研究生教育发展探索

本文根据研究生管理的实际经验，结合我院多年来研究生培养教育的基本情况，对学院今后研究生教育发展作了必要的研究和探讨。     

管理工程专业硕士学位研究生教育的模式研究

探讨了管理工程专业硕士研究生的培养方案，描述了硕士学位管理与质量控制流程图，提出了硕士学位质量综合评价指标体系。     

重庆理工大学研究生教育特色项目及活动

（一）车辆工程学校与清华大学苏州汽车研究院、常州易控汽车电子、苏州绿控传动科技、苏州凌创检测服务、吉孚动力技术（中国）等十余家汽车高科技公司联合进行专业学位硕士研究生的培养。研究生在入学第二年将进入这些企业带薪实习。通过理论与实践相结合,切实提高学生的专业应用能力与创新能力,培养创新型人才。     

开展研究生学术活动，培养创新人才

研究生学术活动对于提高研究生培养质量，培养创新人才具有极为重要的价值。有必要在研究生培养计划中加以规范，使之制度化，以充分发挥其作用。     

齐鲁工业大学研究生教育概览

齐鲁工业大学是学术型和专业学位硕士研究生培养单位,现有学术型硕士学位授权一级学科9个,二级学科64个;有工程硕士和艺术硕士专业学位授权专业领域11个;有19个学科接受同等学力人员在职申请硕士学位。硕士学位学科领域涵盖工学、理学、艺术学,法学、管理学等五个学科门类。学校拥有一支高水平导师队伍。不仅聘有院士、"泰山学者"岗位特聘教授、国家新世纪百千万人才、教育部新世纪优秀人才、享受国务院政府特贴专家、省有突出贡献中青年专家以及全国全省优秀教师、省级教学名师等一批优秀人才,而且聘有一     

论硕士研究生复合型人才培养模式与方案的创新——以党校学位研究生教育教学改革为例

面对高等院校研究生培养模式创新的潮流,党校研究生教育教学也需要改革创新.党校可以充分利用自身的特定优势,在研究生教学方案、学术训练方式、理论知识与实践能力结合方式等方面加大创新力度,重视理论教学与实践运用并重、学术研究与资政服务并重、知识性与应用性并重,培养出理论知识与实践能力兼具的复合型人才,既凸显党校特色,又符合学位条例的硕士研究生质量要求.     

研究生教育、培养与管理的新模式探索

分析了研究生教育规模迅速扩大的现状;归纳了研究生教育规模的迅速扩大带来的一些不容忽视的问题;论述了进一步加快发展研究生教育,对综合国力的增强和高水平研究型大学的建设具有的积极意义。     

谈本科教育和研究生教育的关系

分析了本科教育和研究生教育的关系,提出了本科教育是研究生教育的基础,研究生教育是建立在本科教育基础之上的更高层次的教育,从而阐述了它们的相互促进、共同发展的内在联系。     

MBA研究生教学改革的探索

本文根据长期研究生教学的实践，结合在国外，特别是加拿大多伦多大学（University of Toronto)和维多利亚大学商学院（University of Victoria)进行学术访问时的研究成果，对我国管理类研究生的教学，特别是MBA课程教学中存在的若干问题进行了初步探讨。     

科学发展观视野下的研究生教育

用科学发展观来指导研究生教育工作,是提高研究生教育质量的重要保证。本文以科学发展观为价值尺度,审视和分析了目前我国高校研究生教育质量所存在的主要问题,提出用科学发展观指导研究生教育,以科学发展观引领研究生的成长成才。     

试论研究生思想政治教育现状及创新

研究生教育作为我国最高层次的学历教育,在社会主义现代化建设新时期,肩负着越来越重要的责任.本文通过对研究生自身特点、研究生思想政治教育现状的把握,分析研究生思想政治教育工作中存在的问题及原因,试图对研究生思想政治教育工作进行创新.     

心理健康教育在研究生思想政治工作中的实践与探索

随着社会的不断发展,我国的经济结构、就业渠道、利益关系以及分配方式日趋多样化,这种环境的变化也在逐渐影响着高校研究生的心理发展。当代研究生群体由于受到来自经济、科研、情感、人际交往、就业等各方面的压力,常出现各种心理问题甚至精神疾病。本文在对研究生心理健康抽样调查的基础上,分析并阐述保持研究生健康心理的具体工作方法,并对如何加强研究生思政工作中的心理健康教育问题进行探讨。     

研究生工程伦理教育实践指向的基础、动力及效能

工程的实践特征以及工程伦理实践属性,决定了工程类硕士专业学位研究生工程伦理教育的实践指向。实践指向立足于社会主义核心价值观的引领、人才培养整体设计以及专业实践环节的基本要求等现实基础,其发展动力来自于理论教育与实践教育的耦合、教育现状与社会需求的矛盾和受教主体核心素养提升的内在需求驱动。工程伦理教育实践指向包含学校、学生和工程三个基本标度,三者相互协同,立体有机交叉,构筑起工程伦理实践教育的立体架构,从而决定其育人效能。     

“麦当劳化”的研究生教育探微

描述麦当劳化的特征,分析了研究生教育麦当劳化的主要表现:追求效率、迷信量化、强调可预测性、崇尚控制,提出改革研究生教育的建议措施.     

谈本科教育和研究生教育的关系

分析了本科教育和研究生教育的关系，提出了本科教育是研究生教育的基础，研究生教育是建立在本科教育基础之上的更高层次的教育，从而阐述了它们的相互促进、共同发展的内在联系。     

硕士研究生课程设置改革与创新人才培养研究

课程设置在研究生创新能力的培养中起着至关重要的作用,科学合理的课程设计是保证研究生教育质量的根本。改革研究生课程设置,消除其中不合理因素,构建有利于创新人才培养的研究生课程体系是提高硕士研究生创新能力的关键。     

培养研究生的创新能力应处理好几个关系

在研究生教育中,如何培养研究生的创新能力,提高研究生的综合素质,把他们培养成为高素质新型军事人才,是我们的重要任务,本文从培养研究生的创新能力着手。进行了探讨。     

科学发展观视野下的研究生教育

用科学发展观来指导研究生教育工作,是提高研究生教育质量的重要保证。本文以科学发展观为价值尺度,审视和分析了目前我国高校研究生教育质量所存在的主要问题,提出用科学发展观指导研究生教育,以科学发展观引领研究生的成长成才。     

研究生心理健康教育初探

以大学生心理健康教育为参照背景,概述当今研究生心理健康状况,梳理研究生心理健康教育严重不足的表现。在此基础上,就如何实施研究生心理健康教育提出了若干对策。