基于游戏性的学龄前儿童家具设计

目的 将学龄前儿童家具的用户需求、使用场合,结合家具本身,对学龄前儿童家具设计的要点加以梳理和构建。使孩子在日常玩耍的过程中,自然借助家具游戏,促进孩子身心健康全面发展。方法分析游戏性家具和儿童健康成长之间的关联性,明确学龄前儿童家具设计与儿童游戏结合的必要性。结论 从人（用户）-物（家具）-环境（使用场合）3个方面指出并论证了学龄前儿童家具设计的关注点,探索家具的可玩性。提出了基于游戏性的学龄前儿童家具设计新思路,既要满足直接用户孩子玩伴的需求,也要满足间接用户实用性的希望,同时考虑家具的具体使用场合,真正达到陪伴孩子快乐成长的初衷。在产品设计创意的切入点上为学龄前儿童家具设计者提供帮助,促进儿童家具设计的发展。     

“游戏性”在儿童家具的延展性空间中的实现

基于对儿童的生理、心理和行为的研究,提出"游戏"对儿童成长的重要性。讨论如何在以儿童家具为中心的延展性空间中实现"游戏性",结合实例,从功能的开发、材料的开发和构造的开发3个方面,阐述了在儿童家具的延展性空间里实现"游戏性"的具体方法。     

儿童家具的可持续设计研究

目的针对儿童家具的可持续设计进行研究与实践。方法以可持续发展的内涵为基础,分析可持续发展的必要性,结合儿童家具的市场调查与分析,探讨未来儿童家具设计的发展趋势,最后总结儿童家具可持续设计的原则与方法。结论通过对儿童家具的可持续设计进行研究与实践,试图提出未来儿童家具可持续设计的一般方法,为未来产品设计创新发展提供一种思路和借鉴。     

模块化设计方法在儿童家具设计中的运用

结合儿童家具"moving sunshine"的设计实务,分别从儿童产品本身的特点、模块化设计方法分析、模块化设计在案例上的设计点这3个方面来探索模块化设计方法在儿童家具设计上的应用,呈现了模块化设计在儿童家具研发上的重要性,及其作为一种设计方法在儿童产品设计领域运用的优势点。     

中国元素在现代儿童家具设计中的应用

目的使中国元素与现代儿童家具设计相融合,形成一种独特的设计风格和理念。方法分析研究中国元素和现代儿童家具设计的特点,探讨中国元素在现代儿童家具设计中的应用原则和应用方法。结论中国元素有利于现代儿童家具设计的可持续创作,对于寻找具有中国本土文化内涵的设计也有着重要意义。     

儿童家具的延展性设计研究

以当前市场上的儿童家具无法满足学龄儿童身心迅速发展的现状为启示，将“延展性”理念融入到儿童家具的设计中。论述了儿童家具延展性设计的必要性，并在此基础上，提出了解决儿童家具结构延展、功能延展、材质延展3 个方面的创新设计的思路与方法，从而帮助设计师在制约环境中进行创新，设计出能够陪伴儿童从幼年走向学龄时期的可成长型家具。     

用户参与式理念在儿童家具色彩设计中的应用

分析了色彩的感知性及其在儿童家具设计中的重要性,以及色彩对儿童身心健康的影响,着重论述了用户参与式儿童家具色彩设计理念及其运行模式。通过对参与式理念的了解,提出2种参与式儿童家具色彩设计的模式,分别阐述了它们的运行方式和达到的预期结果,对未来整个儿童家具设计包括形态、色彩、包装都是一个很好的借鉴。     

儿童家具色彩设计技术

设计案例总结了儿童家具常用色彩,分析了颜色设计和型元素相互影响的具体过程,对不同色彩设计的型语言处理做了具体说明。     

学龄前儿童家具造型设计

学龄前儿童是指2-6岁的儿童,其身心特点决定了相关家具造型设计的特殊性。这就要求设计师必须在保证使用者安全的前提下,对学龄前儿童的身心特征,市场需求有充分掌握,结合设计师已有的审美素质对家具的形态、质感、色彩等要素进行全方位的协调,结合良好制作工艺以达到最佳的造型效果。     

情趣化儿童家具设计新探

目的基于儿童的行为特征探索情趣化儿童家具设计的全新设计理念及策略。方法分析儿童家具设计产生的社会背景,结合儿童家具情趣化设计目标,总结其中内在的教化意义目标、中层的感受层面的目标、外在形式层面的目标,并从这一基础进行延伸,探析情境化、人性化、仿生、趣味和模块等设计方向,就其中的一些相关设计实例进行列举与分析,探讨情趣化儿童家具设计的现实趋势及全新策略。结论儿童家具设计是一种更高层次的生活方式,除了要具备基本的物质功能外,还要关注儿童心理情感的需求,将一些能与儿童产生共鸣的文化题材融入其中,以全新的视角进行设计实践,促进儿童构建良好性格与品质,养成良好的行为习惯和乐观的人格,勇于迎接未来不可预见的挑战。     

动画元素在学龄期儿童家具设计中的应用

目的 研究动画元素在学龄期儿童家具设计中的应用形式和创新途径,为未来儿童家具设计行业的创新发展提供可借鉴的案例。方法 对现阶段国内学龄期儿童家具设计的局限性进行分析,通过对比动画元素特征与儿童生理心理诉求,探求两者的契合点,并基于两者的契合特征从整体性应用、局部装饰应用、动画场景还原及动画精神文化应用等方面探讨动画元素被应用在学龄期儿童家具设计中的可行性。结论 通过研究分析,得出动画元素在学龄期儿童家具设计中的应用形式主要为整体性应用、局部装饰应用、动画场景还原及动画精神文化应用。在整体性应用与局部装饰应用中,又可细分为明引、重构及比拟。结合具体设计实践验证了方法的可行性,实现了动画元素与学龄期儿童家具设计的完美融合。     

基于儿童需求的儿童家具设计研究

目的 探讨符合儿童需求的儿童家具设计方法,更好地满足儿童身心发展需求,使儿童家具更好地为儿童群体服务。方法 分析儿童的生理和心理特征,同时结合身心特征分析儿童群体对儿童家具的需求,并基于用户需求来探讨儿童家具设计的策略。结论 儿童群体对儿童家具的需求主要包括安全需求、功能需求、造型需求和色彩需求,家具设计的过程中应该遵循儿童的身心发展规律和对家具的需求,才能设计出高质量、高水平的作品。     

浅谈二胎政策下的儿童家具设计

从"单独二孩"到"全面二孩"政策的实施,我国儿童家具产业迎来了发展新机遇.然而,我国针对二胎儿童家具设计的探讨与研究十分浅薄.本文以二胎家庭结构的转变和二胎家庭下儿童成长的特殊性和复杂性为着手点,在现有儿童家具设计理论和研究的基础上,结合功能设计,针对随二孩的出生导致家具的冗杂、二孩之间的感情互动等问题,作出了相关阐述.     

交互设计体验中的游戏性构建

目的分析并研究游戏性在交互设计体验中的主体存在方式及构建发展路径,不断发展设计与游戏性理论研究的深度和广度。方法通过追溯游戏概念在艺术学领域的历史性研究,挖掘出其在设计艺术中的重要意义,在对交互设计体验的游戏主体的特质的研究中,进一步推演出交互设计体验的游戏性构建路径。结论就交互设计体验的本质来说,是一种游戏,其是在游戏状态的使用者和游戏思维的设计者的游戏主体的互动关系作用下,通过沉浸——视觉形态的想象满足;秩序——过程引导的自由条件;趣味——微妙细节的情感唤醒;互动——操作体验的深度参与,四个层面进行游戏性路径的构建,以实现游戏性对交互设计内涵的进一步拓展和延伸。     

留守儿童活动中心互动性儿童家具设计研究

目的 将留守儿童的生理和心理特点进行分析,在互动场景调研中得出留守儿童的行为和语言互动数据,结合儿童的互动层次和需求分析,将互动性家具分为4种类型,使留守儿童借助互动家具从而促进身心健康成长。方法 分析不同年龄留守儿童对场景中互动家具的需求,探索和解决留守儿童互动性家具缺失的现实问题。结论 从使用者（留守儿童）—物（儿童家具）两个方面论证陪伴、趣味、协作、引导式的互动性家具对留守儿童的重要性。总结出留守儿童的互动家具新形式、新功能,新思路,即,既要满足使用者（留守儿童）的情感需求又要满足活动中心教师的需求,同时还应考虑此类家具的具体使用场合,从而真正达到陪伴孩子快乐成长的初衷。本次研究以互动家具设计为切入点,为身处留守儿童活动中心的孩子们提供贴心设计的同时,促进互动式家具的长足发展。     

学龄前儿童家具设计的环保原则

现当今,在家长眼中最重要的就是孩子的健康成长,学龄前儿童家具是孩子成长的过程中必须接触到的,合理的布局、环保的选材、安全周到的考虑,是每一个家长都会认真考虑和选择的。本文由学龄前儿童家具的功能分析入手,首重介绍了学龄前儿童家具的环保设计原则。     

基于模块化的儿童家具设计研究

伴随中国家庭消费的升级,越来越多的家长将目光放在儿童家具上,希望通过家具为儿童打造良好的成长环境。本文对目前市场上的儿童家具需求、设计现状与市场趋势进行了深入分析,认为模块化设计能够充分考虑到儿童不同年龄段的身心发展需要,符合可持续发展理念,有着巨大的市场潜力。作者重点探究了模块化儿童家具基本特征和设计原则,以期为设计师和行业发展提供新的思路和启发,为下一代身心健康发展贡献正能量。     

儿童家具

相关资料显示，我国城市大约有40％家庭的孩子拥有自己的居室和家具。而儿童家具应该符合怎样的标准，如何保证孩子的健康安全？     

可成长性的儿童家具设计研究

目的设计出更能切合儿童生理和心理发育特点的富有多种变化的家具。方法介绍国内外儿童家具的发展现状,分析可成长性家具的主要特点,在此基础上,提出可成长性家具的设计方法和设计原则。结论可成长性家具对儿童的生活有着积极的影响,使儿童智力发育的不同阶段有了新的提升途径,更好地满足了儿童的心理年龄。