高职院校应用电子技术专业校内生产性实训基地建设的研究与探索

生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一,生产性实训基地建设对高职教育人才培养具有非常重要的作用。本文对校内生产性实训基地的内涵、建设校内生产性实训基地的困惑、建立校内生产性实训基地的必要性,校内生产性实训基地的建设模式与实训模式,以及校内生产性实训基地的基本功能等几个方面作一阐述。     

高职计算机专业校内生产性实训教学模式研究

校内生产性实训是培养具有高素质技能人才的重要手段与教学形式．其对于提升高职教育内涵、服务经济与社会发展具有重要的意义。分析当前高职院校校内生产性实训的现状、特点与类型,在笔者所在学院的实践基础上,构建计算机专业校内生产性实训的“教、学、生产一体化”的教学模式．     

高职院校软件专业生产性实训基地建设的研究与实践

本文研究的目标是如何将校内计算机机房建成为软件实训基地,引入企业技术平台,以企业管理模式进行教学管理,借鉴国内外高职院校软件实训基地成功的运营模式,以重庆工程职业技术学院信息工程学院软件模块学生为研究对象,探索西部地区高职院校软件专业生产性实训基地建设的基本思路。     

软件开发校内生产性实训基地的建设与实践

软件开发技术是实践性、技能性很强的技术,只有通过真实的生产环境才能提高学生的实战能力。而生产性实训基地是开展实践教学的物质基础和首要条件,因此建设校内生产性实训基地就显得尤其重要。本文从分析传统软件人才培养特点出发,探讨建设软件开发校内生产性实训基地的必要性和可行性;以及探讨生产性实训项目的来源;还有实训基地＂双师型＂教师队伍的建设。开创了校内生产性实训基地建设可持续发展的新思路。     

网络编辑专业校内实训基地建设研究

随着互联网的发展,网络编辑成为目前需求量增加且非常受欢迎的职业,也是各大高等院校新增设的一个专业。高职实训基地是实现培养高技能人才目标的重要途径和保证,网络编辑专业的实训基地建设备受关注。本文从实训基地的内涵、意义、建设思路、具体方案等方面进行探讨。     

高职软件专业基于教师工作室的校内实训基地建设探讨

校内实训基地建设是改革高职院校人才培养模式、提升学生实践动手能力的一个重要方法．教师工作室运行机制下的校内实训基地建设可以进一步深化教育教学改革、创新高职院校管理体系。通过介绍我院软件工作室的建设内容和成效,探讨一种基于教师工作室运行机制下的校内实训基地的建设。     

校内软件生产性实训基地创新发展策略

本文分析了当前部分高职校内软件生产性实训基地运行管理过程中存在的发展瓶颈:功能单一、利用率不高、缺乏管理制度保障、缺乏合理化师资队伍结构、缺乏科学的评价与激励机制.针对这些瓶颈,提出在高职校内软件生产性实训基地的创新发展之路:完善基地功能,推动基地运行多样性;完善运行机制,促进基地运行规范性;优化师资队伍结构,提升实训...     

基于高职高专物联网生产性实训基地建设的探究与实践

为了推动联网产业和经济发展的步伐,促进十二五经济快速转型,基于高职高专物联网生产性实训基地建设的研究与实践具有重要意义。本文以重庆正大软件职业技术学院物联网生产性实训基地建设为研究对象,探索物联网生产性实训基地内涵、建设思路,形成了较完善的实训基地管理与运行机制,为同类高职高专院校建设生产性实训基地提供参考模式和示范。通过物联网生产性实训基地的建设,构建和强化物联网师资队伍,培养符合市场需求的物联网技术应用性人才,探索出物联网技术应用性人才的培养体系,有着重要的现实意义。     

中职数字媒体技术应用专业校企共建生产性实训基地研究

生产性实训基地是中职学校进行实践教学的重要场所。加强生产性实训基地建设是符合中职学校科学发展的需要,也符合中职人才供需无缝对接的需求。本文结合多年的中职数字媒体技术应用专业实践教学的经验,对中职数字媒体技术应用专业校企共建生产性实训基地进行了研究。     

高职院校校内实训基地在工学结合中的作用

工学结合模式在我国高职院校人才培养中发挥了重要的作用,实训基地的不断建设成为工学结合顺利实施的根本前提。本文主要围绕高职院校校内实训基地在工学结合中的作用,站在工学结合人才培养的角度,针对校内实训基地建设的重要性,展开全面的阐述。     

职业学校计算机专业校内实训基地的建设

从职业学校计算机专业实训基地建设的指导思想、定位、框架构建、资金筹措、实训室建设与管理、师资队伍建设6个方面进行阐述,分析合理建设并充分利用好实训基地这个实践平台。     

基于“卓越计划”的网络工程专业校内实训基地建设

根据IT市场对网络工程应用型人才的需求,结合教育部的"卓越计划",提出建设网络工程专业校内实训基地,制定实训基地建设目标,设计与工程紧密结合的实习实训模式,以期实现实习生的工程能力与企业要求的无缝衔接。     

网络技术专业校内生产性实训及效果分析

对北京信息职业技术学院网络技术专业校内生产性实训的实施过程和效果进行了总结与分析。从生产性实训设计思路、生产性实训载体、生产性实训的效果三个方面进行了论述。分析了网络技术专业校内生产性实训的设计思路、项目的组织、实训活动的安排以及实训的效果。     

探索高校校内生产性实训基地建设的问题

本文阐述了生产性实训基地建设过程中的建设要求、建设内容、组建方式、实训教学体系。校内生产性实训基地按照工厂车间模式进行布局,把校内实训基地构建成集教学实训、社会培训、技能考证等多功能的教育实践场所。     

高职院校计算机实训基地教学团队建设实践与探索

本文以我院“国家计算机实训基地”教学团队建设实践为例,探讨了高职院校计算机实训基地教学团队的设置与组建,并就教学团队如何在专业建设、课程建设、教材建设、青年教师培养等方面凸显特色进行了探讨。     

利用“校内创业实训基地”提升计算机学生综合素质

阐述计算机专业建立校内模拟企业的优势,并介绍建设校内创业实训基地的模式。指出"校内创业实训基地"建设不仅仅惠及高校的创业者,还可以附带多种教学职能,成为专业教育的一项重要手段。指出利用这种实训基地可以非常有效地提升计算机专业学生多方面的素质,同时也能拓展毕业生的就业渠道,是一种值得推广的模式。     

中职机电专业校内实训基地的建设研究

21世纪以来,我国机电行业飞速发展,机电人才需求越来越大,而作为机电一线从业人员培养基地的中职机电教育却存在一系列问题:一是学校培养的学生不能满足机电企业的要求;二是学校在人才培养上,尤其是人才的实践动手能力的培养面临着诸多困难。在各地中职机电专业不断发展的形势下,本文结合职业教育发展理论,以江阴华姿中专为例,探讨了中职机电专业校内实训基地的建设,面向学生就业,突出实践能力,满足行业要求。     

五年制高职物联网专业实训基地建设案例研究

五年制高职物网应用技术专业是一个新兴的专业,与本专业相关实训基地的建设普遍处于方案调研、规划和设计认证的初级阶段,缺少成熟且具有示范效应的案例。重点介绍了江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院从2013年初开始的近两年的物联网专业实训基地建设案例研究的经验和后续思考。     

高职服装设计专业校内生产性实训基地模式研究

校企共建集多功能校内生产性实习基地,是提升学生专业技能、降低教学实训成本、更好地服务于区域经济的有效方式。面对现有国内高职院校的校内生产性实习过程中遇到诸多问题,通过企业横向项目融入实训教学。营造真实的生产氛围。引进企业生产管理机制。打造双骨千兼职教师等创新建设手段。让校内生产性实训基地运行进入可持续发展的良好模式。