乒乓球教学中比赛法运用的研究与实践

通过对比实验,对高校乒乓球选项课运用比赛法教学进行了研究.证明比赛法教学能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的体育能力,改善学生竞争与协同的心理素质,促进他们良好的体育习惯的形成和规则意识的树立.     

辽宁省高职院校乒乓球选项课的现状研究

乒乓球是中国的国球,在我国有着极为广泛的群众基础,也是我国普通高校体育教学课程的重要组成部分。本文以辽宁省5所高职院校乒乓球选项课的教学现状为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等对辽宁省高职院校的乒乓球选项课现状及存在的问题进行分析,并提出相应的对策。     

浙江普通高校体育选项课学生满意度研究

通过对11所浙江省普通高校大学生体育选项课学习满意度的调查与分析，结果显示：浙江省大学生对体育选项课学习总体较为满意，多数学生选项过程感到满意，导致学生对选项过程不满意的因素主要有项目种类有限、选项方法、选项课排课时间等因素；导致学生对选项课满意程度的因素主要有场地器材设施、班级人数、考核内容和教师教学等因素。     

大学篮球裁判选项课可行性研究分析

运用文献资料法和逻辑分析法阐述高校开展篮球裁判课的重要意义,认为篮球裁判项目的开展对于高校具有丰富校园文化生活、提高自身修养、增强洞察能力、组织协调能力、促进学习、有利于辩证思维的形成等功能;篮球裁判项目符合高校体育课程标准,高校具备开设篮球裁判项目选项课的软硬件条件。     

高校体育选项课增设“体适能”课的理论探讨——以兰州交通大学为例

文章主要以兰州交通大学体育选项课为例,发现学校体育选项课设置还有进步优化的空间,对增设"体适能"选项课进行理论探讨。阐明"体适能"的概念,界定"体适能"选项课的授课内容以及开设意义。并对兰州交通大学开设"体适能"选项课可行性进行理论探讨,提出高校体育选项课增设"体适能"课的理论性。     

丽水学院足球选项课的现状与发展对策研究

本文以丽水学院足球选项课作为主要论述对象，针对足球选项课受学生冷落的现状进行探究，并结合笔者教学实践和访谈调查，从学生的观念、教师的教学以及校园足球文化等方面探究原因，并提出相应的措施激发学生对足球的兴趣，营造良好的校园足球文化，旨在为丽水学院足球运动和足球选项课更好、更持续的发展提出一些意见和建议。     

湖南工业大学羽毛球选项课现状分析与对策

中国羽毛球运动走进了大学生的课余生活，是大学生最喜爱的体育项目之一。但高校羽毛球教学现状远远落后于当前众多大学生对羽毛球教学的需要，通过湖南工业大学学生对羽毛球运动认知情况、场地器材、师资等现状进行调查，就提出改善羽毛球选项课现状的建议、对策。     

武术选项课教学浅议

作为一名基层工作者,在体育选项课的教学中,既要遵循体育课的规律和特点,又要能培养和发展武术人才。本人通过查阅本人通过查阅大量文献和教学实践的经验,形成了武术选项课教学的初步认识。     

浅谈高校人际沟通课教学实效性

语言作为世界文化传承与交流的载体,在现今受到越来越多人的关注。而对于普通的人来说,我们学习其他的语言,更多的目的是把它当成一种学习其他知识的工具。而在现在的绝大部分高校里,人际交流也在以不同的形式展现在当今大学生的日常课程里,大学不但培养大学生使其具有良好的素质和修养,以及让大学生在大学里学到更多的知识,扩展自己的知识面,而且对当今大学生的人际沟通能力的培养也成为当今高校所致力的一个重方面。研究高校人际沟通课实效性将有助于提高人际沟通课教学质量和教学水平,是加强和改进大学生人际沟通教育的需、本文在认真吸取现有人际沟通课教育教学研究成果的基础上,通过调查和分析高校人际沟通课教学现状,抨清当前高校人际沟通课教学中存在的问题和面临的困惑,从而找到切合实际的能够保证和提升高校人际沟通课教学实效性的具体方法。     

篮球技术教学中主体性教育的实施策略

本文结合篮球课教学的特点,借鉴前人研究成果,通过理论研究,探究一种适合发挥篮球技术教学中教师主导性,突出学生主体性的教学方法体系。把学生培养成可以自主、能动、创造性地学习主体,增强创新意识和实践能力。     

乒乓球专项教学实施能力指标的构建及评价研究综述

通过图书馆查找书籍，期刊网搜索相关文章对当前乒乓球专项教学实施能力指标的构建及评价现状做出基本的综述，借鉴其他专项教学实施能力指标构建．为乒乓球专项提供参考。     

基于自主学习的高中计算机教学研究

自主学习式教学是基础教育课程改革的方向,而高中学生自主学习更是一种自律与主动学习。高中计算机课程教学主要是提升学生的技能使用,它的核心任务旨在着眼于学生的全面发展和终身发展的需要,而自主学习式教学是实现课程改革目标的重要的载体。正因为如此,在计算机教学中培养高中学生自主学习数学的能力显得十分重要。笔者对如何培养高中学生计算机自主学习能力从四个方面进行了分析研究。     

基于“案例教学法”的计算机基础教学实践研究

所谓“案例教学法”,是根据教学目的要求,在教师的引导下,组织学生对教学案例进行思考、分析,促使学生对概念和操作理解的教学方法。运用“案例教学法”可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,顺利实现教学目标。本文以建构主义学习理论为基础,阐述了“案例教学法”在《大学计算机基础》课教学中提出的背景、概念、教学案例的设计以及教学实施中应注意的问题等。     

高校计算机教学中Web Quest教学模式的应用研究

Web Quest教学是二十一世纪兴起的一种新型教学模式,其是一种基于网络模式基础的探究性学习活动。该教学模式既能够帮助教师创造良好的教学氛围。又能够在教学过程中提高学生自主学习能力,培养学生创新思维。随着信息教育技术的发展,Web Quest教学模式在高校计算教学中也开始得到了广泛的应用。本文将以Web Quest教学模式作为切入点,就高校计算机教学中Web Quest教学模式的研究与应用进行探究。     

自主学习在信息技术课教学中的探索与实践

自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化的学习方式,它在信息技术课教学中有着重要的作用,本文通过教学实践,探索了一种在信息技术教学中比较切实可行的自主学习方法。不仅有利于提高学习成绩,而且有利于为学生终身学习和发展打下良好的基础。     

高职院校《篮球》课程教学模式的构建

篮球运动囡其对抗激烈，技术性强，富有文化娱乐性且对于场地的要求不高，吸引了大量忠实的“粉丝”，篮球运动在高校内的迅速走红对于发展和普及中国篮球运动，增强学生的体质体能，锻炼其意志品质是一个很好的载体，因此，研究和探索篮球课程在高校的教学模式是一项十分必要的工作。本人在几年教学经验积累的摹础上，对传统教学法进行了革新，结合教学实践，就如何增强高职院校篮球选项课的教学效果作一探讨。     

浅谈小学数学课堂学生自主学习能力的培养

培养学生自主学习意识和自主学习习惯及能力,是新课程大力倡导的。让学生在课堂教学中体验自主学习的过程和方法,体验在自主学习中获得新知和能力的乐趣,有利于学生学习效能的提高。关键词：自主学习探索学习培养教育家叶圣陶先生指出：“教师教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自己摸索、自求解决。”这就要求教师应当把培养学生的自主学习能力贯穿于教学活动中。那么,在课堂教学中如何培养学生自主学习能力呢？现结合本人数学教学实践,谈谈自己的看法。     

在教学中培养学生的自学能力

自主学习能力的培养是教学的关键,教育工作者应确立学生主体地位,变教学为导学,激发学生自主学习兴趣,开拓学生自主学习的时间和空间,不断提高学生自主学习的能力。     

浅析高校乒乓球运动腰部损伤的原因及防护

通过大量的文献资料和访谈法,对目前高校乒乓球运动腰部损伤机制和原因进行分析研究,就教学训练中如何有效预防腰部损伤进行进行阐述,并尽可能减少和避免乒乓球腰部损伤,提出针对性建议,以期对乒乓球运动中发生的腰部损伤与预防提供参考。     

综合英语课堂中自主-合作教学方法实证研究

通过对自主学习和合作学习理论的研究,作者发现这对看似矛盾的对立体之间存在一定的联系,结合在高校英语专业综合英语基础阶段教学中的实践作者将自主学习和合作学习有机整合起来,尝试在一年级综合英语课堂中使用自主-合作教学方法。