以师资队伍建设为突破口，全面推进国家示范性高职院校建设

创建国家示范性高职院校要以师资队伍建设为突破口;要打造一支“专兼结合”、双师素质与双师结构合理的专业教学团队;加大教师队伍建设专项经费的投入,加强专业带头人的培养;要推进用人制度改革、加强绩效考核,严格执行专业师资准入制度和教师竞争上岗制度,建设一支与国家示范性建设相适应的高水平师资队伍。     

浅析创新人才的培养

论述了高校教育工作者应转变观念 ,充分认识培养创新人才的必要性 ,并就创新人才的培养提出了加强教师队伍建设、深化教学改革、营造创新氛围、加强人文素质教育等对策。     

建设高校思想政治理论课兼职教师队伍的指导原则

思想政治理论课兼职教师队伍建设是高校加强思想政治理论课教师队伍建设的重要组成部分。要把这项工作做好,首要的是把握好"准入有据"、"能级对应"、"规模适度"、"激励有效"以及"退出有序"的指导性原则。     

浅析创新人才的培养

论述了高校教育工作者应转变观念，充分认识培养创新人才的必要性，并就创新人才的培养提出了加强教师队伍建设、深化教学改革、营造创新氛围、加强人文素质教育等对策。     

应用型人才培养模式下的高校英语教学改革探索

应用型人才培养模式是以能力为中心,以培养技术应用型专门人才为目标的培养模式。针对高校英语教学中存在的问题,对应用型人才培养模式下的高校英语教学改革进行探索,转变教学观念,改革教学模式;推进课程改革,加强课程体系建设;加强教师队伍建设,培养高素质的应用型人才。     

数字时代出版类专业教师队伍建设策略

在数字传播时代,高校应加强出版类专业教师队伍建设,这是教师自身发展的要求,也是培养复合型数字出版人才的要求,更是彰显学校办学特色的要求。加强教师队伍建设,应着重于提高教学技能、丰富出版业务经验,可以从完善教师发展制度、调整教师队伍结构、探索继续教育新路径、创新教师激励机制等方面着手。     

应用型地方本科高校教育质量文化及其建设探索

教育质量文化建设是应用型地方本科高校实施人才培养的关键.应用型地方本科高校加强教育质量文化建设不但有利于培养更高素质的应用型复合人才、完善地方本科高校教育体系,而且有利于加快地方产业转型升级.当前,面对校企共同培养实施不畅、教师队伍建设尚需加强、教育质量评价存在不足、缺乏全方位全过程参与等问题,应用型地方本科高校要大力...     

高校师资培养转型路径研究:瑞士职教师资培养的借鉴

应用型本科院校的办学定位决定着教师队伍建设的基本要求,也是新转型高校发展成败的关键。文章从分析瑞士职教师资严格的准入制度和继续教育制度入手,结合我国教育部转型文件对"双师双能"教师建设要求,地方本科高校要积极优化教师结构,修订制度政策,实施培养工程,推动"双师双能"师资队伍建设。     

当前高校青年教师群体师德问题研究述评

当前国内学界对高校青年教师群体师德问题的研究主要围绕研究背景、现状、原因和对策等四个方面展开,目的是加强和改进高校青年教师师德建设,提高整个教师队伍的师德水平和教育质量,培养德才兼备的各类人才,这不仅在学术建设上作出重要贡献,而且具有重要现实意义,但也存在一些不足。今后应加强对高校青年教师师德建设方式方法和养成教育研究。     

加强青年教师培养建立高素质师资队伍

高校青年教师队伍建设是高校教学改革的关键.建立一支高素质的教师队伍是振兴教育的根本保证.加强对青年教师的培养和教育是高职院校师资队伍建设的重要一环.高职院校必须正视青年教师的师资现状,加强对青年教师的培养,以建立一支高素质的师资队伍.     

邓小平“人才尊重论”与高校教师队伍建设

邓小平“人才尊重论”为改革开放后加强高校教师队伍建设奠定了重要思想基础,把对人才作用的认识提高到了全新的高度,在教师的选留引进、学术带头人和骨干教师的培养选拔、优秀教师的合理使用等方面都具有重要的现实指导意义。     

应用型本科高校师资队伍建设刍议

应用型本科高校应针对教师队伍现状，瞄准培养应用型人才，为地方经济建设服务方向，抓紧创建自己的专业特色，以加强优良教风、学风建设为基础，以提高年轻教师教学能力为重点．以加强教师与地方企业科技合作为方向进行教师队伍建设。     

加强青年教师培养 建立高素质师资队伍

高校青年教师队伍建设是高校教学改革的关键。建立一支高素质的教师队伍是振兴教育的根本保证。加强对青年教师的培养和教育是高职院校师资队伍建设的重要一环。高职院校必须正视青年教师的师资现状，加强对青年教师的培养，以建立一支高素质的师资队伍。     

论新形势下高校教师队伍专业化建设

从规范教师专业标准、完善管理制度、构建一体化培养模式、创设良好环境、完善相关配套机制等方面推进形势与政策教师队伍的专业化,是新形势下高校形势与政策教师队伍建设的必然要求,这关系到形势与政策教师队伍的稳定,关系到高校人才培养的质量,关系到国家人才培养战略目标的实现。     

适应市场经济要求 切实加强高校德育教学改革工作

<正> 国家教委《关于加强和改进高等学校马克思主义理论教育的若干意见》指出:“培养和建设一支有足够数量和较高政治与业务素质的教师队伍,是实现进一步加强和改进马克思主义理论课教学任务的根本保证,是建设社会主义精神文明,为社会主义现代化建设培养合格人才的一项具有战略意义的任务”。高校马克思主义理论课和思想品德教育课(下简称德育教学     

网络时代高校思想政治理论课教改面临的机遇和挑战

网络技术的发展与应用,给高校思想政治理论课带来了前所未有的机遇和挑战。针对网络背景下政治理论课课程改革提出对策,指出加强校园网络建设和信息控制、构建思想政治理论课网络教学新模式,进而培养一支高素质的高校政治理论课教师队伍。     

高校青年教师队伍建设存在的问题及对策

发展高等教育的关键是教师队伍建设，青年教师是教师队伍的重要组成部分，是明日之星，加强青年教师队伍建设是一个具有重大战略意义的课题。从师资流失、培养、科研经费、管理体制等方面对高校青年教师队伍建设普遍存在的问题作了初步分析，提出改革与完善科学的教师选拔、聘用、考核、工资、培训与激励制度等政策建议。     

以建设实验教学示范中心为契机全面加强高校实验室建设

从培养21世纪高素质创新人才的高度,提出了以建设实验教学示范中心为契机,全面加强高校实验室建设的思路:加大投入力度,不断完善实验教学的硬件设施;建立和完善独立的实验教学体系;深化实验教学管理体制改革,实施全面开放式实验教学;加强实验教师队伍建设,为当前深化实验教学改革和建设进行了有益的探索.     

挑战与应对:高校思政教师自身发展的新视角和新举措

随着全球化浪潮和信息时代的来临以及高教改革,高校思政教育环境、教育主体以及教育对象都发生了变化,思政教师面临着前所未有的挑战。中共中央、国务院、中宣部、教育部都非常重视高校思想政治教育建设,出台的多个文件都涉及到教师队伍建设的问题。然而,教师队伍建设存在的诸多问题中,最能影响教学效果的因素,却在于教师自身素质和能力的高低。因此,必须认真研究高校思想政治理论课教师队伍建设中存在的问题,特别是有关教师自身素质和能力方面存在的问题,并采取切实有效的措施加强教师素质和能力的培养。     

论开展大学生理想信念教育的有效途径

理想信念教育是高校思想政治工作的核心。针对大学生理想信念教育面临的时代之"变"、教师队伍补"钙"之需,教育模式僵化之"过"这三个困境,可从加强思想政治课教师队伍培养、创新教育模式和用好新媒体这三个方面探究开展大学生理想信念教育的有效途径。