荷兰埃因霍温理工大学设计学院设计教育观察

经济文化飞速发展,产业结构不断调整的今天,设计教育也面临着自我革新以适应这些变化。笔者依据自己的交换生经验和其他的资料信息,在文中通过学院培养目标定位。学院教育体系构建等各个方面详细介绍了荷兰埃因霍温理工大学设计学院的设计教育模式。他们对于自身的精准定位,教学体系的逻辑严密等方法都值得我们借鉴。     

高校社会实践管理系统研究与开发

肇庆学院社会实践教育,是肇庆学院在教育行政管理上的创新。它加强了肇庆学院思想政治课实践教学力度,提高了教育教学质量。本系统基于b/s模式,主要实现肇庆学院学生社会实践活动的在线管理以及学生成绩查询与导出,系统报表的统计。     

利用Gallery搭建学校图库管理系统

笔者所在的闵行区教师进修学院承担着全区教育系统教职工、干部的职后培训任务,日常工作中有很多活动、会议,需要拍摄大量照片,将这些日积月累的图片存放在本地机器的各个文件夹中,使用、检索和管理非常不方便,因此萌发了建设图库管理系统的想法,方便各个部门管理、共享图片素材.     

大数据环境下高校信息化建设思考

随着教育信息化的全面开展与不断深入,信息化管理在教育体系中发挥着越来越重要的作用.通过对学院信息化建设历程和现状的分析研究,并结合大数据技术的应用,从教育教学、学生发展、教师发展、校园治理等方面进一步提高高校信息化建设水平.     

开启智慧之门:探究性学习指导的核心

e时代的来临正在改变着我们身边的世界.在这个高速变化的时代,人们再次探讨古老的教育哲学命题--什么样的知识最有价值?这个问题已经不是学院内的理论切磋,而是每一位正在经历变革的教师必须不断求索的问题,也许答案永远不会确定,但是,探求却永远比答案更重要.     

虚拟现实技术在高校实训中心系统建设中的应用

现如今是电子信息社会,在校园中,学院机房的建设代表着这个学校的科技含量和水平.本文研究了虚拟现实技术在高校实训中心系统建设中的应用,通过使用3DMAX和VRP软件对整个学院的机房情况进行虚拟仿真,参观者可以直观的了解本学院实训中心的建设情况,为学院的宣传和发展规划起到了重要的作用.     

细节决定成败方正科技携手内蒙古第一大学城

作为从北大走出来的著名IT企业,方正科技一直致力于助力教育系统信息化的建设.近日,方正科技与内蒙古第一家高等职业教育大学城的第一家入驻学校--内蒙古商贸职业技术学院达成共识,以2000台高端PC--君逸M580,帮助商贸学院全面提升信息化水平.这是内蒙古第一大学城实现全面信息化建设的第一次大跨步前进,也是方正科技大规模助力内蒙古教育事业的又一次大跨步前进.     

网络化条件下的金融教育改革研究

网络教育是一种新的教学模式,网络教育还是金融电子化和金融教育信息化的一个组成部分,要用新教育模式改变传统的教育模式,要实现金融电子化和金融教育信息化,必须提高学院总体的能力而非孤立的系统,校园网的建设不仅需要建立一个技术系统,还要建立一个包括人、管理手段在内的管理系统及计算机网络应用系统.     

运用ITIL提升中国浦东干部学院IT服务质量

前言 中国浦东干部学院是我国仅有的三所国家级干部培训学校之一，承担着国内中高级领导干部培训和教育的重大任务。学院十分重视信息化建设，目前已建成了万兆级主干的基础校园网络平台，逐步形成由内网、外网、中组部专网等组成的网站群，以及由公共信息存储系统、电子邮件系统、网络教育系统、自动化办公系统、教务管理系统、数字图书馆系统等二十多个信息应用系统。     

哈工大软件学院工业化人才培养体系建设与实践

2001年12月,国家计委、财政部、教育部联合批准35所高校试办示范性软件学院;2003年10月,教育部组织示范性软件学院中期评估;2006年5月,示范性软件学院验收工作结束。经过短短五年的建设与发展,示范性软件学院在探索校企合作模式、产学研结合、教育体制改革、软件工程专业人才培养等方面取得了可喜的成绩,示范性作用得以成功体现。通过此次验收,进一步总结办学经验,将对示范性软件学院的规范管理、建设和发展起到积极的促进作用,但校企合作模式、学科建设、师资队伍结构、人才培养体系等问题也成为当前人们议论和关注的焦点。目前,仍有很多人持着怀疑、观望的眼光看软件学院,示范性软件学院持续发展的根基何在、前景如何,需要我们认真的思考。本文从哈尔滨工业大学软件学院工业化软件产业人才培养体系建设与实践方面谈谈软件学院人才培养相关的问题,愿与同行交流经验,共谋持续发展大计。     

高职院校教师信息化教学能力现状及提升路径研究

2018年教育部颁发《教育信息化2.0行动计划》,该文件强调了大数据、智能化等新兴技术在教育中的重要作用,预示着教育信息化的新征程已经开启.教师作为教育信息化的主要力量,其信息技术的应用能力至关重要.本文以作者学校济南工程职业技术学院为样本,深入分析了高职教师的信息技术应用能力以及信息化教学水平现状,进一步明确了高职院...     

网络视频制作的平民化给教育会带来什么?

<正> 任何信息技术的进步,当发展到群众性应用的时候,就很可能为教育带来一种新面貌。我们看到电视带来了电大.网络带来了网络学院:录音机曾带来了"English 900"之类的大规模学习.录像机也曾带来过一种远程教育。近几年.我们又有了CD,VCD,DVD等等;在教育中不乏看到它们的作用。     

应用技术型本科院校精品课程实践与研究——以院级《计算机应用基础》精品课程为例

应用技术型本科院校精品课程建设关系着学院课程改革,关系着学院教学改革和教育质量的提升,本文通过对南通理工学院《计算机应用基础》精品课程实践与研究,从课程概况、课程教学资源、课程教学方法、课程特色等方面阐述了计算机公共基础精品课程的建设情况与实践体会。     

在电子教材的海洋里，让课堂自主驰骋——浅议电子教材与自主学习

多年前,我们呼吁着教育要面向现代化.而如今,教育的现代化已声势浩荡地来到了我们的身边.撇开教育内涵的理念先进化、现代化不说,就外显的教育模式,我们已欣欣然地走在了现代化的进程中.其中较为突出的便是网络化下的电子教材.     

校园不平静

教育决定着我们每一个人的未来以及整个国家的命运,所以我们关注教育。目前,我国现代教育观念正在经历着巨大的变革,人们不再把教育作为获得资历的手段,而是当作了一种提高个人素质及竞争力的手段。这种观念的转变决定着教育体制、教学方式和教学环境也必然面临改革。而最能体现教育体制改革的地方莫过于各所高校,多媒体教室、电子图书馆、交互点播系统等构成的庞大教学校园网络正在高校内渐渐铺开……     

高职院服务外包人才培养现状及对策研究——以郴州职业技术学院为例

服务外包人才培训基地的成立,为郴州职业技术学院高职教育发展提供了全新的机遇,同时也面临着挑战。通过郴州职业技术学院服务外包人才培养现状的分析,为学院更好的培养服务外包人才提供了建议和对策。     

深入合作，共推动画人才培养——纪中国传媒大学惠普卓越教育中心

宽敞明亮的教室里,学生们坐在一台台惠普工作站前精心制作着各自的作品,一个个生动的动画形象正在这间屋子里由构想变为现实. "惠普教育卓越中心(COE)建设一年以来,受到了师生们的欢迎,申请进入COE进行创作、科研的学生络绎不绝."中国传媒大学动画学院(以下简称动画学院)崔蕴鹏老师这样向记者介绍道.他身后的墙上, "挥洒创意"的标语十分醒目.     

超越信息技术与课程整合

信息技术在教育教学中的应用,应该超越信息技术与课程整合的理解. 在信息技术应用于教育教学之初,信息技术与课程整合曾经振奋了我们推进教育信息化的信心,也推进着教育信息化不断深入发展.然而今天,我们又面临着超越信息技术与课程整合的使命与挑战.     

从包豪斯的基础课程看当代三大构成教育

三大构成体系自包豪斯学院引入我国已经多年,成为设计基础课程的主要部分,但其形式单一,内容长期不变,制约着设计教育的发展。它的存在是否与包豪斯当年的教学目标相一致,是否是当下较好的基础教育课程,如何正确面对当代设计基础教育,提高设计教育水平,适应快速发展的时代要求,需要我们思考。     

美国软件人才培养模式简析

在中国，软件人才是一个各界广泛关注的话题。如何探索符合中国国情的软件专业人才培养模式，如何增强软件人才培养能力，如何提高软件人才实用性是摆在中国软件产业面前的一个问题。软件发达国家为我们提供了一些借鉴，特别是美国，在软件专业人才培养方面探索出了正规学院教育、公共学院教育、私立学院教育，商业机构认证相结合的发展模式。本文通过对美国软件教育模式的介绍，希望能够对中国的软件人才教育提供参考。