虚拟机器人平台的技术综合性

高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息技术课程不仅要使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，而且还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策的水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感。为适应未来学习型社会提供必要保证。     

任务驱动 分层分组 有效快乐——新课程背景下信息技术课程教学模式浅析

高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的,使学生在掌握基本信息技术技能的基础上得到个性化发展,培养解决实际问题和终身学习的能力,形成与信息社会相适应的价值观与责任感,为适应学习型社会提供必要保证,为培养信息社会合格公民奠定基础.     

担当未来，方向明确——跨学段信息技术课堂信息社会责任教育的思考与践行

信息技术教育20年来已在中小学校得到广泛开展,随着时代的不断变革,它也面临新的挑战和机遇,在教学中加强信息社会责任的教育势在必行。本文提出,教师应把信息社会责任融入到信息技术课堂教学中,让学生了解信息技术的价值和作用,掌握其正确使用方式,并培养他们在信息社会中担负的责任,这样才能确保学生在未来的社会中能够运用信息技术为社会发展做出贡献。     

观念也是信息

“不是我不明白，而是这个社会变化快。”当人类从工业社会迈向信息社会时，我们就迎来了日新月异的世界。信息技术带来的深刻影响，首先就对人们的观念产生了巨大的冲击。如何化观念沟壑为通途，观念营销应运而生。[第一段]     

新课改下的初中信息技术课的教学

信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.新时期如何通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息,传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础呢?下面结合实践谈谈我的粗浅做法.     

网商是未来信息社会的经济主体

当前,我国经济社会的主体还是由约3000万规模不等、行业各异的企业组成。在未来信息社会中,社会生产生活方式都将发生重大变革,未来的经济主体也必将是以信息技术为工具、基于信息通讯网络运营和管理的新群体。网商的一系列特征恰好与之相符。对利益的追逐推动传统企业转化为网     

Microsoft Office与教师的信息素养

信息社会教师专业素养的内涵 随着信息技术在教育中的作用越来越明显、应用越来越广泛,教师专业素养被赋予了新的内涵。信息社会中的教师专业素养不仅包括传统的教学基本素养,而且包括信息素养,即自身的信息技术应用能力,特别是应用信息技术开展教学活动并提高绩效的能力。因此,深入探究教育教学对信息技术的需求,     

浅析计算机技术与社会发展

信息社会已成为现代社会的主要特征和发展方向.本文对信息技术的特点,信息化推动社会发展和信息化对人的影响等方面做了简要的概述.     

让信息技术课堂成为孩子们展示的舞台

随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要.一方面,信息技术教学可以让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能;另一方面,信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础.由于信息技术课是一门实践性很强的学科,如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使他们在创新精神、实践能力等诸方面得到一定的培养,是我们教师研究的重点.下面谈一下自己在教学中的几点体会.     

共同努力 缩小数字鸿沟 迎接信息社会的美好明天

当今时代，信息技术的迅速发展与广泛应用，极大地促进了经济社会发展和人类文明进步，正推动人类向信息社会迈进。信息技术和信息产业已成为一个国家现代化水平的重要标志和衡量综合国力的基本要素。[第一段]     

在信息技术课堂教学中的实践与思考

随着科技的飞速发展,我们已经进入信息社会,这就要求所有社会成员应具备较高的信息素养,信息技术课堂无疑成为普及信息技术的一个重要窗口.作为一名信息技术教师,应该与时俱进,更新教育观念,以新课标的理念指导教学实践,不断完善课堂教学.笔者从以下几个方面进行信息技术课堂教学,收到了良好的教学效果.     

农村小学信息技术教育教学存在的问题及对策

信息能力已成为人们在信息社会中得以生存竞争的基本能力。信息技术教育的影响是不可估量的。为了让农村孩子跟上时代步伐,具备信息素养及应用信息技术的能力,条件好的农村小学大都开设了信息技术课程,让农村孩子接受信息技术教育。     

安内攘外话安全——信息社会 安全基石

从互联网的前身——阿帕网（APPANet）的建立，到目前全球数以亿计的上网用户；从美国政府于上个世纪90年代提出的“国家信息基础设施”（建设信息高速公路）计划，到以互联网为核心的综合化信息服务体系和信息技术在全世界各领域的广泛应用；从1971年第一封以@为标志的电子邮件的发出，到现在全球每天360亿封的电子邮件往来。当今世界的政治、军事、经济、文化等各个方面都已经离不开信息技术的强力支撑，以互联网兴起为重要标志的现代信息化社会已经建立。     

小学信息技术教学有感

随着时代的迅速发展，信息技术教学显得越来越重要。一方面，信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识．让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能．使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面学生通过信息技术的学习，可以培养良好的信息素养．为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。     

技术哲学

在高中信息技术课程目标的“情感态度与价值观”部分，要求学生“能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。”要做到这一点，就要我们的学生具备对信息社会较为深刻的洞察与分析，而教师更应该走在学生前面，引导学生正确认识信息社会的本质。     

对信息技术与小学语文学科整合的几点看法

当今计算机多媒体与计算机网络在现代信息社会中扮演着越来越重要的角色。以计算机网络为主的信息技术为教学改革提供了机遇,信息技术与语文学科整合的研究与实施对发展学生主体性、创造性,培养学生创新精神和实践能力有着重要意义。     

中国商品信息服务平台设定的食品属性浅析

当今世界信息技术飞速发展，人们无时无刻不在体验着高效的信息传输为社会生产、生活带来的方便号陕捷。与此同时，信息收集传输处理和应用的各环节都对信息质量提出更高、更精准的要求。     

以学生发展为本——谈信息技术教学中学生能力的培养

以信息技术为代表的高新技术突飞猛进,对此情况,如何帮助学生做好应对信息时代的准备呢?本文阐述在信息技术教学中对学生解决问题、自主学习、协作交流以及创新实践能力培养的具体方法,使学生能适应未来信息社会对人才的要求。     

蒋耀平指出要加快信息通信业的发展

信息产业部副部长蒋耀平最近指出，当今世界信息技术日新月异，全球信息化进程不断加快，信息社会初露端倪，信息通信业在经历调整之后正在逐渐恢复生机和活力。     

高中生信息技术课应该注重信息素养的培养

信息技术的发展推动了社会进步,网络化和智能化在社会各个领域的广泛应用标志着当前社会已经进入到信息化时代。高中信息技术教学中,加强信息素养的培养,不但符合社会发展需求,也能够提高学生对信息技术的学习能力和应用能力,养成良好的信息道德,适应社会的发展。本文将从信息培养内容入手,对高中阶段信息技术教学中存在的问题加以分析,找出问题产生的原因,并提出信息素养培养策略,希望能够为相关工作提供参考。