面向市场经济进行高工专教育改革的思考

市场经济对高工专教育带来正负面双重影响，高工专教育必须改革，以适应市场经济的需要，提出面向市场经济搞好高工专教育改革需要转变教育观念、加快高工专教育体制改革，深化学校内部管理改革。     

关于高等工程专科的数学教学改革——在江苏省数学会工科院校委员会大专分会第二次年会上的讲话

本文阐述了数学课程在高等工程专科教育中的地位和作用;概括了我国高工专数学教学的现状及存在的主要问题;介绍了国家教委高教司高工专高等数学课程教学委员会近期工作情况。     

高等工程专科教育培养的人才素质要求

《高等工程专科教育培养的人才素质要求和培养模式的研究与改革实践》是国家教委的立项课题,本文对其中的人才素质要求进行了探讨．文章在论述应用型人才综合素质要义的基础上,给出了综合素质的燕式结构,同时提出了加强工程素质教育的新命题。这对高工专教育的改革和发展具有现实意义。     

高工专应重视专利教育

针对我国高工专专利教育的薄弱现状,较全面地论述了高工专开展专利教育的必要性和紧迫性,并提出了实施的途径和方法,特别强调了专利实务和发明创造实践两个教育重点.     

高工专材料专业教学体系的改革与建设

提出了高工专材料专业教学体系的建立和建设的构想,认为:高工专材料专业的改革应该体现工程教育的教育思想,材料专业的建设应该适应21世纪市场经济的需要,其专业方向要体现新型工程材料应用的特点.     

从高工专学生学习状况谈教育观念的转变

本文从三个方面分析了高工专学生的学习状况并提出相应建议。首先从学生学习的心理系统入手,找出在学习的认知、情感、意志和学习的行为等诸环节存在的问题及关联;其次联系外部环境谈市场经济大潮下高工专学生学习动因的多元性和不稳定性;最后分析高工专学生知识结构的缺陷及对策。全文以转变教育观念为内在线索。     

高工专承担高等职业教育应考虑的几个问题

本从教育思想．教育观念入手．对高工专承担高等职业教育任务作了分析，提出了应考虑和解决的几个问题．     

试论高等工程专科学校素质教育

21世纪,随着科学技术的迅猛发展,信息时代的到来,国与国之间的交流逐渐加大,科技教育的竞争也逐渐加强。从某种意义上讲,21世纪谁拥有最优秀的人才,谁就有可能在国际竞争中取得胜利。这对高等工程专科学校人才的培养提出了新的要求,只有重视和加强素质教育才能适应时代的发展。本文通过高等工程专科学校(以下简称“高工专”)素质教育的目标、内涵以及学生素质现状来阐述高工专素质教育的基本特点,实践高工专素质教育的途径和方法。从而使高工专的素质教育工作做到有的放矢,充分发展学生个性,提高综合素质,尽早地塑造和挖掘学生自身的潜力,把学生培养成高素质的具有较强的社会适应性和生存能力的人才。     

论加强高工专学生的文化素质教育

高等工程专科学校(以下简称高工专)是我国高等教育的重要组成部分,肩负着为社会主义现代化建设培养高级应用性适用性工程类人才的历史重任。近年来,高工专根据党中央关于高等教育要全面适应现代化建设需要,全面提高教育质量和效益的要求,在教育教学内容和课程体系改革,专业设置改革,办学和管理体制改革等方面迈出了很大的步伐,获得了很大的发展,成为高等教育改革的一支生力军。在面向21世纪,进一步贯彻"科教兴国"战略的新形势下,我们不仅应当重视高工专学生专业技术、动手能力、工程意识的培养和教育,而且应当高度重视高工专学生的文化素质教育,加强其文化素质修养,使培养的人才具有更强的适应性和发展潜能,从而把高工专教育教学改革引向纵深。     

高等工程专科教育的教学内容和课程体系的研究

"高工专"教学改革要树立"以市场经济为指导的工程教育和通才教育"的教学思想,教学改革可以实施"宽基础、多方向、重实践"的教学模式,专业方向及其教学内容、课程体系应体现"应用型专业"的特点.     

对高工专人才培养的几点思考

高工专教育面临严峻挑战,根本原因在于人才培养模式不适应社会发展的需要.从目标定位、课程体系、教学诸方面提出了构建科学的高工专人才培养模式新思路.     

高职高专开设数学建模选修课的探索与实践

对于数学教育的现状，在高工专开设数学建模选修课是培养学生“用数学”的一条有效途径，我校的实践是一个有力的证明。     

对高工专数学课程改革问题的若干思考

本文讨论了创新教育的培养目标，提出高工专数学改革的基本原则，并就改革的几个问题作了探讨。     

社会主义市场经济与高工专教育

高工专教育受社会主义市场经济发展影响十分直接、深刻。高工专教育要主动适应社会主义市场经济的发展。高工专教育的政治、文化职能与适应社会主义市场经济发展并不矛盾。但当前高工专教育改革中要注意忽视高工专教育的非经济职能，企图用经济规律而不是用教育规律来指导改革的倾向。     

高工专人才培养一定要走改革创新之路

随着社会的发展,高工专人才培养遇到前所未有的挑战.高工专必须立足培养技术应用型,而摆脱学科型模式,同时,在教育观念上要重新构架教育类型和结构,在课程设置上强调应用性、适应性,在教学方法上提倡多样性和参与性等,从而走出一条适合自己发展的改革创新之路.     

论高工专学校学生创新能力的培养

本通过对目前高工专学校教育中学生创新能力现状的分析,指出了创新人才应具备的素质和能力,并提出了培养学生创新能力的对策,这对于高工专学校如何培养学生的创新能力具有积极的意义。     

第六次全国高工专教育研究会议在我校召开

第六次全国高等工程专科教育研究会议于１９９９年１０月１１日至１４日在我校召开。会议的主题是面向２１世纪的高等工程专科教育。出席会议的有全国４４所学校的７４名代表。全国高等工程专科教育研究“协作网”组长单位承德石油高等专科学校喻祥隆校长致欢迎词。教育部高教司高职高专处王伟副处长、教育部中国高等教育出版社高职与高专教育编辑室张思挚副主任参加了大会开幕式,并做了重要讲话。王伟副处长在讲话中分析了目前高工专改革的形势,对高工专学校下一步工作思路及具体工作任务提出了指导性意见。会议认真学习了第三次全国教育…     

高工专学生思想状况的调查与思考

通过对高工专学生思想现状的调查,深入分析了高工专学生的思想特点,找出其存在的问题,并提出了解决问题的对策,为高工专院校教育、引导、服务学生成长成才提供科学依据.     

高工专数学教学改革探讨

对高工专数学教学进行了探讨。讨论认为:高工专的数学课程具有作为理论学习工具和开拓应用工具的双重重要作用;面向21世纪信息时代对人力培养的基本要求,高工专数学教学改革势在必行;高工专数学教育应着重人才素质的培养,能力的锻炼;数学建模是高工专数学教学改革的重要途径之一。     

高等专科学校师资队伍建设的探索与实践

高等工程专科学校（以下简称高工专）师资队伍建设有其一般规律，更有其特殊性。这种特殊性就是学校特点、培养目标、专业结构、学校所处的经济环境、地理位置和现状等。如何适应和遵循一般规律解决师资建设问题，研究高工专的特殊性，重点解决特殊矛盾，是我们研究和解决问题的思想方法。因为教师是学校的主要依靠力量，是实现学校培养目标的根本保证。教师的思想、作风是校风、学风之魂，教师特色才能充分体现学校特色。建成一支富有时代特点和学校特色，具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是高工专健康发展的战略要求。…