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朱辉杰 《CAD/CAM与制造业信息化》2005,(6):41-42
走进三维世界不容易 我的同窗好友毕业后在一家不大不小的制造企业里作起了技术工作,知道我在CAD杂志工作,就时常跑过来"切磋切磋".四年前,刚刚升任计算中心副主任的他跑来对记者说:"我们现在画图全用计算机啦".我跟他到厂里一看,几个新毕业的大学生正忙着把图纸转成DWG文件呢.在他们厂长的工作报告里,这项从手绘图纸到DWG文件,再到打印图纸的工作,被称为"数字化产品工程","计算机出图率"是这项工程的重要指标. 相似文献
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龚道敏 《中国信息技术教育》2003,(7)
处理原始数据 原始数据包括:在Excel中建立"各科成绩"汇总统计(若教务已经处理,拷贝即可)数据库,并保存为*.xls文件;利用Word将"成绩通知书"原样制作一份(包括纸型的选择、字体和字号等),并保存为"成绩通知书.doc"文件.xls文文件和doc文件如图1所示. 相似文献
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连瑞梅 《中国信息技术教育》2004,(2)
Windows系统中的注册表为我们提供了大量的硬件描述文件的关联信息,修改其中的内容就可以改变文件及文件配置信息,文件与应用程序的关联也是通过注册的打开方式.除了能修改文件的关联之外,这些子键还有表来实现的.我们知道,在注册表中有专门的子键是用来哪些功能呢?下边我们就来看看它们的"新功能"吧. 相似文献
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今天上班后打开电脑,准备开始进行当天的工作,无意间发现桌面有一个名为"文件夹隐藏专家"的图标,当时并没有在意.可当我打开WPS准备接着处理昨天没有完成的文件时,怎么也无法调出文档,程序提示:无法找到"我的文档.doc".请检查文件名的拼写,并检查文件位置是否正确.马上打开"我的文档"目录,发现其中用于存放公司相关文件的目录居然"不翼而飞". 相似文献
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王志忠 《中国信息技术教育》2006,(1)
笔者最近就"信息资源管理"的教学向李艺教授请教,双方分别代表了课程的实践者与课标的制订者.李教授不吝赐教,让我获益很多,也感慨良多,现摘记如下.
案例
讨论课例:计算机信息管理.
创设情境:要在一大堆杂乱无章的文件中找出某一文件时,会产生什么需求与困惑. 相似文献
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官丽明 《中国信息技术教育》2005,(3)
教材分析
本节内容属于高中必修模块"信息的获取",旨在使学生在以前零散的文件下载经验的基础上,对网络文件的下载形成一个较为完整的认识,能够多途径、高效率地查找和下载文件. 相似文献
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系统变慢了,起因是页面文件"失踪",是谁抢走了? 一、案发现场:页面文件丢失 在一次因关机缓慢强行按下电源键之后,再次重启电脑,系统登录时跳出警告信息:"您的系统没有页面文件,或者页面文件太小".在系统属性中查看虚拟内存设置在C盘,页面文件大小为384MB~768MB,但是C盘下找不到pagefile.sys,页面文件蒸发了!此后无论我怎么更改虚拟内存设置都告失败,重启后故障依旧. 相似文献
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相信每个使用电脑的朋友在机器中都会存放一些属于自己隐私的文件,或者有一些软件程序不想让别人使用,为了能够达到该目的,总是想尽办法、挖空心思地将自己的文件隐藏起来.今天就向大家推荐一款叫"私人文件保密专家"的软件. 相似文献
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王爱胜 《中国信息技术教育》2003,(7)
一个巧妙的比喻 本文把文件夹比喻成书包,让学生在"整理书包"中学会文件夹、文件的相关操作,这是一种巧妙的教学策略,比较容易地突破了文件夹、子文件夹、文件以及三者关系的抽象性.一般地,大家经常把文件夹比喻成"放文件的夹子",固然与其名称相符,但是遇到"子文件夹"就难解释了,而如果比喻成在书包里建立"夹层"这样的子空间,就容易理解多了. 相似文献
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王爱胜 《中国信息技术教育》2006,(3)
背景透视
高中新课程"信息技术基础"模块中对"网络下载"内容要求包括文件及文件类型、多途径下载、提高下载效率三大块,并且对下载方法和策略的要求较高.在教学中,文件部分相对枯燥,多途径下载部分又离学生需求较远,提高下载效率难度更大.所以,这些都不是很容易讲解的内容. 相似文献
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我们都知道,WinRAR有一个非常实用的"分卷"压缩功能,用它我们可以将部分体积较大的文件,通过分卷分割成多个体积相对较小的文件,方便上传,特别是突破一些论坛的附件限制等.在处理和编辑、上传Flv视频时.很多论坛和视频网站,通常也对上传有所限制,一些因时间较长,导致文件体积较大的内容,无法成功进行上传和分享. 相似文献
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彭公明 《中国信息技术教育》2004,(6)
教材、学情分析
"网上邻居"是高中信息技术课的内容.在学习本节内容之前,学生已经学过了文件、文件夹的基本操作.这节课既要学习新的知识,还要巩固前面学过的相关操作. 相似文献
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介绍"流"这一数据处理工具的概念,对Delphi中Tstream这个基类作了较为详细的阐述,利用两个例子程序,分别讲解了流在本地文件处理与网络信息传送中的应用. 相似文献
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张萌 《中国信息技术教育》2005,(3)
"画图"是小学信息技术课必修的软件之一,由于它功能多、简单易学、形成的文件与其他软件结合的范围较广,因此受到学生的喜爱.许多教师也希望通过"画图"软件的教学,培养学生丰富的想象力和自主的创新意识.下面,就向大家介绍如何利用"画图"软件编写游戏式的练习题,供大家教学时参考. 相似文献