数字媒体技术专业人才培养模式研究

根据学校"地方性、应用性、教学型"的办学定位,结合专业实际情况探索数字媒体技术专业人才培养模式,以学生系统能力培养为主线,以新型应用型工程技术人才为培养目标,阐述如何将当前游戏开发中的最新编程平台与先进技术引入专业课程体系,并结合实践实训基地建设探索国际合作办学教育,从而为南京以及长三角地区的游戏产业提供高层次的应用型软件开发人才。     

基于卓越工程师培养理念的数字媒体技术专业人才培养方案

为适应人才培养从传统教育理念向卓越工程师培养理念的转变,提出"面向卓越工程师的专业人才培养方案"改革思路,并结合山东科技大学的实际情况阐述具体做法。     

培养具有创新意识的复合型数字媒体技术人才——山东大学软件学院数字媒体系人才培养——博采众家智慧，培育复合型、创新型人才——山东大学软件学院孟祥旭院长谈数字媒体技术专业人才培养

山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明的综合性大学。在计算机、网络和媒体技术高速发展并相互融合的情况下,山东大学软件学院在数字媒体教育领域进行了大胆的探索。他们关注数字媒体技术和艺术的发展,     

文化强国背景下高职数字媒体技术专业人才培养探索

随着我国教育事业改革的不断深化,2021年数字媒体技术被列入《职业教育专业目录(2021年)》,该专业将技术与艺术进行了充分融合,要求学生具备一定的创意思维能力、实践操作能力。目前我国将建成文化强国作为战略目标,为了促进数字文化产业转型升级,高职数字媒体技术专业人才培养被赋予新的要求,要求人才应该具备专业的核心能力,即技术能力、艺术素养、叙事能力。本文对文化强国背景下数字文化产业的人才新需求、数字媒体技术的专业核心能力进行了分析,并探讨了高职数字媒体技术人才培养过程中遇到的问题以及相应的对策,为从事相关专业的人员提供一些参考建议,培养出高质量的数字媒体技术专业人才。     

培养具有创新意识的复合型数字媒体技术人才——山东大学软件学院数字媒体系人才培养

<正>山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明的综合性大学。在计算机、网络和媒体技术高速发展并相互融合的情况下,山东大学软件学院在数字媒体教育领域进行了大胆的探索。他们     

挑战复合型动漫技术人才的培养：数字媒体技术专业建设回顾

动漫产业是2I世纪的朝阳产业,被很多发达国家称为“无烟”重工业。我国“十一五”规划纲要明确提出,“鼓励数字内容产业发展,包括动漫在内的数字内容产业已经成为国家基础性和战略性产业”。我国动漫产业在国家相关政策的支持下,产业规模迅速膨胀,并向国家大力倡导的动画“原创”作品的创意策划和生产制作大国的目标大步迈进。这带来了动漫人才的巨大缺口。人才的缺乏,尤其是中高级人才的缺乏,阻碍了我国原创动漫作品的开发,并已成为制约我国动漫产业发展的瓶颈之一。     

数字媒体技术专业培养方案分析

近几年数字媒体产业如雨后春笋般开始崛起,市场对于专业性人才的需求量也在不断增加.为了满足市场的需求,多数国内院校都纷纷开设了数字媒体技术这一专业.但由于该专业的建立时间相对较短,在人才培养过程中难免会发生一定的问题,像人才培养定位不明确以及专业课程占比不均等等,都会对该专业的人才培养质量造成直接的影响.     

博采众家智慧,培育复合型、创新型人才——山东大学软件学院孟祥旭院长谈数字媒体技术专业人才培养

<正>《计算机教育》:数字媒体技术作为最近几年高校新设置的专业,您能谈谈专业设置的背景吗?孟祥旭:一个专业的设置,离不开社会和产业对专业人才的需求。设     

数字媒体技术专业培养策略探究

文章从现代职业教育出发,结合数字媒体技术专业的培养目标,提出数字媒体技术专业技术性、应用性的发展趋势。以游戏设计方向为例分析了专业技术类课程体系的建构,以及课程实验的层次与实验标准,阐述了创新实践方式等。     

数字体育专业人才培养探索

根据教育部对交叉复合型软件工程应用人才培养的要求,针对体育运动数字化、信息化建设需要,分析数字体育专业人才培养的需求情况,论证开设软件工程数字体育方向的必要性及可行性。阐述数字体育专业人才的培养目标、配套的培养方案,提出确保软件工程数字体育方向硕士论文质量的论文开题和撰写要求。以北京工业大学软件学院面向北京市各高校体育教师首次开办软件工程数字体育方向在职工程硕士班为例,详细介绍数字体育专业人才培养实践的全过程及相关经验。     

数字艺术设计专业人才培养初探

本文从高职数字艺术设计专业人才培养出发,指出了传统教育模式的弊端,论述了校企合作的办学模式以及工学结合的课程体系,通过案例教学、仿真实训等方式实现学校、学生和企业三方的有机结合,探索了本专业人才培养的新模式。     

高校计算机应用技术专业人才培养方式探析

计算机应用技术专业作为高校计算机科学的一门重要分支,在理论掌握和实践应用中对学生要求都很高,对计算机方面的专业人才进行培养需要很高的项目性和实践性。如今,传统的教学方式与当代社会的发展需求产生不平衡,现代的计算机技术发展趋势猛烈,可以说计算机的使用已经广泛出现在人们的日常生活中,尤其是对高校的学生们的影响甚大。所以,我们需要在相当大的程度上使高校学生提升自己的计算机专业知识和操作能力。本文先提出计算机人才培养面临的问题,之后对培养应注意的各个方面进行分析并就如何提高教学质量做出讨论。     

面向工程教育专业认证的应用型地方本科院校数字媒体技术专业人才培养探究

依据工程教育的理念,分析应用型地方本科院校数字媒体技术专业人才培养模式存在的问题。并且,结合工程教育专业认证的要求和地方本科院校的应用型办学定位,以突出学生工程实践能力为主线,构建一种更为实际和有效的数字媒体技术专业人才培养新模式,包括“理论教学+课程实验+校企联合培养+专业导师制创新创业”四位一体的教学内容体系、企业协同实践教学等。三年的实践证明,新模式突出了数字媒体技术专业人才培养的职业能力要求,提高了学生的工程实践和创新创业等综合能力。     

高素质复合型视觉传达设计专业人才的培养机制

我国现行学科分类既缺乏科学依据又层次混乱,1998年将装潢艺术设计等7种专业合并为“艺术设计”一个专业,是对设计教育发展的倒行逆施,如不抓紧纠正,必将产生更为严重的负面影响。高等教育应当着力培养日益细分的职场所需要的专业人才,视觉传达设计是紧随时代发展的,包括多学科交叉融合而形成的多种细分专业。     

高职数字媒体技术专业创新能力培养探究

随着我国教育改革事业的不断推进,数字媒体技术专业逐渐被纳入各高职院校的教学之中。作为一门技术和艺术相结合的专业,学生必须具有一定的创意思维和相应的实践操作能力,这样才能更好地培养综合性的高素质人才。该文首先以培养优秀的专业人才作为出发点,探讨了创新能力的培养在高职教学中的作用,然后根据数字媒体技术行业对专业人才的要求进行了分析,进而针对高职院校实践教学体系现状进行分析,最后对数字媒体技术专业创新人才的能力培养进行了深入探究。     

浅析数字媒体技术复合创新型人才的培养

随着计算机技术的飞速发展,我国对计算机的人才出现了严重的紧缺现象,数字媒体技术作为计算机技术的一个重要的分支,在我国计算机技术的发展中占有非常重要的作用。数字媒体是一项具有多样化特点的技术,其在人才需求方面也具多样化,本文结合自己多年的工作经验,着重对数字媒体技术复合创新性人才的培养进行简要分析。     

艺术设计动画专业人才培养方式研究

文章研究的教学培养方式尽量摒弃传统课堂枯燥的讲解知识的方式,这种传统方法学生很难透彻地理解所学,有的尽管理解了授课内容,但却不知具体什么情况下使用,这不利于学生系统地消化理解知识。但在文章所研究的教学培养方式中,学生能受到较大的激励,本身新鲜的事物对学生就是很好的刺激,更何况学生设计出的成果可能会变成实际的商品或成为从全国脱颖而出的优秀作品,同时在设计过程中教师的适时指导更能让学生消化理解知识,让原本枯燥、因循守旧的课堂变得有生机、有创造力。     

数字媒体技术浅论

本文主要介绍了数字媒体的概念、特性,数字媒体技术的应用和发展趋势.     

本科院校数字媒体技术专业培养模式研究

针对当前数字媒体技术专业人才培养模式中存在的问题,结合人才培养目标和专业特点,分别从课程体系、实践创新能力培养等角度对数字媒体专业人才培养模式进行分析研究,为数字媒体技术专业发展提供一种创新的技术和艺术相融合的思路,使人才培养模式更适合社会需求以及地域经济产业发展要求。     

浅谈数字媒体技术专业应用型本科人才的培养

随着现代科学技术的发展,信息社会对数字媒体技术专业人才的需求逐年增加。如何培养顺应时代潮流的应用型本科人才、推动我国数字媒体产业蓬勃发展成为高校一项紧要的任务。该文从人才需求、培养目标、课程实践和师资队伍建设等方面对数字媒体技术专业应用型本科人才的培养进行了分析并提出相关建议。