以评促建 加强实验室建设

通过对实验室迎评促建工作的总结,阐述了实验室评估是促进实验室建设与发展的重要举措,是对基础课教学质量宏观控制的重要手段,阐明了评估工作的重要性和必要性.     

借评估手段、促实验教学

国家教委将按《全国高校基础课实验室评估标准》,分期分批对高校实验室进行评估.如何以评估为动力,以评促改,边评边建,逐步提高实验教学水平?这是高校实验室当前面临的课题.本文拟就此间题进行分析探讨.     

我院实验室管理体制改革的实践与思考

我院基础课实验室于1997年12月较圆满地通过了国家教委委托陕西省教委专家组的评估。参评的七个基础课及技术基础课实验室以良好的风貌、优美的环境条件和较高水平的工作     

水利技术基础实验室接受省级合格评估试评

3月26日,省高校基础课教学实验室评估专家组对我校水利枝术基础实验室进行了合格评估的试评。 来自省教委和在杭主要高校的8位专家,根据国家教委《高校基础课教学实验室评估办法和标准》和省教委《关于开展高等学校基础课教学实验室评估的通知》,对我校水利技术基础实验室进行了了认真严格的检查评估。专家组在听取校系两级关于基础课实验室自评情况汇报后,认真查阅了各种档案资料,实地查看了水利技术基础实验室所属的土工室、建材室、测量仪器室及地质标本陈列室,重点抽查了各实验室仪器设备的固定资产帐、物、卡的相符率、仪器设备更新率、完好率、实验室整洁卫生等情况,并就重点条目向有关师生进行访谈查询。     

高等职业院校人才培养工作评估重要意义

2009年10月,我校将迎来高等职业院校人才培养工作评估,高等职业院校人才培养工作评估按照"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路"的办学要求,坚持"以评促建、以评促改、     

关于地方高校教学工作的几点思考

1998年12月,国家教育部委托江苏省教委对沙洲职业工学院进行了教学工作合格评估。学院在教学合格评估通过的基础上,继续贯彻“以评促建、以评促改、重在建设”的思想。同时,抓住机遇,推进教学改革,实行全面素质教育。     

以评估为契机,促进实验室建设和管理规范化

本文介绍了基础课实验室评估的具体做法,总结了电工电子实验室通过省级评估的经验,对今后我校的基础课实验室评估工作有一定的指导和启示作用。     

基础课教学实验室接受省级合格评估试评

一凸专家组在听取黄世钧校长关于基础课实验室自评情况的汇报矗霸泰撅杉-I建材室设备摆放整齐,圃圈敷瞩>二、、相雌尽接受专家组帐物核查评估专家组认真检查土D回口回口圃曰回口口回回,圈圈圈撼、。）-。-j工室设备性能指标一～———一一基础课教学实验室接受省级合格评估试评     

天津城市建设学院土木工程专业以评促建与人才培养

针对天津城市建设学院土木工程专业教育评估视察报告指出的专业建设问题,坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,提出了加强专业建设的总体思路,指出了以完善师资队伍结构、改革教学体系与课程内容、加强教学管理和教学实验室建设、深化人才培养模式改革为主的专业建设措施,总结了近几年我校土木工程专业建设取得的成效,凝练了专业建设的特色．     

高工专实验室评估的研究与实践

实验室是高等学校培养人才的重要基地。我们将基础课实验室评估工作作为促进学校教学改革与建设的重要措施,充分利用国家教委开展基础课教学实验室评估的机遇进行研究与     

我院基础课实验室顺利通过评估

由江苏省教委组织的基础课教学实验室评估专家组一行９人,于５月３１日来到我院,根据原国家教委颁发的《高等学校基础课教学实验室评估办法和标准》,对我院基础课实验室进行评估验收。在全省是第１２所接受评估的学校。专家们通过听取汇报、查阅资料、实地考察和与师生交谈等方式,在体制与管理、实验教学、实验仪器、教学队伍、环境与安全以及管理制度等６个方面对我院全部５个基础课教学实验室进行了两天的严格检查。６月１日由专家组当场宣布全部评估合格。这５个实验室分别是：基础化学实验中心、电工电子实验室、物理实验室、机械技…     

高职院校系级教学评估思考

高职院校的教学质量评估分为外部评估和内部评估两个层次.系级教学评估要建立自我发展和自我约束机制,以评促改,以评促建,全面提高教学质量.     

关于实验室评估的思考

对实验室工作重视不够的原因进行了剖析,对硬件投入和软件建设的关系、合格过关和以评促建的关系进行了分析．     

合格评估视域下应用型本科高校办学特色培育研究

在教育部"以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设"的本科教学工作合格评估指导思想下,应用型高校牢牢把握办学特色,正确认识和把握发展内涵,从宏观战略到微观措施的具体实施上高度重视、全力培育和推进学校办学特色建设,是实现内涵式建设、寻求可持续发展的必要保障。     

以实验室评估为契机加强基础课教学实验室建设

根据我校基础课教学实验室的现状，结合实验室评估，搞好基础课教学实验室建设。     

论高校基础课实验室的管理与教学环节

文章针对高校基础课教学实验室评估,分析了帐物管理、实验教学和实验队伍等方面,探讨了完善帐目、固定资产以及实验教学的管理,提出了创新的循环管理模式,完善的规章制度、规范的实验教学,高校基础课教学实验室评估对实验室体制改革、实验室管理规范化和实验室全面开放起着重要的作用.     

教育部教学工作评估专家李汉邦、邢永昌教授来校指导工作

2005年4月1日-2日．教育部评估专家李汉邦、邢永昌教授到我校指导评建工作。李汉邦、邢永昌教授查阅了毕业设计（论文)、试卷等教学基础材料和评建办提供的自评报告提纲等10项材料，参观了物理实验室、计算机实验室和化学实验室，并结合在我校参观考察的情况，与学校部分职能部门负责人进行了座谈。     

基础课教学实验室评估的意义

在高校教育改革的领域中 ,加强基础课教学实验室建设是极其重要的一个环节。通过进行基础课教学实验室的评估 ,对提高高校基础课教学实验室的管理水平、提高实验教学质量、加强实践性教学环节及培养高素质的人才都具有重要意义     

重庆电力高等专科学校

高职高专院校人才培养工作“优秀”学校 学校是重庆市教委首批确定为参加全国高职高专院校人才培养工作水平评估的学校之一。学校党委高度重视．坚持评建相结合的原则，率领全校师生员工全身心投入评估工作。以重庆大学赵月望教授为组长的、德高望重的资深专家陈德祺教授在内的专家组到校进行了实地考察，认为学校迎评促建效果显著。工作成绩突出．确定了学校高职高专院校人才培养工作水平评估“优秀”学校的结论。目前．学校全体师生员工正以科学发展观为指导，与时俱进、开拓创新，齐心协力争创全国高职高专示范学校．艰苦奋斗追求卓越。     

迎评促建期间学生思政工作实践与工作机制

迎接本科教学工作水平评估期间做好学生的思想政治工作对迎评促建起着重要的作用，从解决学生在思想认识上存在的一些误区、建设思政工作者与评建工作者相结合的工作队伍、积极寻找并充分利用各种工作手段以及建立工作的监督、总结、表彰和经验推广机制等方面对迎评促建期间学生思想政治工作的实践与工作机制做了研究，并指出了在这个时期做学生思想政治工作应注意的几个问题。