品社课堂中利用“电子书包”实现学生自主学习与合作学习的实践分析

21世纪是信息时代,多媒体技术、信息高速公路正以惊人的速度改变着人们的学习方式、思维方式、交往方式、工作方式,并促进学校教育越来越走向个性化、网络化发展"。电子书包"全称是"数字化课程环境建设和学习方式变革实验",是教育部教育体制综合改革的一项试点项目,最终的目的是改变如今的教学模式和学习方式"。电子书包"不是简单地将书装进电脑,教材也不仅仅是文字,还能有动画、视频等多媒体,并实现终端的互相连通。学生可以通过"电子书包"的终端进行阅读、作业和考试等。课堂上,学生和老师还可以直接通过无线网络即时上网查询资料,并开展讨论。"电子书包"将新技术的应用与课堂教学完美结合,实现学生的趣味学习,提高教学实效,形成师生间、生生间的真正互动和高效学习。     

包子书包:给家长的10个建议

电子书包是近几年非常热门的话题,就国内而言,越来越多的地区和学校开展了电子书包项目。电子书包这个概念大体上相当于国外的"一对一数字化学习",即每个学生一台移动终端环境下的新型教与学的方式。而这个移动终端通常是笔记本电脑、上网本、平板电脑。从世界范围来看,电子书包进入课堂是大势所趋。     

面向电子书包应用的学习共同体模式初探

随着面向学生的数字化教学资源研究的推进,电子书包正逐步成为一种新兴的教学形式,而学习共同体将在这种数字化的教学系统中扮演着重要角色。本文在深入分析电子书包发展现状及其学习共同体的建构原则与特征基础上,构建了基于学习共同体的电子书包的应用模式。     

微言众议电子书包

笨重的纸质教材将成为历史?从2009年汉王与英特尔携手向中小学推出电子书包至今,国内新增了数百家电教产品厂商跻身“电子书包”项目.2011年初起,上海电信和虹口区教育局、硬件制造商、软件开发商、内容提供商共同合作推进了一种数字化学习方案——“电子书包”项目,其覆盖虹口区从幼儿园至高中在内的8所试点学校,涵盖760余名学生.一夜之间,电子书包不仅从一个模糊的概念变成炙手可热的香饽饽,而且已经成为数字出版和教育技术等领域以及不少教育行政部门领导和校长最热门的话题之一.     

电子书包建设与应用十大误区

电子书包作为教育信息化发展过程中的产物,又一次焕发出生命的光彩,以北京、上海、深圳、南京、山东等地区为代表的电子书包实验区,正在进行基于电子书包的课堂教学变革。电子书包实验探索有着天时地利人和的有利优势。无论是技术的成熟度,还是数字化学习的接受度,都为电子书包的产生创造了有力条件,所以电子书包项目顺理成章地进入了教育系统。     

电子书包环境下智慧课堂的构建及发展研究

随着信息技术在教育中的应用不断深入,智慧课堂教学逐渐成为研究热点。将智慧教育理念应用于课堂教学,构建数字化、智能化的课堂环境,可以实现学习方式个性化、过程可视化、结果检测精准化,为优化课程资源结构和课堂教学的多元化提供动力,让学生在轻松愉快的学习氛围中主动学习。大数据、微课以及电子书包等信息类技术手段广泛运用,促使教育信息化的发展不断进步。本文立足于电子书包环境,探索电子书包环境下智慧课堂的构建及发展,以期为相关的研究提供参考,从而推动我国新时代教育事业的进一步发展。     

常州北郊小学：课程创新

推荐理由：到底电子书包是带来缝缝补补的小改动,还是对于课程内容、教学形式等全面的变革呢？北郊小学用自己的大胆尝试给出了答案。电子书包不仅仅是带来环境、教学呈现方式以及互动方式的变化,关键是电子书包环境下需要对课程内容和学习方式重构。常州市北郊小学,一所＂草根＂学校,怀揣教育梦想,希冀通过数字化丰富和改善整体学校教育系统。多年的努力,学校＂数字化＂特色开始彰显——数字化不仅在服务管理领域、学生活动领域、教师发展领域初见成效,更进入了课程教学领域。乘着江苏省＂e学习＂的东风,2012年我校开始了＂iMath＂（爱数学）课程实验。     

小处着眼 整体架构 逐步优化 服务教学——记电子书包系统的整体开发

●源起:低姿做起,逐步规划如今,电子书包已成为一个热门话题,周围的电子书包层出不穷,但真正用于实际的却不多,很多"电子书包"被商家的利益歪曲,无形中扭曲了"电子书包"的功能。为了避免出现宏观规划过大、过空、脱离实际的教学现象,所以我区做该电子书包项目时,是抱着"平     

基于教育云的班班通应用研究

随着基本教育信息化工程阶段性成果"校校通"的完成,"班班通"成为促进教育信息化发展的新阶段。结合云计算的理念,提出了基于云计算的数字化信息资源存储模型,通过分析"班班通"使用和建设中存在的问题,给出了基于教育云的"班班通"应用策略,利用电子书包支持课堂教学、学生个性化教学,构建个人学习环境,最终提高教学质量,这是教育信息化的根本所在。     

微言众议电子书包

笨重的纸质教材将成为历史？从2009年汉王与英特尔携手向中小学推出电子书包至今,国内新增了数百家电教产品厂商跻身“电子书包”项目。2011年初起,上海电信和虹口区教育局、硬件制造商、软件开发商、内容提供商共同合作推进了一种数字化学习方案——“电子书包”项目,其覆盖虹口区从幼儿园至高中在内的8所试点学校,涵盖760余名学生。     

《智慧广场——搭配》教学设计

创新整合点①整节课利用网络和电子书包,同时融合触控一体机的交互,借助智慧课堂的云服务,搭建数字化学习环境,让学生真正参与到学习中,经历实践操作的过程,加强了生生之间、师生之间的互动性,让课堂更加有效。②采用生本教学模式,先学后教。利用智慧云平台收集课前预习反馈数据,做到高效备课。课后个性化辅导,线上问答,拓展学生思维。     

《从整体上把握事物的联系》教学设计

创新整合点
　　本节课是基于电子书包的数字化政治教学实践。充分利用电子书包平台,实现了“翻转课堂”。闵行中学的电子书包平台主要包括录课宝、智慧课堂和毕博系统。其中,录课宝主用在课前的微课程录制和课后的作业辅导视频录制;智慧课堂主要是课堂教学中的互动平台;毕博系统主要为学生提供教学资源,包括微课程资源和作业辅导资源等。电子书包覆盖了学习全过程,贯穿于课前、课中和课后,这就为“翻转课堂”提供了可能。     

一体化情境创造互动的自主学习环境——评凤凰山小学夏训芬教学案例

●案例优点 夏老师以小鸭子购物为主线构造了课堂的整个情境,在此情境的引导下学生自主学习、交互协作,教师利用电子书包所具备的"资源推送"、"多媒体教材"、"放大镜"、"聚光灯""抢答"、"投票"等功能,激发学生的学习兴趣,创建自主学习的学习材料和学习支架,能够在活跃课堂气氛的同时使学生的自主学习能力得到极大的发展.     

《纳税》教学设计

创新整合点
　　将有关“纳税”的自主学习资源包、百分数练习题库等搜集到电子书包智慧课堂系统,学生通过运用电子书包自主学习纳税意义与作用,认识税率以及掌握应纳税额的计算方法。借助电子书包及教育云平台实现跨时间跨空间自主、合作、探究学习,在快捷、便利、高效的师生互动、生生互动中实现知识习得,能力提升,懂得信息技术不仅能改变生活,而且也改变了学习方式。     

面向数字媒体技术专业的数字化学习平台建设

数字媒体技术专业通过数字化学习平台,为教师和学生、学生与学生、学生与教学资源间的互动提供了一种新的更有效的交互方式,也让整个教育方式更加高效。结合数字媒体技术专业特点和数字化学习平台应用优势,对数字媒体专业数字化学习平台建设进行系统阐释。     

高职院校的电子书包应用构想

伴随信息产业的发展及“校校通”“班班通”项目的实施,全国百所数字校园示范校项目的实施,“电子书包”在校园教育信息化的浪潮中的应用和普及已成为必然。本文就电子书包在高职院校数字校园环境下如何应用于教育教学中谈几点自己的看法。     

微言众议电子书包

笨重的纸质教材将成为历史?从2009年汉王与英特尔携手向中小学推出电子书包至今,国内新增了数百家电教产品厂商跻身电子书包项目。2011年初起,上海电信和虹口区教育局、硬件制造商、软件开发商、内容提供商共同合作推进了一种数字化学习方     

电子书包在高中信息技术学科教学中的应用

电子书包是一种全新的教学形态,将其应用于高中信息技术学科的教学将为创建高效课堂、推动个性化学习在资源方面提供有力的支持,是开展智慧教育的有力工具。本文在阐述电子书包的内涵、功能以及特点的基础上,分析新课程标准背景下对高中信息技术学科提出的新要求,进一步探讨将电子书包应用于高中信息技术学科教学的有力措施。     

教师应用电子书包的态度与方法

广东省深圳市福田区于2012年3月率先开始探索电子书包在中小学教育中的应用,福新小学成为了福田区首批电子书包试点学校之一。2012年迄今,福新小学已经正式成立了4个试点班级,为了更好地推广和学习应用电子书包的方法和经验,本文通过问卷调查和访谈的方法收集资料,分对待电子书包的态度、电子书包应用方法两个方面来进行了探讨。     

智慧教育的教室空间设计

学习空间是近几年研究的热点,随着智慧教育理念的提出,构建能够促进学生智慧的学习空间成为学习空间研究的重点。而教室是学生学习和生活的主要场所,是学习空间的重要组成部分,本文通过对学习空间现状进行研究,总结智慧教育视角下教室空间设计原则及其特征,提出促进智慧教育的教室空间架构并介绍了该教室空间的功能以及空间的建设步骤,并设计了一个以智慧教育理念为指导的基于电子书包的学习空间实践案例。