浅谈计算机应用基础的教学

该文首先介绍了计算机应用基础课程的基本概况,然后着重论述了计算机应用基础的教学方法,探讨了课程的考核方式,提出了各种教学方法的原因与现实意义,并以应用实践经验说明计算机应用基础教学中的种种问题。     

计算机应用基础教学实践与探索

本文就计算机基础教学过程中的方式和方法,密切联系笔者自己的教学实践,分别对理论教学和实践教学提出了自己的教学意见和想法,归纳出较为行之有效的、符合实际情况的教学方法和教学手段。     

浅谈计算机应用基础课程之教学

计算机学科是一门实践性非常强的学科,我校应注重实训教学,培养目标是应用型专门人才。因此,劳技中心的计算机教学要建立不同于普通中学教育的教学之模式,本文简单的对计算机应用课程的教学进行了简单的探讨。     

浅析计算机应用基础教学的研究

计算机的产生是科技进步最有力的证明,它的产生不但提高了生产效率,而且对人类整体的发展也起到了很大作用,也在人们的日常生活中被广泛使用。现在,计算机已经成为了各行业生产经营最主要的部分。计算机被广泛普及使用也说明了对计算机应用基础教育课程的开展也应在各个学校的日常课程中占有重要的地位。但是,计算机基础教学与实际操作教学不同,所以,实际教授中应将基础教学做到稳固,为实际操作打好基础。当然,现在教学中所存在的问题还很多,所以只有做好教学研究工作,才能有效的解决问题。本人通过分析计算机基础教学中出现的一些问题,来进行研究,希望能够对计算机应用基础教学的研究起到一定的推进作用。     

浅谈高校计算机基础教学

计算机基础教育是时代发展的需要,是迎接21世纪知识经济挑战的需要,是培养一批又一批创新型人才的需要,更是提高整个中华民族素质的需要。本文根据计算机基础教育的内容,简要分析了计算机基础教育面临的一些问题,并结合个人的教学经验,提出了一些解决方法。     

行动导向教学模式在计算机应用基础教学中的应用

在计算机应用基础课程教学中应用行动导向教学模式,能够培养学员多方面的能力,提升学员学习的积极性.本文主要是对消防学校计算机应用基础课程的教学现状以及行动导向教学法的概念和特点进行了简要的介绍,着重分析了行动导向教学模式在计算机应用基础教学中的应用方法.     

浅谈计算机应用基础教学的问题与对策

本文将通过针对计算机应用基础教学的相关现状分析,发现其几点亟待解决的问题,并针对突出问题提出相应的措施与建议,以全面提高计算机应用基础教学水平.     

浅谈《计算机应用基础》教学中自学能力的培养

《计算机应用基础》教学不仅能教给学生计算机知识、获取信息、处理信息的能力,还能在教学中对学生自学能力的培养。在《计算机应用基础》的教学实践中,通过积极引导学生树立自主学习的观念、激发学生自学兴趣、精讲多练、采取"发现式"教学、开展探究性学习等来培养学生自学能力。以新的教学思想、新的教学方法来教育、培养好学生,帮助学生自学能力的培养。     

浅谈《计算机应用基础》教学

在从事中职教育工作的几年中,我一直在上的课程便是《计算机应用基础》,看似越简单的课程却是越不容易上,如何上好这门课,给我们计算机基础教学的老师带来无限的压力与动力。经过这几年的教学积累,本人对如何上好《计算机应用基础》进行以下的探讨。     

浅谈中等职业学校计算机基础教学

当今社会对中职学校毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低以及计算机应用能力的强弱,已经成为今天衡量中职学校毕业生质量和水平的重要尺度之一。而目前计算机基础教学存在教学内容过分单一、教学手段落后等弊端,为了解决这些问题,汲取多年计算机基础教学的实践经验,针对新形式下计算机基础课程的课程体系、教学内容和教学方法的改革进行了探讨。     

高等师范院校计算机基础课程教学探讨

分析了计算机基础课程的教学现状,并指出了存在的问题:理论知识与实际操作缺乏紧密结合,学生的综合应用能力较差。以课程建设入手,根据课程的特色及开设目标,构建科学合理的教学内容和知识体系,从理论教学、实践教学及课程考核三方面提出了课程教学的建议,将微格教学、案例教学的思想融入教学体系中,以此提高课堂教学的质量。     

浅议高职院校计算机应用基础教学

高职院校计算机应用基础课程教学的目的,就是要培养学生的计算机操作应用能力。高职院校的新生计算机应用能力参差不齐,高职院校的计算机应用基础课程教学改进创新势在必行。本文对高职院校计算机应用基础教学改进提出了一些切实可行的方法。     

计算机应用基础网络教学探究

网络的普及给计算机教学模式带来了新的发展契机,本文结合实践教学经验,针对计算机基础教学的现状,简要介绍计算机网络教学的特点,适用于高职计算机网络教学的模式,网络教学中的课程考核,并针对计算机网络教学的不足给出了相应对策。     

基于建构主义理论的高职《计算机应用基础》课程教学

文章指出了目前高职《计算机应用基础》课程教学存在的一些普遍问题,同时结合实际调查和笔者自身的教学经验,提出了基于建构主义学习理论的课程改革方向,并通过笔者教学实验证明其对提高高职《计算机应用基础》课程教学质量和教学效果具有十分重要的作用和意义。     

浅谈计算机基础教学改革

本文根据计算机基础课程及授课对象的特点,讨论了计算机基础教学当中存在的问题,并从课堂教学、实验实践等教学环节对传统的计算机基础教学进行改革。     

浅谈CDIO理念在高职院校计算机应用基础教学中的应用

计算机应用基础课程是高职学校公共基础课程之一,这门课程包括理论课与实验课.计算机应用基础课程教学是一门十分注重实践的课程,因此在理论教学上,要注重和实际相结合,加强学生的实验教学并不断参与实践,以此来激发学生的学习积极性和学习的兴趣.同时要不断提升教师的各项素质和水平,辅之以现代化的教学理念,才能达到教学的有效变革,也相应的让教师和学生的整体素质都能有所提高.而将CDIO理念应用于高职院校计算机应用基础教学中,是为了更好的解决理论与实践的失衡,培养学生的各项能力,本文简要阐述CDIO理念在计算机应用基础教学中的应用,以期为计算机应用基础教学改革提供思路.     

浅谈计算机电路基础的教学

计算机电路基础无论是内容还是形式都是一门非常严谨、具有很强理论性、逻辑性、实践性的课程,它的前身是电路分析基础、模拟电子电路基础以及数字电路基础三门课程,现在进行压缩后内容较多,但课时较少.因此如何合理的进行课程安排,采用多元化的教学手法,提高该课程的教学有效性,就是本文所关注的问题.     

《计算机应用基础》课程教学初探

信息高速公路给人类社会带来了新的挑战和机遇，以计算机技术为代表的信息技术将在人们的未来生活中扮演着十分重要和不可或缺的角色，电子阅览室的普及使计算机基础教育显得尤为重要本文主要介绍作者从事《计算机应用基础》课程教学的一些心得体会。     

我校计算机应用基础项目化课程实践研究

随着新型指导思想的逐渐推广,在教学手法上也是实现了新的创新,比如说项目化教学、差异化教学、探究性学习等等,以新型教学思想为基础发展而来的教学手法更加符合社会发展的需求.经过长时间的传统教学,其弊端已经比较充分的显现出来,不符合教学潮流与教学发展需求.对原有的教学手法进行创新具有一定的必要性.笔者将结合自己的实践经历,围绕计算机应用基础项目化教学展开讨论,从教学现状、优势、不足等角度进行陈述,希望对相关教育者起到部分的借鉴作用.     

启发式教学在高职《计算机应用基础》教学中的应用

将启发式教学法应用到计算机应用基础的教学中,调动学生学习的主动性。激发学生的求知欲和学习热情,培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力。结合实例具体说明启发式教学法的基本教学步骤。