我国地方性氢能发展政策的文本量化分析

很多地方性氢能产业政策都优先于国家中长期发展规划出台,氢能产业政策编制质量直接关系到我国氢能产业高质量的健康发展。文章系统地梳理了国家和地方氢能产业政策发展脉络,检索了2017年1月1日至2022年6月1日期间发布的地方性氢能产业政策,聚焦于发展目标、技术路径、应用场景和扶持政策4个维度对政策内容进行文本量化分析,挖掘典型城市氢能产业发展规划的政策特征。研究结果表明：我国地方性氢能政策整体上在发展目标、技术方向和应用场景等方面与国家中长期发展规划呈现高度的一致性,并建立了更适宜地方氢能产业发展的技术路线、氢能应用场景与扶持政策,但产业发展规划仍存在区域间缺乏协同联动、产业链发展路径不清晰、应用推广和基础设施建设不协调、扶持政策的方式力度不一致等问题。文章提出：加强氢能产业全流程基础设施建设、突破关键核心技术难题、健全“制-储-运-加”产业链、拓宽应用场景、扩大人才储备、建立碳汇政策与推广金融工具等,是推动我国氢能产业发展与氢能政策编制需要思考的关键问题。     

基于案例分析的工程伦理课程实践

案例教学法在我国起步较晚,以培养学生工程伦理实践能力为取向的案例教学逐渐成为重要的教学方法。通过对工程伦理教育发展历史沿革、工程伦理教育存在的问题等阐述,提出构建工程伦理案例分析课程体系的思路、方法、及其意义,旨在推动我国工程伦理课程体系教学理论和实践的发展。     

基于反应机理和案例教学的制药工艺学教学探索与实践

对目前变革中的制药工艺学教学中存在的问题进行了分析。结合该课程厚基础和强实践的特点,用反应机理培养学生解决工艺问题的思维方式,用案例教学培养学生综合解决问题的能力,改善了理论和实践教学模式和手段,对学生学习效果及能力培养等方面进行了有益的探索和实践。     

面向化工专业硕士的工程伦理课程教学实践——基于案例分析

随着工程技术的飞速发展,社会对工程人员的伦理素养提出了更高的要求。工程伦理课程已经成为全日制化学工程专业硕士研究生必不可少的课程。为了使工程伦理课程的教学效果更加有效,采用通论案例与专业案例结合的互动讨论模式,总结和分析专业特色鲜明且伦理问题突出的特色案例,研讨各种工程伦理问题。教学实践表明,合理配置的专业特色案例的讨论,加深了学生对典型伦理问题的理解,有利于学生形成良好的工程伦理意识和掌握应对伦理冲突时的决策能力,显著提高了工程伦理课程的教学效果。     

化工过程合成与分析的案例教学实践

化工过程合成与分析是化工专业学生的重要课程。文章以该课程的"案例教学+精作业"的教学模式为例,阐述了基于案例的知识点讲授层次和精作业要点。该教学模式有利于加深学生对理论知识的理解和认识,激发学生的探索和创新能力,强化学生处理化工实际问题的能力。     

基于案例教学法的物理化学课程教学改革探索与实践

物理化学课程较其他化学学科的理论性强,数学推导方面涉及较多,概念也更生涩难懂,以致于老师教学以及学生理解时都会有很多问题产生。经过探索与实践,发现在学生的课程学习中案例教学这种方法起到了很大的作用。通过研究案例教学法在物理化学课程教学中的改革和实践成果,证明了方法的可用性。     

基于混合式教学和形成性评价的物理化学教学改革与实践

对于地方应用型本科院校,化学专业基础课教学课时大幅降低,物理化学的教学面临课时短和内容多的矛盾.基于物理化学简明教程(MOOC),利用知到APP翻转工具,推行混合式教学,切实拓宽学生的知识面,帮助学生攻破教学重点和难点,加强师生、生生间的互动,提高学习效率.本文阐述运用线上线下混合式教学模式在物理化学课程上...     

基于工程案例教学法的《大学化学》构建与实践

鉴于目前地方性应用型高校的转型发展,分析了目前《大学化学》教学过程中与工程实践脱节的现状,提出了工程案例融合现代教学法的构建,工程案例研究教学内容的引入,及线上线下结合的多元化考核方式优化的创新方法,以达到促进应用型工程人才培养,提升学生运用化学知识解决实际工程问题的能力,增强其职业适应能力的目的。     

基于研究生培养质量的招生政策探索与实践

招生工作是研究生培养工作的基础。本文通过分析近五年我校化学工程与技术学科的生源质量、科技创新、国际化交流及就业情况等,探讨了研究生招生政策改革对研究生培养质量的积极作用。     

基于特色有机化学教材建设的探索和实践

教材建设是有机化学教学改革的一个重要组成部分,教材是直接反映教学内容的载体,是保证教学质量的基础。本文结合我校民族班有机化学教材建设的实际情况及任课教师和近三届民族同学学习后的反馈意见,总结了在教材建设中的一些经验和体会,既肯定了民族特色有机教材所取得的成果,也指出了所存在的不足,同时对民族教材建设方向进行了展望。     

基于“理论-案例-实践”一体式教学模式的改革与实践

应用能力培养是地方高等学校工科类专业教学质量的重要体现之一。本文以培养学生应用能力为目标,对环境工程专业课程《环境工程施工》课程的教学内容、教学方法、教学手段进行了重新设计,并引入了多样化的教学形式,进行了该课程基于"理论-案例-实践"一体式教学模式的改革与实践,并取得了良好的教学效果。     

基于“双碳”政策的课程建设探索与实践——以《环境经济学》为例

为响应“新工科”课程体系建设要求,重点突出学科交叉和工程教育优化,本文以《环境经济学》为载体,围绕国家“双碳”政策,从思政建设和工程型人才培育两方面入手,提出课程建设思路与方法。进一步将该思路在课程教学中实践,通过系统的案例分析,解决实际工程问题,树立“双碳”导向下的低碳减排意识,并提高学生解决实际工程问题的能力,为工程人才培养和课程升级改革提供参考。     

基于语义分析文本查询系统的设计与实现

在深入分析和研究了多种文本信息查询模型和算法后,提出了基于内容分析的文本查询系统的设计思想和实现策略。该系统主要综合了基于概率统计模型简单且易于实现的优点,借鉴了基于语义分析模型中的查询结果准确率高、查询过程具有一定智能性的特点。文章最后分析了该系统的运行复杂度,并给出了算法的总体性能评估。     

合成氨装置综合能耗与产品产量关联性分析的案例实践

通过对某合成氨装置原料、综合能耗与产品、产量关联性分析的案例实践,在归纳整理得到关联性分析步骤的基础上,得知:(1)现阶段该合成氨装置的(月度)综合能耗基础值为306831GJ,且每生产1t合成氨产品的综合能耗变化值为21.463GJ;(2)现阶段该合成氨装置的单位产品能源消耗量为31.88GJ/t NH3,单位能源消耗产品产量为0.031t NH3/GJ,能源损失率为23.9%,与产品产量无关联的单位产品能源消耗量7.63GJ/t NH3;(3)在现有运行状态下,该合成氨装置的产品产量达到57.3万吨/年时可达到设计综合能耗值(27.89GJ/t NH3)的水平,从而为判定生产过程管理水平,寻找清洁生产机会提供了依据。     

基于工程教育专业认证的案例教学法在《环境与可持续发展》中的改革与实践

本文基于案例教学法的突出特点与工程教育专业认证的基本理念,针对《环境与可持续发展》课程的教学目标和教学内容,探讨创新型人才培养体系的具体实现途径,旨在培养学生发现问题、分析问题、解决实际工程实践并建立正确的环境保护意识和价值取向。     

分析农村污水处理在特色小镇建设中的思考与实践

为了提高农村污水处理质量,围绕特色小镇建设中的农村污水处理工作展开探讨。总结当前农村污水处理情况与特征,介绍久保田净化槽技术、定向生物膜技术、高效仿生水草污水处理技术在污水处理中的应用,制定完善的特色小镇污水处理方案,旨在提高农村水质。     

基于环境影响评价工作过程的教材建设与实践

针对目前环境影响评价课程教材中存在的问题进行了总结,构建以环境影响评价职业能力培养为目标,基于环境影响评价工作过程的教材,以期提高环境影响评价课程教学质量,满足教学要求。     

坚持错峰生产政策 经济与环保双丰收——水泥错峰生产政策的创新与实践

正我国是世界上最大的水泥制造国和消费国。改革开放以来,中国水泥工业持续创新发展,由大变强,有的生产工艺技术和能效环保指标国际领先,形成了产品品种齐全、成套装备制造国产化、工程建设配套完善的产业链,中国建材集团与海螺集团两家主营水泥业务的企业进入世界500强。水泥行业健康发展,当然离不开企业自身的发展战略、技术工艺、装备水平和管理制度的创新提升,但更重要的是中国特色社会主义制度为产业政策创新创造了条件, 发挥了政府作用。这些年来"大家办     

基于文本挖掘的舆情分析与情感分析——以乐山师范学院新浪官方微博评论为例

随着信息化时代的到来,新浪微博变为超大型的社交平台,引导着网络舆论的发展方向.如何从评论中获取有效信息和情感取向,以及掌握舆论的变化规律成为一个急需解决的问题.利用Python爬虫技术对乐山师范学院新浪官方微博评论进行爬取,并对文本数据进行处理,利用文本分析法和情感分析法,对语料进行分词,借助词频统计、稀疏矩阵、聚类分...