基于Blending Learning的Access数据库教学模式探索

传统教学方法与建构主义理论都片面强调教师或学生的绝对主体地位,而Blending Learning则体现了两种精神的有机结合。本文将Blending Learning的思想应用于Access数据库教学过程,在课堂教学环节、实验实践环节和网络学习环节进行了教学模式的改革,突出了教师主导和学生主体地位并重的理念。     

Blending Learning视域下的高校网络课程探析

为了有效地实施网络教学,许多高校开发、建设大量的网络课程。基于Blending Learning理念,分析当前高校网络课程存在的问题,提出解决的对策：教师应转变教学理念,网络课程的教学目标应合理定位,课程学习资源建设应当加强,学习活动设计应当高度关注,加强对网络学习的评价。     

JiTT—Blending Learning理念下的C++课程特色网站开发

Ji TT充分体现了Blending Learning的本质特点,把传统学习方式的优势和E-Learning(即网络化学习)的优势结合起来。Ji TT—Blending Learning理念下的C++课程特色网站突破了时间和空间的限制,将多种教学媒体、资源、情境混合,建立了课堂学习和网络学习相结合的模式,给教师和学生提供了一个方便、高效的通过网络教与学C++课程的平台。     

基于云计算的高等院校信息化建设策略研究

信息化是现阶段我国高等院校的发展趋势,云计算是现阶段合理利用资源加快高校信息化推进步伐的有效技术。文章分析了我国国内高等院校信息化的现状和信息化建设中存在的问题,针对性论述了将云计算应用于高等院校教学、科研和校园管理等方面的作用,并根据云计算的特点,提出了基于云计算的高等院校信息化建设策略。文章结果表明,云计算在高等院校信息化建设中的应用能够加快我国高校教学改革和信息化建设的步伐,推动整个教育信息化建设的进程。     

基于微软云平台的实验学习系统的设计与实现

针对高校教学中的实验学习,设计了一种基于Windows Azure平台的高校实验学习系统.该系统以云计算技术为依托,对数据存储及云平台配置做出了详细的说明,并实现实验项目预约、实验项目预习和交流共享等功能.将该系统用于某基础课程的实验学习中,实践结果表明,该系统不仅为实验教学管理工作提供了便利,而且有利于学生开展自主的实验学习,从而培养了学生的探究精神和创新意识.     

基于红蓝对抗的网络安全技术教学设计研究

《网络安全技术应用》这门课是高校计算机网络专业开设的一门专业技术课程。由于这门课程自身的特点,信息技术变化快、实验设备更新慢,导致在高校教学中面临教材难选、实验设备跟不上技术要求,给教师教学和学生学习带来诸多困难。本文对教学过程中的问题深入分析,结合军事演习的红蓝对抗思想,借鉴近年国家和企业举行的各种网络攻防比赛经验,提出了基于红蓝对抗的网络安全技术教学模式,为高校网络安全技术应用课程教学改革探索一点经验。     

基于云计算的网络教学系统的研究与设计

随着计算机技术的快速发展,高校教育信息化建设全面展开,计算机技术和网络通信技术在高校网络教学中得到了广泛的应用。基于云计算的高校网络教学系统的研究成为高校网络教学发展研究的新课题。该文通过对云计算技术的特点和发展进行了简单分析,对基于云计算的网络教学系统的内容和结构进行了研究,提出了基于云计算的网络教学系统的设计方案。     

面向CDIO的工程图学教学改革

CDIO是当前高等教育的新型人才培养模式,以培养国际化工程师为目标.论文介绍了当前图学教育中存在的弊病和CDIO人才培养理念,结合燕山大学等高校实施CDIO教学改革的实践,提出一系列基于CDIO的工程图学教学改革措施.实验证明,该教学模式对于启发与培养大学生动手能力和创造性十分有效,为后续专业课程的学习、毕业设计与科研...     

基于云计算管理高校机房的探讨

云计算以自身的技术优势在各个领域被广泛地应用,以高校计算机机房管理为研究对象,提出基于云计算的高校机房管理方式.对云计算进行介绍,对其所提供的主要服务进行阐述;对目前高校机房管理中存在的问题进行分析,并结合云计算的特点和高校管理中存在的问题,分析基于云计算管理高校机房的可行性,并进行基于云计算高校机房管理系统设计,对基于云计算管理高校机房可能存在的注意事项进行说明,希望能够对高校机房管理采用云计算服务提供参考依据.     

云计算技术与应用课程的实验教学探索与实践

对云计算技术专业人才的培养是近年来高校本科教学的一个热点问题,云计算技术是一门以实践为中心的课程,实验教学对培养学生的云计算设计和应用能力具有重要作用。文章从实验平台建设、实验内容设计、实验模式改革、创新实践能力培养等方面对云计算课程的实验教学进行有益的探索,旨在提升实验教学质量,有效训练学生对云计算环境的认知、分析、设计和运用能力。     

基于JiTT和Blending Learning理念的“计算机基础”课程教学探索

探讨将JiTT和Blending Learning理念应用于第一门课"计算机基础"的教学方法,提出融合多种教学手段,设计两套学习资源,并根据学生的实际情况及时调整教学方法。两年的教学实践显示,使用本方法后,学生考试成绩和动手能力都有明显提高,地域间的差异显著缩小。     

利用Blending Learning提高《C语言》教学效果的探索

本文针对《C语言》课程教学中影响教学效果的突出问题,提出在充分发挥传统教学模式优势的基础上,利用Blending Learning提高《C语言》教学效果,变被动教为主动学,在教学内容、教学方法、教学手段等多个方面,切实提高教学效果,提高学生的编程能力.     

基于云计算的计算机实验室建设模型研究

云计算是一种在网络上共享资源的新型服务模式,是网络领域研究中的热点.借鉴云计算的服务层次,提出基于云计算的高校计算机实验室建设模型,对该模型的基础设施层、云管理层和云客户端进行描述,分析了建设基于云计算的高校计算机实验室的优点,该模型可为高校实验窒建设提供参考.     

基于虚拟云桌面的公安院校计算机实验平台建设研究

随着云计算技术的不断发展,虚拟云桌面在高校计算机实践教学中逐步推广应用。以公安院校教学改革为契机,以湖北警官学院计算机实验室建设为切入点,结合当前公安院校计算机实验室运维现状,分析传统桌面部署模式存在的弊端,研究、探讨如何运用云计算虚拟化技术,构建部署灵活、维护便利、资源共享和易于扩展,且能满足多元化、个性化计算机实践教学需求的虚拟云桌面实验教学平台。     

基于云计算的高校青年教师O2O学习私有云平台构建

在云计算、移动互联网和虚拟现实等技术的推动下,高校面向学生的实践教学得到显著发展。与此同时,高校青年教师培训仍以传统授课模式为主,重理论、轻实践,青年教师参与功利性日渐明显。针对这一现状,提出了基于云计算的高校青年教师学习私有云平台,创立了一种O2O青年教师培养体系。实践表明,该平台能有效提升青年教师教学技能水平。     

大数据时代基于计算思维的IT专业实践教学改革

立足于高校IT专业创新型人才培养需要,结合当前大数据行业实际应用背景,阐述大数据技术、计算思维与IT专业实践教学的关联,从指导思想、课程体系及教学模式方面讨论以计算思维能力培养为目标的IT专业实践教学改革,提出基于大数据技术及物联网技术的IT专业实践教学平台建设方案。     

自主、创新、融合——基于多视角的计算机基础教学改革

针对目前高校计算机基础教学改革中存在的教学目标单一、教学观念相对陈旧、教师对教育理论认识不足和对课程调整应变能力较差、教学手段有待改进、教学形式缺乏创新等方面问题,提出基于学生自主学习、教学模式创新、课程专业融合的改革视点,介绍教学改革体系的内涵和五项措施,并结合苏州科技学院教学实践,进行具体案例分析。     

移动应用开发课程的教学设计与实践

提出在云平台上将Hapoop技术与Android技术相结合,理论联系实践,开设基于云计算的移动应用开发技术课程,同时创建面向学生和教师的移动应用实践教学平台;通过探索基于云计算的移动应用实践教学模式和教学方法,完成移动应用开发技术课程教学体系的设计;借助实践教学网站提供成果展示,利用案例资源库实现实践教学管理功能,从而激发学生的实践学习热情,为教师提供实践教学案例素材。     

云计算环境下计算机基础实验教学模式探讨

云计算技术的发展和普及,带来教育在环境建设、资源整合、教学方式等方面的各种变化。文章阐述了学校对于计算机基础实验课的教学创新尝试,从多个方面构建和实施了基于云计算的课程模式。总结了云计算辅助教学对于提升实验环境和优化实验内容,满足计算机基础实验课程多样化学习需求的优势,并进一步提出优化实验教学的若干建议。     

基于云计算的创新教育模式研究

研究基于云计算平台下的项目协作学习的创新教育模式.通过分析目前国内云计算协作学习中存在的问题,结合项目教学相关理论和协作学习先进理念,研究云计算平台下协作学习的技术基础、云计算平台的优势以及基于项目协作学习的技术可行性,并给出基于云计算平台项目协作学习模型.