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1.
焦克莹 《数字社区&智能家居》2011,(7X):5177-5178
针对目前大学计算机基础课程教学的现状和改革的需求,该文通过对当前大学计算机基础课程教学的现状和存在问题分析,从教学理念、教学目标、新的教学模式等几个方面,探索了如何提高教学效果、如何培养大学生的信息技术素养、创新精神和实际动手能力,对大学计算机基础课程的教学模式提出了一些切实可行的改革建议。 相似文献
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随着社会的不断发展,信息技术的不断进步,现在社会信息化网络和通讯技术已经广泛应用于各行各业中,因此,对高校毕业生对计算机技能的掌握和应用越来越重视,对信息的处理程度在逐渐的加深.现阶段大学生的计算机水平已经成为评判知识和能力的标准之一.本文通过阐述项目驱动和学生分组学习结合教学模式在大学计算机教学中的应用,确定项目的目标和任务,引导高校的学生提升计算机能力. 相似文献
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王勇 《计算机光盘软件与应用》2013,(22):256-257
近些年,随着我国改革开放的扩展,计算机的普及,我国开始进入信息化时代。人们的生活和工作中都离不开计算机,因此,一些大学开始开设一些计算机的课程,但是计算机的更新换代速度越来越快,一些传统的教学模式已经不能跟上时代的步伐,所以,大学开始对计算机软件的教学进行改革和探究,本文主要根据大学生计算机软件教学的经验和总结,从大学生的计算机软件教学的现状出发,探讨对大学计算机软件教学的课程改革,找到属于大学的有特色的教学课程。 相似文献
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在大学计算机基础教学中,对计算机和网络技术的应用使大学计算机基础教学教育的观念和方法发生了变革,方便和促进大学计算机基础教学。本文首先提出了传统教学模式中的不足及原因,然后引入多媒体网络教学平台的概念及应用,最后对多媒体网络教学的优势与不足进行了客观分析。 相似文献
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中职计算机教学工作在传统教学模式的限制下,难以满足当前社会对中职学生所提出的计算机应用能力要求.教师应当立足于切实提升计算机教学水平,将互动式分层教学模式应用于教学工作中.本文简要就互动式分层教学模式在中职计算机教学中的应用实践进行分析,以期为广大中职计算机教师提供教学参考,推广并创新互动式分层教学模式在教学中的应用. 相似文献
6.
大学计算机基础课程的案例教学 总被引:3,自引:1,他引:2
本文分别从大学非计算机专业的计算机基础必修课程"计算机应用基础"和"程序设计语言"入手,分析了计算机基础课程的教学现状。针对目前"菜单"式和"基本概念—语法—例题"的教学模式,结合学生计算机应用能力的现状和需求,提出"案例"驱动的教学模式,即强调实用性,兼顾趣味性。实践证明以提高学生计算机应用能力为目的"案例"驱动式教学是适合社会发展和需求的新型教学模式。 相似文献
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我国信息化技术不断发展,对高校的计算机教学也提出了新的要求,因此高校应该将微课的教学模式应用在计算机教学中,提高高校计算机教学的课堂效率和教学质量.
我国的教学体制不断改革,对高校计算机课程的改革也势在必行.然而在目前的高校计算机教学中,许多教师仍然应用传统的教学模式,压抑了学生的学习积极性,无法满足现代化教育的需求.微课是一种新的教学模式,可以提高课堂效率,促进学生发展,因此高校计算机教师应该将微课应用在教学中,促进教学水平的有效提升. 相似文献
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随着计算机网络媒体的快速发展,计算机实践教学的方式在教育教学中得到广泛的应用.同时,面对社会市场对人才的高要求,在校大学生如何在这方面能够提高自身的实践操作与创新能力的水平,应该是对学校开展计算机实践教学的一个机遇与挑战.计算机实践教学的应用,通过教师的指导与组织,学生在教师的方法下有着自己个性化的创新能力的发展,进一步的能够提高教育教学质量和促进大学生的就业质量.因此,计算机实践教学与大学生创新能力的培养有着密切的关系.在计算机实践教学下,要深入探索大学生创新能力培养发展的正确途径与方法. 相似文献
10.
徐晓 《数字社区&智能家居》2009,(36)
《大学计算机基础》课程是高职大学生掌握和应用计算机的基础必修课程。在当前的新形势下,如何提高大学计算机基础教学成果成为一个新的课题。该文结合在《大学计算机基础》课程教学过程中的思考以及教学过程中得到的体会,对计算机基础课教学过程中应注重的几个问题进行了讨论。 相似文献
11.
罗喆 《计算机光盘软件与应用》2013,(18):242-242,244
现阶段,互联网技术的不断发展,为大学计算机教学模式的创新、教学质量的提升以及学生自主学习能力的培养创造了良好条件。网络资源成为教学过程中最重要的教学资源,认清网络资源在计算机教学中的重要性,如何合理高效地运用网络资源,是大学计算机教学改革必须探索的关键问题。本文就网络资源在大学计算机教学中的优势和意义,并结合网络资源在大学计算机教学中的运用方式,对大学计算机教学中如何对网络资源进行合理、高效的运用进行了的阐述,网络资源必将在大学计算机教学中发挥重要作用。 相似文献
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大学计算机作为基础课程已经从计算机专业的基础必修课程,提升为建筑类专业的通识教育必修课程。一般是针对大学新生开设,所涉及的学生较多,但是建筑类大学生计算机水平参差不齐,在教学内容、教学模式上也颇有与实际应用上脱节的情形,所以很多高等院校采取了专业针对性教学方式,根据不同层次不同专业方向的学生开展更具有针对性的教学模式,制定不同专业不同的教学目标。本文基于大学生计算机应用能力现状及存在的问题,进行了探索培养实践的方法与思路。 相似文献
15.
郑云高 《计算机光盘软件与应用》2010,(9):189-189,178
《计算机应用基础》是大学生进入高校以来的第一门计算机课程,是大学计算机教育的第一层次,在《计算机应用基础》课程中合理的运用多种教学模式可以有机的将课程的知识结构和实践活动统一起来,以期达到教学目标实现效果的最佳化。 相似文献
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赵菊 《数字社区&智能家居》2007,(23)
分析了传统教学模式下电子商务物流教学的现状,讨论了应用物流仿真软件和多媒体等电脑技术辅助教学的必要性.结合教学实践,阐述了如何运用物流仿真软件和多媒体辅助教学提高大学电子商务物流教学质量和培养大学生的创新精神. 相似文献
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随着计算机的出现和发展,计算机在人们生活中普及,逐渐成为了不可或缺的一部分.目前,我国各大高校对计算机教学非常重视,设立了"大学计算机"课程,通过课程教学来培养学生的计算机思维,同时,在计算机课程中将计算机思维作为出发点,积极引导大学计算机课程的改革.因此,通过改革大学计算机课程,来培养和提高大学生的计算机思维,是值得我们研究的话题.本文通过介绍计算机思维与计算机教学的关系,探讨如何进行大学计算机课程改革,以期达到培养大学生计算机思维的教学目的. 相似文献
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王潇 《数码设计:surface》2019,(13):12-12
近年来,伴随世界经济一体化的发展,目前计算机技术的应用在众多行业中已经成为一种时尚和潮流,计算机基础的应用不论是对于工作效率还是其他方面都起到很积极的作用。所以,目前教育界为了顺应时代的发展,也对计算机教学课程进行一系列的研究和开展,为的是培养大学生的实践应用的基本职业素养,不断促进大学生的全面发展,这一工作的开展正式很多高校对于计算机教学的目标。因此,本文主要针对大学计算机基础课程操作性强的特点,探讨了一种先进的教学方法,即案例教学法。在分析了计算机专业大学生计算机基础教学的现状及存在的问题。在此基础上,结合教学实际将案例教学法应用于理论教学中。论述了案例教学法的实施过程,举例说明了一些典型教学案例。教学实践证明,使用案例教学,取得了很好的教学效果,有利于学生学习能力和创新能力的培养。 相似文献