中职计算机专业课堂教学有效性初探

针对目前中职计算机专业课堂教学效率低下的现状,本人从有效教学准备策略、有效教学实施方法策略和有效教学评价策略来探索中职计算机课堂教学的有效性,目的是提高中职课堂教学效率,优化课堂教学。     

中职计算机课堂教学模式初探

中职教育应该着重于培养学生的实际运用能力,教师在计算机课堂上使用项目教学法,作业重视上机作业设计与展示,考核采用综合能力考核方式,极大地提高了学生对计算机应用软件的实际运用能力,同学们不但愿学,而且学得有兴趣,有主动性。     

提高中职计算机课堂教学效率探析

在计算机课堂教学中,必须有效地提高课堂教学效率。然而中职学生的学习现状,又制约计算机课堂教学效率的提高。在课堂教学的过程中,教师在提高课堂效率中发挥着非常重要的作用,同时还需要学生的积极参与。     

实现中职计算机课堂教学有效性的策略探索

计算机专业知识是我国人才必备的基础技能之一,是中职计算机教学的核心科目。计算机课程是中职的主要课程之一,更是实践性技术人才必备的基础技能,其教学的有效性深受中职学校的重视。基于此,详细探究了我国中职计算机课课堂教学有效性的现状,深刻剖析其背后的原因,并提出增强中职计算机课程教学的有效策略,旨在推动中职计算机课程教学的进一步发展。     

中职计算机专业分流模式初探

根据中职计算机专业教学的现状以及学生入学选择专业的随意性,提出了专业分流教学模式。该模式是在学生对专业大类有一定认识的基础上在确定自己的学习方向,较好的体现"以学生为主体,以实践为导向"的教学思想。     

关于提高中职计算机专业课堂教学实效的几点思考

课堂是学生获取知识和技能的主阵地,在中职计算机学科教学中,教师如何采用各种教学方式和手段,用最少的时间、最小的投入,取得最佳的教学效果呢?笔者从事中职计算机教学多年,本着"以生为本""学以致用"的原则,结合平时积累的教学经验从几个方面进行思考总结成文,以期能引起同行的共鸣。     

中职计算机专业校企合作模式初探

目前,多数职业学校培养出的计算机应用专业学生踏入社会后往往显得无所适从,这种情况出现的原因在于学校环境和社会上的工作环境具有很大差别。为了改变这种情况,必须建立起学校与企业相互合作的教学机制,合理利用学校丰富的教育资源和企业完备的硬件设施,从而使培养的学生更加符合社会的需求。     

罗定山区中职计算机专业教学改革初探

中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革。改革应以"各有所长、各尽所能"为培养原则和最终目标,扬弃传统的"以教为中心、全面开花"的教学模式,逐步建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式,在教学的目标、计划、模式、考核等诸方面实施变革,本文以罗定市中职教育面临困难为背景,阐述了中职计算机教育改革的必要性。     

如何提高计算机专业教学的有效性

计算机专业课程是中职学校学生步入社会之前,完善提高计算机专业操作技能的一个重要教学环节。计算机专业课程是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的教学课程。本文主要根据目前职业院校计算机教学的现状及存在的问题,对如何提高计算机专业教学的有效性提出了几点实践对策。     

多元激趣,创设有效课堂——浅谈提高中职计算机课堂教学有效性

计算机教学集知识性和技能性于一体,培养学生在实践中熟练使用计算机的能力。保证计算机教学有效性的一个很关键的问题就是要调动学生学习计算机的兴趣,笔者在教学实践中总结出了几个激发学生兴趣、保证课堂有效性的方法。     

浅析提高中职计算机课堂教学效率的策略

当前,如何在有限的时间里提高计算机课堂的教学效率,是摆在中职计算机教师面前的一个重要课题。本文结合笔者教学实践经验与体会,提出了几点提高中职计算机课堂教学效率的策略和建议,包括:明确教学目标,树立就业导向教学意识;创造环境,激发学生的学习兴趣;因材施教实施分层教学,兼顾学生能力差异;采用任务驱动教学法,发展学生能力;提倡小组合作学习,开展自主探究。     

刍议如何提高高中计算机课堂教学的有效性

影响高中计算机课堂教学有效性的因素主要有师生的重视程度不够、学生的兴趣不足和缺乏实际操作的机会三方面.针对这些问题可以通过提升教师的知识素养和职业品德、转变教学方式和建立科学评价机制三种途径来解决.     

试析如何提高计算机硬件课堂教学的有效性

如今,信息时代已经越来越高度集成化、网络化以及多媒体化,由于计算机学科的飞速发展,不仅信息越来越多,竞争也是越来越激烈,传统的计算机教学已经无法适应这样的情况,正因如此,计算机教学必须要创新,要经过坚持不懈的探索来把计算机教学的有效性提高,在本文中以计算机硬件课堂为主来对提高计算机有效性进行探讨。     

关于提高中职Excel课堂教学有效性的一些看法

Excel在中职计算机应用基础课程中是非常重要的教学内容。随着课程改革的不断深入,以及社会对全面发展人才的需求,提高中职Excel的课堂教学有效性势在必行,课堂的有效直接决定着教学目标能否实现。本文就结合教学实例,试着从教学内容、教学方法、教学过程、教学反思等方面对Excel课堂教学的有效性提出自己的一些看法。     

中职计算机专业多媒体类课程教学初探

以计算机为主体的通讯技术和网络技术得到了快速的发展。在这样的背景下,为了适应社会的发展和需要,在中职计算机专业开设多媒体类课程具有积极的意义。本文就其在中职计算机专业教学中的实践进行探讨。     

中职学校计算机专业企业化教学模式初探

在近几年的教学实践中,将企业化教学模式引入计算机的教学中,让学生在学校就能接触企业的管理模式和生产流程,很好地培养了学生的职业技能和素养,提高了团队合作精神,培养了一批专业精,能力强,进入企业能很快适应的优秀学生。     

提高中职计算机专业教学质量的教学尝试

提高计算机学生的教学质量重在教师教学方法的改革,而教学方法改革的效果与和谐的师生关系有重要的相关程度.因此,针对中职生的学习特点,我在教学中进行了"亲其师,信其理"的教学尝试,教学实验反馈效果良好.     

高中数学课堂教学有效性初探

《数学课程标准》提出"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"在一定的教学时间内体现出来的教学效率就是教学的"有效性"。如何提高高中数学课堂教学的有效性,最大限度地提高课堂教学的效果?是一个值得令人深思和深入探讨的课题。