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思维导图:科学课堂中有效教学的思考与案例 总被引:1,自引:0,他引:1
陈宇祝 《中国信息技术教育》2009,(5):72-74
编者按:思维导图以图示的方式,生动形象地呈现了我们思考问题的过程.科学课堂的学习注重在各种实践活动中帮助学生形成科学的、系统的科学概念,思维导图的引入,契合了科学课的"逻辑性"、"发散性"、"科学性"等学科特点,改变了传统科学课中,教师的备课方式与学生的思维建构方式,为学生提供了更大的思维能力发展的舞台,是关于有效教学的尝试. 相似文献
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基于思维导图教学工具,构建了基于思维导图的课前预习-基于思维导图的课堂教学-基于思维导图的课后复习教学模式。主要内容涉及课前预习思维导图的绘制、课堂教学过程设计、课后复习方式设计、基于思维导图的学习过程评价。本教学方式在教学过程中充分发挥学生的主体地位,取得了较好的教学效果。 相似文献
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蒋凯道 《中国信息技术教育》2016,(6):103-104
思维导图是人类发散性思维的特征,它主要利用文字、图片、符号等给学生带来一定的视觉冲击,从而提高教学效率。本文对思维导图进行了概述,并探讨了基于思维导图提高高中信息技术教学效率的方式。 相似文献
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韩志敏 《数码设计:surface》2021,(9):295-295
新课程改革对初中数学教学模式的改革与创新提出了严格的要求,而思维导图就是将初中数学知识以图像的方式呈现出来,使其更加的贴近于人类大脑思考的空间性想象,从而达到提升初中数学教学效率的目的。初中数学教学中思维导图的渗透,不仅有助于学生发散思维的培养,而且通过引导学生构建完整知识结构的方式,培养学生的创造性思维能力和综合素质,为学生后期的成长和学习奠定坚实的基础。文章主要是就初中数学教学中渗透思维导图的方法进行了分析与探讨。 相似文献
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●创新整合点本教学设计的创新整合点,是利用"思维导图"软件,向学生传递有效的"思维模式",展示记忆、学习、思考等的思维"地图",利于学生的扩散思维的展开。这正是"思维导图"的内涵所在,也是发展高级思维的一个方法和手段。●教材分析本节是人教版八年级《物理》第 相似文献
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新课程小学科学课将科学探究确立为课程学习的目标和学习方式,强调要把科学探究作为科学学习的中心环节。在科学探究这个包含提出问题、猜想与假设、制订计划、观察实验、思考与结论等多侧面显性活动背后的则是学生的科学思维。那么,如何在科学探究教学中训练和培养学生的科学思维,从而提升学生的科学探究性学力呢?本文将撷取三个典型小学科学课教学片断,与同行们交流探讨。片断一背景这是《了解空气》一课的教学片断。此前,教师以表演倒扣一个空杯,把水面上的乒乓球压入水底的“小魔术”引起学生的好奇,激发其产生探究欲望,学生再用实验材… 相似文献
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思维导图作为一种可视化图形思维工具,可以有效表征知识体系、层次关系。本文针对《微机原理及接口技术》课程教学现状,介绍了思维导图的特点,分析了思维导图应用于该课程教学中的作用和意义,给出了用 MindManager软件绘制的8086CPU内部结构和输入输出接口的思维导图案例。教学实践证明,思维导图在《微机原理及接口技术》课程教学中可以激发学生学习兴趣,帮助学生建立“整体-局部”思想,促进学生对知识的理解和记忆,提升教学效果。 相似文献
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思维导图在计算机原理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了思维导图的基本知识,指出了思维导图在教学中的作用,结合计算机原理课程的特点,详细阐述了思维导图在计算机原理教学中的具体应用。实践证明,在教学中引入思维导图的理念和方法,可以极大地激发和提升学生的学习潜能,有效地促进课堂教学效率和质量的提高。 相似文献
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张翔 《数码设计:surface》2021,(10):204-204
思维导图是一种表达发散性思维的有效图形思维工具,新课改背景下语文合作学习课堂可以充分利用思维导图的优势。本文阐述了在高三语文小组合作学习课堂使用思维导图的策略。实践证明,思维导图的使用大大提高了高三语文小组合作学习课堂的教学效率,提升了学生的学习效果,锻炼了学生的总结和概括能力。 相似文献
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MindManager思维导图以其卓越的功能被越来越多的人认可并使用,而且它已经成为创造、管理和交流思想的通用标准,其可视化的绘图软件有着直观、友好的用户界面和丰富的功能,能够帮助人们有序地组织自己的思维、资源和项目进程.本文将论述如何利用思维导图将"Java Web程序设计"课程中所涉及的知识点利用"树图"的思维来建立,并提出如何将思维导图应用在课程及教学当中,以帮助学生学习和掌握该课程的相关知识点. 相似文献
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于春霞 《数码设计:surface》2021,(7):232-232
思维导图是一个人的思维的外在表现,不仅能够将复杂的知识理顺,还能够锻炼学生的罗辑思维能力和自主思考能力,将思维导图应用到教学中是非常有利的。现代素质教育要求促进学生德智体美劳五育全面发展,小学美术作为培养学生美育的主要科目,应该得到应有的重视。美术教学也应该更加深入,才能够达到加强美育教育的目的,将思维导图应用到小学美术教学中去显得非常重要。本文将首先阐述一下思维导图的作用,然后分析一下小学美术教学应用思维导图时存在的问题,最后通过一些案例实践,探讨一下小学美术应用思维导图的策略。 相似文献
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吴迪 《数码设计:surface》2021,(10):292-292
地理学科是高中阶段一门重要的学科,在高考成绩中占有一定的地位。随着教育事业的发展,传统高中地理教学方式已经无法满足实际教学的需求。在这种情况下,出现了很多新型的教学方式,思维导图就是其中一种。将思维导图运用到高中地理教学中,不仅能够将抽象的地理知识直观的呈现在学生的面前,还能够激发出学生对地理知识学习的兴趣,帮助学生理解和掌握更多的高中地理知识。本篇文章主要分析了思维导图在高中地理教学中应用的优势,并提出了思维导图在高中地理教学中的应用策略。 相似文献
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陆叶 《中国信息技术教育》2014,(21)
思维导图在教学实践中得到了广泛应用,它在对学生提供先行组织者、进行抛锚式教学、复习总结等教学过程中都表现出自己独特的优势。笔者在分析思维导图的应用现状基础上,挖掘思维导图在教学应用中的益处,结合信息技术的学科特点和课堂实际,初步探索了思维导图在信息技术教学过程中的应用。 相似文献
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小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,全面提高学生的科学素养。因此.不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点.而要在实验室的建设上多做工作. 相似文献
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容蓉 《中国信息技术教育》2013,(Z1):25-27
网页作品创作对学生的思维能力要求较高。本文通过实例分析了思维导图在网页作品创作中的有效应用,说明了思维导图可以促进小学生思维能力的发展,并提出了使用思维导图时应注意的问题。 相似文献
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在小学英语口语表达教学中发现思维导图的引入具有奇妙的作用,最能给小学生带来浓厚的兴趣和无尽的遐想。巧妙运用思维导图不仅能深深吸引他们的眼球,促进他们对语言的理解,运用到英语学习中,图文并茂,还能很好地提高他们的口语表达能力。思维导图能帮助小学生将语言与实际应用更加密切地结合。思维导图与口语表达的结合,能有效激活学生已有的知识储备,实现知识的迁移与整合,促进学生思维的发展,提高口语活动语言承载量,对语言的输出有极大的促进作用。为此笔者探索出一些思维导图在小学英语口语表达中的运用策略,阐明思维导图在提升小学生口语表达中的积极作用。 相似文献