高校计算机基础教育改革与实践

高校非计算机专业的计算机基础教育日益普及,随着教学条件的不断改善,对计算机基础教育提出了更高的要求。通过认真的分析研究,规划调整,我们选取了上课学生人数多,影响大的计算机应用基础课程作为计算机基础教育改革的试点。     

多媒体在高校计算机基础教学中的应用与探讨

本文介绍了目前国内外高校计算机多媒体教学的发展与现状,指出了多媒体教学在高校计算机基础教育中的优势及不足之处,并提出了高校计算机基础课程多媒体教学的改进方法和应用原则,以期为目前高校计算机基础课程多媒体教学提供参考。     

计算机基础教育改革研究

结合计算机基础教学改革实践,从教学规律出发．设计了计算机基础教育的框架结构,提出了高等教育大众化条件下,进一步提高学生计算机应用能力的措施。     

高校非计算机专业计算机基础教学的思考

目前计算机技术广泛应用于各个领域,计算机基础教育的重要性日益提高。本文分析当前计算机基础教学的特点和存在的问题,根据高校非计算机专业计算机基础教育的特点以及各专业对计算机技术的不同要求,提出按专业类别进行分类分模块教学的模式,论述计算机基础教育的课程体系改革、教学内容模块化、教学方法多样化等观点,最后讨论了学生学习模式和考核模式的改革,指出需加强实践环节教学,注重培养学生的应用能力。     

高校非计算机专业计算机基础教育改革

本文从人才培养的内涵出发，阐述了我国高校非计算机专业的计算机基础教育的现状和存在的问题，提出了满足对于人才培养的需要的计算机基础教育改革建议。     

计算机应用基础系列讲座(之一)

为推动我校计算机应用基础教育,本刊自本期起开设“计算机应用基础系列讲座”。由我校计算机教研室伍俊明老师主讲。     

加强高职计算机基础教育的思考

随着当前计算机技术的快速发展,用人单位对于高职毕业生的计算机操作能力要求也在逐步提高,这就对高职院校的计算机基础教育提出了新的、更高的要求。高职计算机基础教育一定要采取措施予以强化,才能更好地提高高职计算机教育水平。在此就这一问题分析高职院校开展计算机基础教育的必要性,探讨高职计算机基础教育中存在的问题,并提出加强高职计算机基础教育的对策。     

基于"互联网+"模式的大学计算机基础教学诊断与改进

依据云南省教育厅计算机基础教指委对大学计算机基础教学要求的"3+X"模式设计,对云南省36所高校计算机基础教学状况进行调研,以教学环节的操作系统部分、办公软件部分、附加教学平台、教学辅助软件、组织教学模式几大教学模块为主要内容,对各高校教材与教学模式情况进行逐项调查,分析、找出传统教学模式在"互联网+计算机基础教育"新要求下存在的问题.以"互联网+计算机基础教育"包容、共享、开放、互动的内涵建设为指导思想,从教材内容、教学手段、教学组织实施方案3个方面,提出诊断意见和改进措施.     

计算机应用基础系列讲座(之四)

为了推动我校计算机应用基础教育,本刊自1995年第3期起开设了“计算机应用基础系列讲座”。由我校计算机教研室伍俊明老师主讲。本期为第四讲,讲授文字处理系统WPS。     

大学计算机基础教育课程改革探析

介绍了高校计算机基础教育课程设置的概况,阐述目前计算机基础教育课程改革争论的核心内容,指出未来计算机基础教育课程改革亟待解决的问题,最后就课程设置的目标和方案作了探讨.     

计算机应用基础系列讲座(之五)

为了推动我校计算机应用基础教育,本刊自1995年第3期起开设了“计算机应用基础系列讲座”。由我校计算机教研室伍俊明老师主讲。本期为第五讲,继续讲授文字处理系统—WPS。     

关于进一步深化高校计算机基础教育改革的思考

针对当前计算机基础教育的现状及其存在的问题进行了客观分析,并结合笔者工作实际对高校计算机基础教育如何深入改革以适应信息化时代高等教育发展的要求,提高计算机基础教育的教学质量,进行了积极的探索。     

对高校计算机基础课程教学的思考

随着计算机的日益普及以及广泛的应用,计算机的应用能力和水平已经成为衡量个人工作能力和业务水平的重要标志。在当前高校计算机基础课程的教育中,课程的内容、结构、授课方式也出现了新的趋势和问题,计算机基础教育的改革受到了广泛的关注。作者就此提出了自己的一些观点和看法。     

模糊方法在大学课堂教学质量评价中的应用研究

针对大学计算机基础教育课堂教学质量评价过程中,由于某些指标具有一定的模糊性,使得采用传统的定量评价法进行教学效果评价不准确的问题,运用模糊理论,在确定了计算机基础课堂教学质量评价指标及权重的基础上,实现了计算机基础课堂教学质量模糊综合评价过程.并通过实例验证了该方法在一定程度上降低了评价的主观随意性,具有较为科学合理的实用性.     

基于“双主教学模式”的《计算机基础》教学改革研究

在信息技术飞速发展的今天,如何与时俱进地改革高校非计算机专业的计算机基础教育,是高校教师面临的重要课题。在《计算机基础》课程教学中采用“双主教学模式”,可以取得较好效果。     

计算机应用基础系列讲座(之三)

为推动我校计算机应用基础教育,本刊自1995年第3期起开设了“计算机应用基础系列讲座”。由我校计算机教研室伍俊明老师主讲。本期为第三讲,讲授超级汉字操作系统——suprer—DOS。     

加强计算机基础教育提高大学生文化素质

分析了高校非计算机专业的计算机基础教育的目标、教育内容,提出了加强计算机基础教育的方法和措施.     

计算机应用基础系列讲座(之二)

为推动我校计算机应用基础教育,本刊自第3期起开设“计算机应用基础系列讲座”。由我校计算机教研室伍俊明老师主讲。本期为第二讲,讲授磁盘操作系统——DOS。     

计算机基础课程的建设与改革

计算机基础教育既是化基础教育、又是人才素质教育，是信息化社会的需要。把握计算机基础教育的特点和教学规律，加强计算机基础教育的研究与实践，更新教学内容，积极改进教学方法和手段。适应信息时代发展，是摆在每位计算机基础教育工作面前的重要课题。     

《计算机文化基础》教学改革中的若干问题

从优化高校计算机基础教育课程体系观点出发，以《计算机文化基础》课程为例，从课程设置，教材内容，教学手段，实验环节及教学管理等几个方面讨论了该课程在教学改革中出现的若干问题，分析了其中原因，提出了相庆的改革措施和解决办法，试图寻求一种教学改革的新思路，以便对目前高校计算机基础课程的教学改革提供一些有益的尝试。