开展研究性教学的探索

工科院校教师结合科研实践开展研究性教学对提高学生的创新和实践能力具有现实意义。本文阐释了研究性教学的基本内涵,从拓宽专业知识面、把握前沿动态、结合企业实际及和谐处理教学科研的关系等方面,探讨了开展研究性教学的基本原则。阐述了在教学过程中通过强化基础知识教学、关注学科前沿、开展案例教学、改进教学评价、开放专业实验室和精选毕业设计课题等教学措施,开展科学研究与研究性教学结合的工作实践。     

石油高校工科类专业实践教学环节改革初探

我国高等工程实践教育存在着轻视工程技术、教师缺乏工程实践能力、学生参与工业实践的社会环境较差和实践教学时间过短等问题。为了提高实践教学的效果,培养合格的高层次工程技术人才,对实践教学理念、实践教学体系和实践教学手段等方面进行改革,并运用了新社交媒体配合实践教学,取得了良好的效果。     

基于国家精品课建设的渗流力学课程教学体系设计

作为精品课内涵建设中的一项主要指标,课程教学体系的重构与优化设计对于突破单一教学层次问题、更好地实现教学目标具有重要作用。以国家精品课建设为契机,针对新的时代背景下,信息化教育、网络化教育、优质教育资源共享等对创新高校素质教育模式的积极作用和具体需求,从教学方法和教学手段、教学过程和教学资源、教材建设和交流机制及课程的特色与示范效应等方面进行了渗流力学课程教学体系的改革与优化设计。教学实践表明,所采取的教学策略、教学方法和教学媒体得当,学生受益面广,符合高校专业教学内容和教学方式不断向广度、深度和创新性发展的需要,形成的教学方案在学校石油工程专业人才培养环节中取得了明显成效。     

重视课程教学 提高研究生培养质量

本文论述了课程教学在研究生培养中的地位和作用,分析了目前研究生课程教学中存在的问题。提出了树立教学、科研并重的研究生培养观念,加强研究生教师队伍建设,提高研究生教师队伍的整体教学水平,建立合理、完善的课程检查评估体系等改善研究生课程教学状况的措施。     

建构主义与我国高校教学理念的转变

本文在对比建构主义教学理念和传统教学理念的基础上,针对我国高校教育教学改革现状,分析了当前我国高校教学中存在的问题,并从教学内容、教学活动、教学管理及效果评价等几个方面讲述了我国高校教学理念转变的必要性和途径。     

浅谈工科专业的专业外语教学

简要分析了工科专业外语的教学，主要讨论了其教学时间、教材选择以及教学方法，对工科专业外语的教学提出了一些建议和意见。     

浅谈工科专业的专业外语教学

简要分析了工科专业外语的教学,主要讨论了其教学时间、教材选择以及教学方法,对工科专业外语的教学提出了一些建议和意见。     

环境监测课程“四位一体”教学体系的建设与实践

总结了理论、实验、实践、实习实训"四位一体"的环境监测课程教学体系的建设与实践经验,介绍了教学体系中每个环节的教学设计、教学内容和实施方式。     

关于加强普通高等工科院校实践教学改革的探讨

阐明了普通高校工科学生实践教学体系改革的必要性,探讨了工程实践教学体系改革的内容和基本思路,进一步研究了工程实践教学的方法和手段,提出了师资队伍建设、实习基地建设的重要性。     

多媒体技术在化学教学中应用的探讨

文中介绍了多媒体教学的发展及多媒体课件、文献资料和仿真实验等教学的基本形式;分析了多媒体教学所具有的信息量丰富、表现力多样化、交互性较强和内容更新快的特点;讨论了多媒体教学可提高教学效率、提高学生理解能力、减轻教师负担和因材施教的优越性;提出了在教学中应用多媒体技术时,应以学生为主体,教师为主导,为学习者提供认知帮助是关键而有效策略的教学思想。     

试论大学英语教学中的课堂交际

从"交际"这一角度出发,探讨大学英语课堂交际的特征;针对课堂交际中媒介语言的目的性特征、单向性 特征和交际规则的独特性,提出英语教学中应采用的教学方式和提高学生课堂交际能力的途径。     

高校扩招后《无机化学》教学方法探讨

随着高校的扩招,生源质量有下降的趋势,同时基础课课时数又不断减少。面对这种情况,如何才能保证教学质量,真正使学生学有所得,给每一个基础课教师提出了严峻的挑战。本文在无机化学教学过程中,从大学新生的特点出发,对无机化学的教学方法进行了探讨。     

翻转课堂在专业技术培训中的应用探索

翻转课堂在形式上是颠倒课堂教学前后的顺序,而实质是侧重于教学行为的改变。在这种教学模式下,学员潜力得以充分激发,经验得以充分分享,学生能够更专注于主动学习,共同研究和解决未来的挑战和现实的问题,从而获得更深层次的理解。本文着眼于中国石化物探技术专家专题研讨班翻转课堂教学实践,探讨实施翻转课堂需要关注的重点环节以及推广的着力点。     

传统英语教学理论在多媒体英语教学中的映射

通过多媒体英语听说课实践,比照现代英语教学法,总结出利用多媒体软件进行英语听说教学所具备的个性化、基于任务性、真实性、循序渐进性等特点,展现了多媒体英语听说教学软件的交际性和社会性取向。     

关于计控管理干部培训工作的探讨

以提高计控管理干部能力为中心,通过岗位分析,确定培训模块,编写模块教材,选择适宜的培训方法实施模块教学。     

“学教翻转”教学模式的开发与应用

"学教翻转"是一种先学后教的颠覆传统课堂教学的教学模式,通过对课堂教学中教与学活动的颠倒安排,实现以学员为中心的个性化教学,培训效果显著。本文介绍了"学教翻转"教学模式的理论依据及内涵,阐明了"学教翻转"教学环节实施步骤、方法及重点关注事项,分析了"学教翻转"在培训中的实际效果,指出了"学教翻转"在企业培训中的推广价值和应用前景。     

成人培训中体验式教学的必要性和可行性

随着现代教育培训在教学方法上的不断创新，体验式教学受到培训双方的欢迎。特别是成人受训者，能够在学习过程中通过自身的实践活动得到认知与感悟，从而激发学习的动力与思维的创新。结合中国石化干部培训的特点，对体验式教学方法的内涵、特征及必要性和可行性进行探析，以期从理论意义和实际操作层面进一步推广体验式教学方法。     

教学督导在干部教育培训中的质量监控功能

教学督导制度在干部教育培训中具有重要的功能。建立以教学督导为主的教学质量监控体系，是提高教育培训质量的重要手段。应从干部教育培训特点出发，构建教学督导的体制，确立督导的内容，选择适宜的方式方法。