基于渐进性和层次性的flash动画课程创新思路

当今社会属于科技迅速发展、信息化程度不断提升的知识经济时代,社会经济的不断成熟,社会竞争的日趋激烈化,同时也对广大院校的人才培养提出了更高的要求。高等院校作为为社会输送高素质、高技能人才的场所,为不断提升其教学效率,全面提升学生的综合素质,广大高校必须迎合新课程改革理念的需求,转变传统单一、枯燥的教学方式,提升教学的有效性,提高人才培养的质量。本文主要基于高校flash动画课程教学的方向出发,研究了以渐进性、层次性作为指导思想的教学方式的创新与改革。     

基于flash的多媒体课件设计与思索

随着计算机技术的发展,多媒体教学已经在我国日常教学中普遍应用起来。而FLASH由于其强大功能在教师们的课件制作中深受欢迎。那么FLASH在课件制作中究竟有哪些优势,以及在制作课件中如何发挥这些优势,与教学内容如何有机的融合起来。对于这些问题的探讨有助于未来FLASH在教学中的进一步应用,从而提高教学质量和教学效率。     

扎实课件制作基本功 成就flash课件高手——基于flash的多媒体课件设计开发研究

Flash是主流的课件制作软件之一,它功能强大、交互性强、界面精美、应用广泛,具有其他课件制作软件不可比拟的多方面优势。本文详细介绍了Flash课件设计的特点、操作流程、注意事项及相关开发技巧等,给flash课件开发设计者一个明确的努力方向和实现目标,快速掌握flash课件开发技术,成为flash课件高手。     

基于flash的数据结构算法动画设计

与传统的数据结构算法教学相比,利用flash将算法生动的展示给观众,有利于学生对算法的理解和掌握。随着计算机技术的发展,电子教学已经应用到普通的各门学科当中,当然身为本专业的我们也需要。动画设计不但只是展示更侧重与学生互动在玩中学,在学中玩,不仅能够让学生迅速入门,还能培养学生的动手能力,训练其思维,激发学生的学习兴趣。     

一种基于flash的硬件ECC设计原理及实现

为应对芯片中因工艺问题、时序偏差、电路不稳定等因素导致的flash位翻转,设计一种基于144位flash的硬件ECC。该ECC是基于144位flash设计的专用ECC,支持128位数据中1位错误检测纠正、2位错误检测和记录错误地址等功能;对2位以上错误也可做大概率检测。通过仿真实验,逐一验证功能的效果和可靠性,并通过FPGA原型验证。本设计的ECC对数据的检测纠正无需CPU处理,也无需软件处理,增强了flash和系统的可靠性,具有一定的应用价值。     

flash课件的导航设计与实现

设计导航系统是制作flash课件的一个关键环节。根据结构化、模块化的程序设计方法。文章设计了三类导航结构，并提出了帧间转换法、attachMovieO函数法、场景转换法、loadMovieO函数法等四种实现方法。     

基于STM32的NAND flash的块分配框架设计

STM32对大容量数据文件存储与管理问题可通过NAND flash来解决;而NAND flash的高效管理需要文件系统参与;NAND flash有特殊的块读写及擦除机制,一般的嵌入式文件系统组织结构并不完全兼容NAND flash;针对NAND flash的特点兼顾STM32的资源承受力要提出新的NAND flash块分配框架,框架通过块分配槽这种数据结构,在不使用块分配表与垃圾表的情况下,实现了NAND flash均衡负载与垃圾块的回收;同时通过节点分配栈与文件节点表的结合来提高STM32对文件的读写速度,空间利用率和系统性能;仿真实验和计算结果表明该块分配框架可有效提高NAND flash块的均衡负载与节省RAM空间.     

职高选修课的flash教学方法分析

兴趣是最好的老师,如何培养职高学生对Flash动画的学习兴趣成为相关教师思考研究的问题之一,本文围绕这一问题从flash软件的重要地位引出学习相关课程的重要性、并对职高学生的学情分析了解学生的特点及心理状态,最终通过对教学内容的组织与案例选取进行认真的斟酌思考,从而达到最佳教学效果。     

基于AS2.0的flash动画制作

运用Flash动作脚本语言包涵了内置对象和函数,并且允许用户创建自己的对象和函数。结合ActionScript2.0以制作一个星空脚本动画为例,体现脚本动画的基本方法和特点。as2.0版本兼容OOP和POP,语法要求规范写作,其中所用到的语句力求符合面向对象编程的语法格式。     

基于工作过程的flash课程教学改革

传统的《Flash动画制作》课程,教师均按传统课程的学科体系顺序进行教学,导致学生学习效果不好,动手能力不强。采用以工作过程为导向的课程教学体系进行教学改革可以有效解决上述问题,打破传统课程知识体系结构,教学内容与市场需求相对接;打破传统教材知识点的序列化,以企业真实工作任务为学习内容;以培养动手能力为核心,完善实践教学体系;辅以课外学习,培养学习兴趣,开拓学生视野。     

基于flash动画编程的实例研究

本文通过对flash一个应用实例的研究,详细解析了燃放在夜空里美丽礼花的操作方法与实现过程,拓宽了在flash学习中的思路,对进一步学习研究flash有很好的促进作用。     

交互设计在flash课件中的应用

多媒体作品的交互行为决定了用户如何同应用程序进行交流。用户可以通过鼠标点击、触摸屏触摸和键盘关键字出现等方式对计算机进行控制。人机交互的设计除了要致力于分析、设计交互界面外,还要分析、设计系统交互的具体方式。     

一个3位flash ADC核设计

用CMOS反相器作比较器设计了一个3位的高速低功率flash ADC核。该ADC核可以应用到分级型和流水线型结构的ADC中,实现更高的转换位数。该3位ADC核采用Choudhury等人提出的编码方案,解决了高速ADC的编码电路问题。采用SMIC的0.35μm/3.3CMOS工艺模型,用Candence软件进行仿真,该3位ADC速度高达2Gsps,在该速度下具有0.56mW的低功率。     

利用flash实现旋转图片的效果设计

利用flash的ActionScrip脚本语句进行编程,实现了触摸屏上旋转图片的动态演示效果,并能随着鼠标的移动而变大缩小,以及重复播放片头动画的过程。     

浅析flash在网站设计中的应用

在这个网络飞速发展的时代,flash已经逐渐渗入到网络应用的每一个角落,已经逐渐渗入我们的生活中.网站的制作是一门综合性的技术,而flash的应用已经成为主流,一幅幅生动的flash在网页的设计中是必不可少的,这个增加了网页的生动性和可浏览性,同时也增加了与浏览者的互动性.     

基于flash中AS脚本开发的益智游戏的设计与实现

随着Internet和计算机新技术的飞快发展,计算机和游戏的结合逐步的紧密,游戏渐渐成为人们生活中必不可少的一部分。该文通过flash中AS脚本技术实现"馋嘴虫"这一实例,详细阐述用flash中AS脚本实现益智游戏的方法。     

大学计算机基础互动性教学活动设计

根据大学计算机基础课程的培养目标及特点,进行了课堂教学活动的互动性设计.从教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动、学生与课程内容的互动,以及教师、学生与考核评价内容的互动四个方面进行分析,为该课程教学活动的开展提出了建议,其目的是提高教学的有效性,并进而提高大学计算机基础课程的教学质量.     

基于职业培养目标的flash课程教学研究

flash课程在各技校中都有开设,但是会出现学生的学习兴趣非常浓厚,可是却不能真正掌握,这就限制了flash技术在实际中的应用情况,本文从flash课程实际教学中出现的问题入手,分析目前flash课程的教学方法,并以职业培养为基础,简析flash教学工作的重点。     

基于flash的多媒体课件开发与制作

基于信息技术的发展,以计算机技术为媒介的多媒体教学软件得到了应用,并取得了良好的教学效果。Flash软件以自身的优势特点成为多媒体教学中最为常用的一种方式,而如何实现Flash多媒体课件的开发与制作,成为摆在教育者面前的一大挑战。本文首先阐述了Flash课件所呈现出的优势,其次分析了Flash课件在教学中的具体应用,最后为如何实现Flash课件的开发与制作提出对策,以供参考。     

网络教学平台的互动性研究与设计

网络教学平台中的教学互动水平是影响教学效果的关键因素。为了提高平台交互能力,本文先对网络教学交互的含义进行解析,然后从交互的分类出发对不同类型交互的功能和实现策略一一分析,并就数据库应用技术这门课程网络教学平台的搭建作了功能上的设计,为网络教学平台互动活动的设计提供参考。