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为了提升我国高校计算机应用基础在线课程质量,本文基于熵值法,从科学性、通识性和易量化3个方面出发,提出一个针对我国高校计算机学院计算机应用基础在线课程质量普适性的综合评价指标体系,对我国高校计算机学院开设的计算机应用基础在线课程质量问题进行客观评价。实践结果表明,该指标评价体系能够对我国高校计算机学院计算机应用基础在线课程质量进行客观评价,并总结影响计算机应用基础在线课程教学质量的核心因素。 相似文献
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计算机应用技术专业的课程改革主要经历了课程体系构建、核心课程建设和课程实施一个阶段。课程体系构建是课程改革的基础,根据专业职业岗位群的要求和专业培养目标,构建了IT职业能力培养渐进式课程体系。本文根据结合我院示范院校建设的课程体系建设的实际情况,提出了对计算机应用专业课程体系构建的几点思考。 相似文献
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在高职计算机应用课程教学过程中,为了提高教学时效性,需要对计算机应用课程进行改革.基于此,文章通过分析高职计算机应用教学存在的问题,同时提出计算机应用课程教学改革的具体措施,为高职院校组织开展计算机应用课程教学活动提供参考. 相似文献
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本文介绍了我院如何针对高职计算机专业应用软件课程教学面临的新问题,通过创新教学模式、改变评价方法来培养学生的创新能力和实践运用能力。 相似文献
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郑建秋 《电脑编程技巧与维护》2013,(22):116-116,119
目前高职院校计算机实训课程的教学模式单一、课堂效率不高是普遍存在的问题,从塑造高职课堂的智慧型教师出发,探讨高职计算机实训课程的智慧型课堂模式. 相似文献
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王德建 《数字社区&智能家居》2009,(26)
根据新时期计算机应用的发展和全球信息时代特点,就计算机应用软件课的教学改革提出一些看法,以满足高职院校培养高素质、高技能计算机应用型人才的基本要求,推进计算机教育的发展。 相似文献
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高职院计算机专业就业问题不容乐观,原因是多方面的,但关键在于我们的教学模式教学方法有待改进,项目化教学方法是当前最好的出路,此方法可培养用人市场所需要的应用型技能人才,本文在试点改革成功的基础上,浅谈项目化教学法在计算杌专业实训中的实践和应用。 相似文献
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王冬林 《数字社区&智能家居》2009,(20)
该文针对当前高职院校就业形势,提出了以企业需求为目标的计算机应用专业课程的调整方案。此方案通过企业需求制定培养目标、选定主干课程、设置实训项目,重点增强学生综合实践能力,使学生毕业后能更快更好的融入企业。 相似文献
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以高职网络编程课程为背景,探讨高职教育中整周实训课程的教学改革。一是深入企业,从企业寻找课题;二是找准学生的兴奋点,按类分组立项,优势互补、共同进步;三是加强教师的正确引导,让学生独立去想、去做。项目的完成,使学生很有成就感,在毕业前就能够和社会需求完全接轨,体现了高职教育的特色。通过以上方法,"后进生"明显进步,"先进生"变得更加先进,达到了整周实训的目的。 相似文献
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高职计算机应用专业课程体系建设的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
一、课程体系的构建原则与教学内容改革的模式高职课程体系建设和内容改革的主要依据是以职业能力和基本技能为目标。高职教育的最大特点就是应用过程系统性原则,而不是学科系统性原则。因此,高职计算机类专业教学应当注重实用性,多考虑实际应用及其变化对高职毕业生能力上的要求。在教学内容上,高等职业教育是专业基础知识、职业技能、职业素质的全面教育。高职教育课程设置讲求实用、实效,是一种横向为主的教学体系;目的是培养学生具有扎实的职业技能、必需的岗位业务知识、较强的技术再现能力和持久的自我教育能力。普通高等教育专业教学… 相似文献
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随着电子商务在各行各业如火如荼的应用,企业需要一大批动手能力强的电子商务专业人才去开展电子商务业务。电子商务专业技能的培养,除了理论知识的掌握外,还需要开展大量的实践课程去锻炼学生的专业技能,其中实训类课程占据很大比例,很多高校很重视实训教学,开设了很多的实训课程,但笔者发现,目前大家都重视实训内容的构建,但都不重视实训的考核体系设计。笔者在电子商务实训教学中进行了大胆的改革与创新,在实训考核体系的构建方面积累了一定的经验,在本文中笔者进行了总结。 相似文献
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充分利用虚拟实训环境构建路由器与交换机课程"V-3"虚拟实训体系,将学习该课程必备的能力训练在虚拟环境中完成,让学生操作虚拟设备如同操作真实设备;并针对该体系提出了"1432"三段式层次实训教学模式。 相似文献
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樊蓉 《计算机光盘软件与应用》2010,(7):173-173
高职计算机实训教学是培养和提高高职计算机专业学生实际操作技能和技术应用能力的基本途径。高职学校要把加强实践实训教学作为重点环节来建设,科学合理地构建计算机实训教学,以保证高等职业技术人才培养目标的实现。 相似文献