如何在电子技术实践教学中培养学生的综合能力

对如何加强电子技术实践教学环节进行比较系统的论述,并探讨实践教学中如何培养学生的动手能力和创新精神等综合能力     

建环专业应用型人才培养中实践教学体系的构建

辽宁科技大学建筑环境与设备工程专业在应用型高层次人才培养的过程中,以人才培养目标为基础,在实践教学体系的构建方面进行了深入的探索和改革,形成了以工程能力培养为核心的具有专业特色的实践教学体系,在课程建设、教材建设和人才培养方面取得了丰硕成果。     

新工科背景下建环专业实践教学体系研究

根据新工科对卓越工程师能力和素质要求,分析了建环专业实践教学体系存在的不足,对建环专业实践教学体系进行了教学改革探讨.研究了分层次的实践教学平台体系、创新创业教育方法以及工程师职业素质的培养途径等,为建环专业实践教学体系的改革提供参考.     

建筑设施智能技术专业电类课程实践教学改革探讨

课程实践教学关系到经济建设需要的综合性创新型人才的培养问题。根据建筑设施智能技术专业电类课程的教学任务和特点,对课程的实践教学的目标进行细化分析和论述,并相应地对课程实践教学内容和形式的设计和实践教学的管理方式提出了具体方案和建议。同时,通过《电子技术综合设计》的教学实践,对实验室建设和改革的技术可行性进行了分析和实践,得出了肯定的结论。     

工程设计的创新管理

本文阐述了工程设计工作的重要性及目前存在的主要问题,采取了相关的制度、措施及创新管理,工程设计人员设计理念得以高度提升,设计质量有了质的飞跃,确保了工程施工中的行车及人身安全。     

《机械基础》课程教学之我见

机械基础是一门实际性很强的课程,如果脱离了实际,那么机械基础教学课堂将变成照本宣科地泛泛解释,那只能束缚学生的思维,扼杀学生的求知欲。机械基础中每一个知识点都有现实中的实际例子,每当“引进”一个新的机构时,我常用该机构的模型导入,让学生首先通过有动感、有色彩、形象逼真的模型接受信息。这种方式能给学生以鲜明的感性认识,降低学生对机构的认识难度。     

C++程序设计课程的教学探讨

紧扣C++程序设计课程的特点,以市场需求为导向,探讨C++课程的教学准备及教学实践,通过开展基于项目的学习,在教学过程中培养学生的编程能力。     

高职类国土资源调查专业《结晶学与矿物学》课程的教学与改革

传统的《结晶学与矿物学》的教学难以适应当前社会和行业对人才的需求。为提高学生的综合能力,需对课程教学进行改革,努力提高学生的专业技能,注重学生的动手能力训练,使得毕业生成为受用人单位欢迎的高技能人才。     

关于中职模具专业教学的探讨

本文通过对当前我国模具专业人才的社会需求情况进行有效阐述,深入剖析中职模具专业实践教学当中所存在的问题,并且相应的提出切实可行的举措。     

Java课程教学研究与探讨

目前许多院校开设了Java课程,如何更好地结合课程特点,加强实践教学,提高学生对Java的应用能力、积累Java项目开发经验从而胜任企业需求都是我们教学工作者在教学过程中急需研究和解决的问题,在从事Java课程教学的基础上,主要从以下几方面对Java课程进行教学研究与探讨.     

关于建环专业英语教学的探讨

通过对建环专业特点及其对英语需求的分析，对比工科英语学习不同阶段的教学目标的要求，提出工科学生英语教学不仅要重视基础也应重视专业英语的教学。通过教学实践，对工科英语教学现存问题进行了分析，并根据专业英语的特点，对教学方法、教学内容等方面提出建议。     

工程制图实验教学研究与建设

为适应现代机械工程及科学技术领域应用型人才培养的需求,在多年教学改革的基础上,通过基础认知、组合体拼装、装配体拆装、零件测绘、装配体测绘、创新性实验等,构建了新的与理论教学有机结合又相对独立的工程制图实验教学体系。并运用研究型和多样性的教学方法来调动学生的积极性,注重培养学生的工程意识和实践能力,有利于对学生空间思维能力和综合素质的培养,教学实践取得了较好的成效。     

工业设计专业的工程制图教学模式探索

工程制图与艺术类基础课有相通的客观基础,建立在这个基础上的适合工业设计专业的工程制图教学模式,以艺术设计的科学表达为核心,立足工程制图学科的基本要求,结合工业设计专业特点,着重培养立体的构形能力以及用科学的方法表达形体的能力;鼓励学生构造既富有创意又有良好工程性的实体;加强读图能力和计算机三维构型能力的训练。     

工业工程专业“管理信息系统”课程设计的几点探索

面向企业的工业工程专业学生在“管理信息系统”（简称MIS）课程设计的过程中，由于时间和条件所限，无法真正到企业调研并解决企业信息化课题。因此，如何在课程设计的题目设计，需求分析、系统开发及项目管理等环节充分模拟企业环境，使学生充分了解企业信息化的相关问题，将显得尤为重要。文章旨在就以上方面进行了一些探索。     

建筑环境与能源应用工程专业实践教学探索

实践教学是工科类高等院校专业教学的重要组成部分,对培养创新型工程应用人才起着决定性作用.针对新建地方本科院校的特点,剖析了当前我校建筑环境与能源应用工程专业在实验教学、课程设计、毕业设计（论文）、实训实习、课外科技创新活动等五个实践教学环节中存在的问题,基于校情和专业现状并借鉴兄弟院校的成功经验,提出可行的解决方案.旨在探索特色办学策略,实现科学发展,为培养本专业复合型工程技术应用人才打好坚实基础.     

“混凝土结构设计”课程的教学探讨

文章针对“混凝土结构设计”课程的特点和难点，分别从为何加强与力学课程的联系、如何讲解构造要求以及如何确定考核方式等几个方面，对课程的教学方法进行了探讨。     

关于"工业设计”课程中素质教育的探索

以培养学生综合设计和创新设计能力为主线,论述了深化现代“工业设计“教学改革的任务、方向及课程的主要特点,从树立教学新观点、调整培养目标、改革教学模式、应用现代教学手段、突出培养学生的素质能力等方面,进行了必要的探讨。     

高校包装设计课程改革和创新探究

随着我国经济和科技的迅速发展,视觉传达设计受到了广泛的关注。高校迎合时代的发展,需要培养更多的视觉传达设计方面的人才,更要重视这类人才的培养。相较于传统的视觉传达设计专业包装设计课程,要在课程教学的内容上进行完善和发展,使学生最后学有所成,从而造福社会。笔者将从不同的角度去阐述高校视觉传达设计专业包装设计课程教学进行改革与创新,来焕发视觉传达设计专业的新生。     

关于工程图学课程的教学设计

根据教学设计的理论,结合工程图学课程的特点,论述了在工程图学课程的教学设计过程的 3 个阶段(前期分析、教学设计、教学效果的评价)中所采用的方法,以及在教学设计中关于教学目标确立、教学过程及策略的设计、教学媒体的选择和教学节奏的安排等方面,应考虑的一些因素及重点问题的处理。并以一节课的内容为例,给出了教学过程的实例。     

“土木工程制图”研究性教学方案设计及实践

研究了以＂房屋建筑施工图＂为研究性教学的载体,采用任务驱动教学法,设计适应学生特点的教学方案。抓住课堂、课外、训练等几个主要环节,引导学生进行研究性学习。从＂图纸规范＂、＂图示内容＂、＂尺寸标注＂、＂符号表达＂、＂文字书写＂以及＂总体印象＂等几个方面对学生作业进行全面的评价。实践表明,研究性学习调动了学生的积极性,扩大了知识面,培养了工程素质和团队合作精神,绘图质量明显提高,取得了较好的教学效果。