中学生玩游戏得失谈——网络环境下的研究性学习案例

网络环境下研究性学习的三要素 信息化教育最根本的特征是教育信息资源的利用和信息技术特别是多媒体网络技术在教育教学中的应用。因此,网上资源与多媒体网络环境是实施研究性学习的重要条件: 首先,因特网上的关于自然社会生活以及各学科的教育教学资源为研究性学习提供了研究探索和实践的材料。即网上资源是研究性学习的重要研究探索材料。 其次,基于网络的搜索引擎,相关的计算机软件工具如几何画板等,为研究性学习提供了研究、探索和实践的辅助工具。即工具软件是研究性学习的辅助研究工具。 第三,基于网络的教学支撑平台特别是基于Web的协作学习平台、为研究性学习提供了交流协作和项目(活动)管理工具。即网络平台是研究性学习的交流管理工具。     

飞机降落过程自适应控制仿真研究

研究飞机降落安全控制问题,飞机降落过程是飞行中最复杂、最危险的飞行阶段.系统存在高非线性和大气环境干扰的特点,并要求较高的实时性.为提高响应特性和抗干扰能力,提出了一种新的优化CMAC-PID并行自适应控制方法,和应用在6DOF非线性飞机的降落过程的研究中.在传统CMAC-PID并行控制的基础上,对CMAC网络学习率进行了改进,实现最优学习率的自适应控制,从而有效提高了CMAC控制器的在线学习速率.并利用遗传算法对CMAC-PID并行控制中的PID参数进行了仿真,使整个控制系统得到进一步优化.利用控制方法对6DOF飞机降落过程进行了仿真分析,结果表明所设计的控制方法具有良好的动态特性和抗干扰能力.     

网络教育与传统教育优势互补的教学设计研究

教育从来就具有鲜明的时代性.目前,教育技术正朝信息化方向发展,其中最明显的特征是现代教学手段和现代学习方法广泛地被采用.显然,现代教育媒体不断更新,特别是网络技术广泛地为教育服务,使传统教学方法受到网络技术的冲击,因而,研究网络教育环境下的教学设计方法具有现实的意义.     

利用Python统计数据包特征值的研究

网络数据流的分类方法研究是网络安全领域中一个重要的内容,而目前最可靠的网络应用数据流的识别方法是基于机器学习的识别方法,而提取出流特征值则是在整个识别过程中最重要的前提条件.重点阐述如何利用python这一直译式的程序设计语言提取统计数据包的特征值.     

基于网络环境的学习模式研究

网络学习在素质教育中培养全面发展的创新人才具有重要的意义.结合网络学习的特点和存在的问题.通过学习者视角的网络环境,分析建构网络环境的学习模式,即自主学习模式、协作学习模式和探究学习模式.     

基于知识空间的多级感知空间处理技术研究

在网络协同化学习环境中,由于学习环境比较复杂,解决学习者在学习过程中的"孤独感"问题以提高网络环境的社会性,对于学习者顺利完成学习任务来说显得非常重要.在CSCW的感知处理技术的基础上,基于知识空间理论和知识域间关系模型,利用学习者的兴趣模型和能力模型,提出了多学习内容、多学习目标、多学习等级的动态多级感知空间模型,在学习者的学习过程中,通过灵活的感知处理技术和感知敏感度调节,为学习者感知到其他学习者的信息和行为,为寻求或是提供其他学习者的交流和指导,共同完成学习任务提供了有效的途径.     

信息化教育环境下网络学习力的培养研究

信息化环境下,各种现代信息技术,特别是网络与通信技术的飞速发展,给传统学习带来了猛烈冲击.在这样的形势下,学习者必须具备良好的网络学习力才能更有效地学习.本文在分析信息化教育的特点基础上提出了培养网络学习力的途径.     

基于虚拟实验平台的远程交互实验

网络作为一种新的远程学习环境,能够支持更丰富的远程教学模式,能够弥补传统远程学习环境中的不足,改善远程教学课程的质量.通过网络实施远程交互学习,特别是远程师生交互,受到了教师和学生的高度关注.许多专家学者对远程师生交互教学的规律和方式进行了积极的实践探索和理论研究,取得了丰富的研究成果.这些成果对提高网络学习中的交互起到了巨大的推动作用.在网络学习中,学习者的交互水平已经得到国内外学者的普遍关注,国外从20世纪80年代就开始研究"交互"的问题.     

社交网络中感知技术的研究与应用

社交网络已成为互联网上最热门的话题和网络应用亮点,它让用户组织自己的网络链接,维护各种社会关系.社交网络重要的是对个人信息的维护,对网络内他人信息的感知;在社交网络环境下,用户的信息感知程度普遍较低.探索了是否可有效调整CSCW领域中的感知概念以应用到社会网络领域.分析了感知的概念和内涵,对比了CSCW领域的群组与社交网络中的社区,研究了社交网络感知信息的形成过程,从社交网络环境和群组两个方面讨论了感知技术的应用,改善了社交网络中的通信,增强了用户之间的交互性.最后,实现了面向科研工作者的社交网络--学术社区,在学术社区中应用感知技术,帮助研究者发现科研热点或某一领域的研究群体,促进学术交流和创新.     

探究计算机网络安全中防火墙技术的应用

随着社会的不断发展和进步,计算机网络技术得到了普及,并在人们的生活和工作中产生重要影响.但是随着网络技术的不断发展,计算机网络的安全问题得到了社会各界人士的高度关注,为了维护网络环境的整体安全,相关研究人员制定了很多规划方案,其中防火墙技术的应用就是其中最有效措施之一.本文主要对计算机网络安全中防火墙技术的应用进行总结.     

用于ZigBee网络的同步休眠与唤醒算法

时间同步对于大多数的网络应用来说都是很重要的,特别在无线传感器网络中.由于无线节点的大小、成本,特别是能源都非常有限,所以节省能耗对于整个网络的正常运行尤为重要,而休眠是降低能耗的最主要的方法.基于对TPSN算法的研究,提出了一种适用于ZigBee网络的先分簇再同步的时间同步算法.实验结果表明,新同步算法能很好地应用于ZigBee网络,提高了同步的精确度和稳定性,能够满足ZigBee网络中节点同步休眠与唤醒的需要.     

浅析网络环境下的协作学习

随着信息技术的发展，网络为教育带来了新的生机与活力，网络环境成为学习者学习的重要环境之一。如何有效地利用网络环境进行协作学习、提高协人学习的效率，成为理论研究界研究的热点。本文结合笔者的教学实践和研究，从协作学习的概念和特点入手，分析了网络环境下协作学习的组织模型、资源设计与环境设计、学习过程中教师角色的转变和作用及其评价方法与实施，最后提出了目前研究中存在的几个问题。     

C语言下的计算机软件编程探析

C语言就是最为基础的编程语言,因此在软硬件开发的过程中,整个编写的过程较为简便,语法通俗易懂,是当代开发人员所要接触的首要课程.C语言运行的环境千篇一律,因此操作的过程十分简便,运行的过程覆盖面较广,但是流程并不繁琐,可以让程序运行的结果体现出准确性.本文将重点分析C语言下的计算机软件编程,通过明确C语言的具体特点,阐述其在生活与学习中的应用.     

依托网络环境 培养创新能力

多媒体网络的教育应用已成为现代化教育改革的重要内容之一.探索网络教学新模式、实现教学过程的延伸已成为人们探讨的热点.下面结合我校《网络环境下构建以学生为主体的自主学习模式的研究》这一课题,探讨在网络环境下的自主学习模式的建构中如何适应学生的发展,促使学生创新能力的培养.     

基于Wireshark的DHCP协议工作流程研究

DHCP是用于动态分配IP地址的网络协议,Wireshark是截取和分析网络数据包的工具软件.为研究学习DHCP协议的工作流程,并为后续的网络攻防研究打下基础,设计了一个实验.在虚拟机环境下模拟了DHCP服务器为客户端动态分配IP的过程,并通过Wireshark对DCHP数据包进行截取与分析.     

依托网络环境培养创新能力

多媒体网络的教育应用已成为现代化教育改革的重要内容之一.探索网络教学新模式、实现教学过程的延伸已成为人们探讨的热点.下面结合我校《网络环境下构建以学生为主体的自主学习模式的研究》这一课题,探讨在网络环境下的自主学习模式的建构中如何适应学生的发展,促使学生创新能力的培养.     

BP网络微观与宏观弊病的研究

BP网络理论基础坚实,通用性强,是前向网络学习的主要模型,但是BP网络也存在一些公认的缺陷,这些缺陷一方面阻碍了BP网络的应用,另一方面也为研究BP网络指明了方向.实验发现这些缺陷产生于两个根本原因--微观的神经元病态和宏观的学习盲目性.经改进的BP网络划分学习阶段,在每个学习阶段结束后的阶段评估中检查和校正病态神经元,评估和调整BP网络的学习模式.实验表明改进的BP网络克服了部分缺陷,提高了性能.     

慕课背景下大学生英语项目式学习的研讨

对于大多数的学生来说,虽然网络的学习环镜中拥有很多的信息,但是他们还是会有很多的疑惑,很多的学生在学习网络英语的时候会面临着可大可小的有关于学习方法的困难.如果想要尽可能的避免这样的问题,学生的主动非常重要,但是对于老师的要求更加的特别,他们对于学生的指引和对他们作出有关于的学习方面培训影响力更大.     

Moodle网络课程设计之实例研究——以苏州第二届教师培训Moodle课程设计为例

随着Moodle在全国部分省市的全面展开和普及，其模块化课程设计理念和学习环境的创设理念得到越来越多的学校和教师的认可。但是，在国内中小学教师培训中运用网络尝试教学的还是极少。因此，在对教师进行Moodle平台培训的过程中，我们发现教师现在最迫切需要了解的是有指导性的Moodle课程设计方法、模式和案例。以下结合对教师设计Moodle课程过程中的一些问题的总结，     

网络学习环境下学习动机的激发策略研究

教师通常采用各种形式的教学方法来解决学习者的学习动机激发问题.但如何更深层次地在网络环境下激发学者的学习动机,本文拟从学习动机的内涵入手,结合网络学习环境的特点,探讨网络学习过程中学习动机的特点及其影响,讨论网络学习中学习动机的激发策略,进一步丰富和发展激发学习动机的技巧.