《材料成形技术基础》网络课程的开发

本文通过笔者参与学科省级项目的研制和开发过程的实践，探讨了教育技术、网络化教学在现代教学中的应用。     

计算机基础课程考试系统的开发与应用

针对大一新生计算机应用能力基础不同的情况,设计一套计算机文化能力测试系统。本系统不仅用于新生的分班考试,还可用于课程结课考试。系统实现了题库管理、在线考试、试卷管理、自动阅卷评分等功能,经过初步运行测试,基本实现预期功能。     

计算机基础课程考试系统的开发与应用

本文以计算机基础课程考试系统的设计为例，讨论了运用面向对象的方法，开发基于网络的C／S结构的SQL应用的基本过程和所用工具。     

浅谈《计算机网络技术基础》课程设置改革

自20年代末期计算机网络在我国慢慢兴起,《计算机网络技术基础》在很多学校的计算机网络专业成为必开课程.本文针对《计算机网络技术基础》课程所用教材的内容设置和现在中专生的实际情况之间的差距,提出自己的修改意见.     

中职《机械基础》网络课程的开发

在中职《机械基础》网络课程的开发过程中,精心进行教学设计,合理运用开发技术,开发出适合中职学生的特点的网络课程,对提高教学质量具有非常重要的现实意义。     

VBA 技术在计算机基础课程学习系统开发中的应用

WORD、EXCEL、PPT 是高校计算机基础课程的重要内容,并且是每个使用计算机办公的人员必须掌握的技 能。而掌握好这些技能,需要大量的实践操作练习。但目前在高校大学计算机基础课程教学中课堂实践学时较少,需要学生 在课后自主多操作练习,才能熟练掌握。作者利用VBA 技术开发了课后的训练学习系统,通过该系统评判学生的操作练习结 果是否正确,并通过视频教学对学生所遇问题及时解答。     

高职网络技术基础课程教改探索

分析高职网络技术基础课程的特点及教学中的问题,介绍该课程在我校的教改实践情况。探讨引入行业软件、建立虚拟仿真实训平台、采用行业认证与形成性考核相结合的学业评价等课改举措,以此激发学生的学习兴趣,提高课程教学质量。     

《计算机软件技术基础》网络课程

本文全面介绍了全军重点网络课程<计算机软件技术基础>的建设情况,包括课程的设计思想、教学内容、实现方式、主要特色和应用效果等内容.     

基于SCORM的个性化网络课程开发系统

网络课程是网络教育提供在线学习服务的重要载体之一。针对当前网络课程存在着严重的重复建设和不能满足学生个性化学习需求等现象。提出构建一个基于SCORM 2004 3rd标准的个性化网络课程开发系统。系统利用SCORM标准描述网络课程的学习内容、组织结构和个性化教学策略,使网络课程在语义层次上实现共享和重用,在网络学习中实现个性化信息导航服务,帮助教师提高网络课程的开发效率和质量。     

摄像技术多媒体网络课程的教学设计与开发

多媒体网络教学是利用网络技术与计算机技术,通过对信息进行收集、传输、处理等,为实现教学目标而服务.利用多媒体网络开展教学工作,其优势体现在不受时间与物理空间限制,载体的信息多样化,将文字、图像、动画、声音等集中于一体,调动学生的多个感官,学习的效率更高,效果也更好.本文就此论述了如何利用摄像技术多媒体网络课程的教学设计与开发提升教学质量.     

基于网络的课程教学管理与评价系统的研究开发

网络教学发展已初具规模,当前一个十分迫切的任务就是对多媒体网络教学进行评价。该文较全面的阐述了一个基于网络的课程教学管理和评价系统的实现方法已及评价体系的建立。     

基于FAHP的网络课程评价系统的开发与应用

网络课程评价是网络课程建设中的重要一环,为了对网络课程进行科学有效地评价,提高网络课程建设的效益,建立了基于模糊综合评价法和改进的层次分析法的网络课程评价模型。基于该模型在VC平台上设计并开发了网络课程的计算机评价支持决策系统,对系统的体系结构和关键技术进行了详细的说明。实例分析结果表明,该评价系统能够对网络课程进行科学的评价,并给出改进的合理、科学有效的建议,该系统具有较高的可行性、实用性,极大地提高了网络课程评价工作的效率。     

网络测试技术与测试系统开发研究

对应于网络协议的TCP/IP的模型,网络测试也相应地分成链路接口层测试、网络层测试、传输层测试和应用层测试。目前常用的工具都将重点放在前三层测试,而在应用层则没有一种测试工具能够覆盖所有的应用。为了研究应用层的测试方法和工具,本文以编队作战指挥控制系统为背景,针对指控系统网络应用软件的特点,从功能测试和性能测试两个方面探讨了在双Ethernet环境下对网络应用层的测试技术。     

浅谈基于网络的计算机基础教育系统

通过分析计算机基础教育的现状以及网络教学的特点,提出构建基于网络的学习平台,并且注意网络系统安全及恢复方面的问题。     

浅谈电工技术基础课程教学改革的研究与实践

自改革开放以来,我国职业教育在不断的改革和发展,随着国家对职业教育的大力支持,教学改革也在不断的深化,教学模式逐渐增多,但中职课堂的教学效果却日趋下降,如何提高教学质量?发挥学生主体地位,变学生被动学习为主动学习,将知识有效的传授给学生,是当前中职学校每位教师面临的关键问题,本文则是分析了目前中职电工技术基础课程教学现...     

网络架构系统的开发与部署课程教学研究与思考

网络架构系统的开发与部署是软件开发类课程中的综合性实践课程,目的是培养学生企业级软件开发及工程运用能力。文章主要针对课程的具体教学方法和教学内容组织两方面进行阐述,从软件开发和实际教学相结合的角度,说明该课程在软件工程专业CDIO课程体系中的实践和理论方面体现出较深层次的专业特色。     

“网络技术基础”课程实验教学探讨

实验教学是"网络技术基础"课程中不可缺少的环节,是完善课堂教学所必需的。根据通信专业的特点,结合教学实践,对原来比较单一的实验内容进行补充完善,形成了个人独立完成和团队协作相结合的实验模式。实践证明,新的实验内容和实验模式有助于提高学生的综合素质。     

浅谈ASP开发网络数据库技术

本文在B／S／S开发模式下,总结了网络数据库的运行机制和几种关键的开发技术,特别是利用ASP技术开发网络数据库,对各种技术进行了总体的比较并阐述了其适合应用的领域。     

浅谈网络课程开发中媒体素材的准备

本文讨论了关于网络课程开发所必须的文本、图形图像、音频、视频、动画等媒体素材的特点。详细地阐述了在网络课程开发中对媒体素材的获取、选用及处理方法。     

网络课程开发的思考与实践

当前,很多学者提出了网络课 程开发的原则,而对于什么类型的课程适宜开发成网络课程、如何按“任务驱动”的教学方法进行网络课程开发、怎样搭建一个客观科学和公正的智能化考试平台等问题则涉及的较少。本文以防灾技术高等专科学校“计算机文化基础”网络课程开发为例,具体介绍在开发中的做法一、学生情况与课程分析 首先,网络课程开发要考虑的主体是学生。由于地区间教育差别的存在,学生对计算机了解及掌握的情况有较大的差别,作为计算机入门的“计算机文化基础”课程,按照传统的课堂教学方式已不能适应变化了的形势,搭建一个能给学生提供…