理论教学和实践教学等环节的特点,在相关实验环节,引入PBL教学法,提升学生的综合运用能力,实现理论与实践的结合。在实际开发应用中取得了较好的效果。     

PBL教学法在独立院校计算机基础教学中的应用

所谓PBL教学法(Problem Based Learning),是根据教学目的要求,合理设计相关问题,在教师的引导下,组织学生思考、分析、解决问题。在解决问题的过程中,加深学生对概念和操作的理解与掌握的教学方法。PBL教学法需要学生主动寻求解决方案,可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,变被动接受为主动探索,顺利实现教学目标。文中阐述了PBL教学法在独立院校计算机基础教学中的应用,包括PBL教学法中问题的设计、教学法的实施、教学效果的分析以及实施过程中应注意的问题等。     

PBL教学法在高职医学院校计算机实验教学中的探索

随着多媒体技术的普及,计算机在高职医学院校基础课中占据越来越重要的位置,课时也在逐渐增加,为计算机实验教学的改革提供了可能性。笔者在计算机实验教学中采用以问题为基础的模式(PBL)进行教学,有助于增强学生思维能力的培养,成为一种值得推广的教育模式。     

PBL学习模式在高职《网页设计与制作》教学中的应用

基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)模式强调在解决问题过程中获得知识和技能。本文结合高职《网页设计与制作》教学案例,对PBL学习模式下《动网页设计与制作》的课程教学进行了尝试和探索。