大学物理实验与物理研究前沿有机结合的初步探讨

通过对物理教学中存在的一些弊端问题进行研究发现,把大学物理实验与物理研究前沿进行有机的结合,不仅能够改善当前大学物理教学中的弊端问题,优化教学质量,还能够增强学生利用所学知识对问题进行分析解决的能力。在此首先分析了物理实验与物理研究前沿的主要概况,并论述了大学物理实验与物理研究前沿有机结合的相应策略,最后对大学物理实验与物理研究前沿有机结合的意义进行了相应的阐述。     

注气开发驱替前沿的离散渗流模型

注气开发生产过程中产生的驱替前沿是一个气油交替的突变界面,在数学上是一个间断界面.常规的Muskat分相渗流模型只适用于连续介质的油藏,根据气驱毛细管中的驱替现象,将通过前沿界面的产气量分解为2部分,即气驱油和气驱气产生的流量,以渗流微元为对象,建立了离散形式的渗流模型.通过实例可以发现,分相驱替加权法模型预测的注气饱和度的分布更为合理.     

人口与社会经济关系的随机前沿面分析

人口影响因素的统计分析和人口预测是非常重要的，但是通常的回归只能作来平均预测，而数据包括方法又能作出概率意义的统计分析，应用随机前没顺模对1991－1998年全国人口统计数据进行全面的统计分析，表确地求出了各个变量的影响作用，从概率意义刻画了人口增长的趋势，从而为人口规划提供了较好的科学依据。     

随机前沿成本模型在医院运行效率的实证分析

运用软件Frontier 4.1对实例医疗数据分别进行对比分析,通过残差的大小来确定医院无效率的程度,得到了实际效率,并给出了建议和措施。     

基于随机前沿成本模型的IPO抑价分解研究

利用随机前沿成本模型对我国核准制询价下的IPO抑价进行了分解,并在该模型上使用2001年4月23日～2005年5月24日发行的IPO股票样本数据进行了实证分析,研究表明IPO股票突显出故意抑价行为,而且IPO股票抑价与中小投资者的非理性交易行为之间存在较强的相关性.     

基因工程的发展与研究前沿

本文介绍了基因工程的创立与发展,简要叙述了基因工程的理论基础和基本过程,并着重介绍了基因工程的最新研究成果和研究前沿．     

截面数据的随机成本前沿面模型的半参数分析

针对横截面数据的随机前沿面成本函数，给出了其半参数方法误差密度估计。因为随机前沿面模型中有2个随机误差因子，若用卷积进行密度估计将是非常复杂的?这里用特征函数构造概率密度估计从而避免了应用卷积进行密度估计的复杂操作：但是这种方法也有不足之处，就在于它对模型有一些弱的假定：点估计依赖于误差因子与模型参数的假定，密度估计依赖于误差因子特征函数的假定．     

基于面板随机前沿模型的湖北省生产效率及影响因素研究

通过运用面板随机前沿模型,利用2006年到2015年间湖北省12个地级及以上城市的面板数据,对湖北省城市经济的生产效率及影响因素进行测算,实证结果表明：科教投入占区域生产总值的比例对生产效率有显著正影响,外商投资占区域生产总值的比例对生产效率有显著正影响,国有工业企业产值占区域生产总值的比例对生产效率有显著负影响。根据实证研究结论,提出了提高湖北省生产效率的政策建议。     

江苏环境高质量发展视阈中的工业生产效率测度 ——基于随机前沿模型的分析

江苏经济发展正由粗放型向集约型转变,环境和资源的约束压力不断增加。本文构建随机前沿模型,统计江苏13市2006-2016年工业生产的样本,综合分析江苏省13个城市的绿色效率,实证研究工业污染物排放量减少对工业生产效率影响。结果表明:在工业污染物排放降低的背景下,苏南生产效率最高,苏中和苏北追赶势头明显。江苏执行严格的环境管理条例促使了一大批低效、高能耗的企业关闭,一定程度上影响了整个工业生产效率,但是促进了企业提高生产技术,向高端化、绿色化发展方向转型升级。     

数量经济学的内涵及前沿问题

数量经济学是我国所特有的一门学科,是数学化和定量化的经济学,作为我国经济学的新兴学科,具有鲜明的交叉学科特征和其他经济学科难以替代的优势．近年来我国数量经济学发展迅速,取得了突出成绩．数量经济学作为一门学科,有其独特的内涵与学科性质,本文重点探讨了数量经济学的涵义、研究内容以及未来的发展趋向和所涉及的前沿问题．     

物理学中隐藏的一条数学公理

本文首先介绍了Gdel的不完全性定理和不可判定的概念。其次指出在二阶的标准分析模型M中,普遍存在不可判定的积分公式,如A_6:integral from n=0 to =∞sintdt=1等。第三,本文介绍了物理学Coulomb散射中的通用的数学公式(3,1):integral from ((d~3x/|x|)e~(-iq·x)=4π/|q|~2并证明了A_6和(3,1)的等价性。第四,根据Gdel的不完全性定理和不可判定的概念,本文认为(3,1),或等价地数学公式A_6可以作为物理学中使用的局部的数学公理。     

大学物理实验中的误差理论——测量误差与测量不确定度

在大学物理实验中,运用测量误差理论和测量不确定理论对测量结果进行质量评估十分重要.笔者从测量误差、系统误差、随机误差、测量结果的不确定度、A类测量不确定度、B类测量不确定度、间接测量结果的不确定度,以及测量不确定度与测量误差在评定测量结果中的优势等方面进行了研究.     

基于Groebner基法的3-RPS并联平台机构的位置正解

作者基于Groebner基法和计算机符号处理技术 ,对 3 RSP并联平台机构的位置正解问题进行了符号求解。该法通过对变量排序、建立多项式对的集合、求SP多项式和约简等运算 ,将一组非线性方程组化简为等价的三角化方程组 ,得到了封闭形式的解析解。同时给出了具体数值实例。     

物理演示实验教学法初探

创造物理环境、丰富感兴认识、激发学习兴趣、增强教学效果，启迪发明源泉的物理演示实验，需要以观念上改变教学思想，以教学法研究中进一步探索．根据我院实际，总结多年的实践经验，提出分段综合演示，贯穿科学史论，开展学生第二课堂、加强课程建设和实验室建设等各个环节的教学法研究，可收到事半功倍之效     

牛顿(Newton)前向插指

利用牛顿前向插指算子将牛顿插指推广到牛顿前向插指,并得到了n阶差商指与n阶商分之间的关系.     

5-3型6-SPS并联机构位置分析的正逆解析解

应用基于序单开链的机构结构理论,分析计算出5-3型6-SPS并联机构的耦合度为0,直接通过依次求解各个基本运动链的位置求出了机构位置正解的解析表达式,无需复杂的数学推导;又通过求解位置反解及算例,验证了位置正解的准确性。该方法计算简易、几何意义明确,得到的位置正、逆解析式有利于实时控制及工作空间、误差分析等的理论求解与分析。     

大学物理课上运用多种实验方法的探讨

物理是一门实验科学,因此物理课教学也离不开实验.笔者在本院的大学物理课堂上,引入了多种实验教学方法,实现了理论和实验相结合的教学要求.激发了学生的学习兴趣和主动性,培养了学生的思维创造能力,提高了大学物理课的教学效果.     

以邓小平理论为指导 全面推进学校教育改革和发展

作者在深入学习邓小平理论的基础上,结合学校改革和发展的实际,论述了在学校深入开展邓小平理论武装工作的现实意义,提出了以邓小平理论为指导,不断强化青年学生的思想政治工作,以积极的态度对待和推进学校内部管理体制改革和教育改革,充分发挥邓小平理论研究基地的组织、指导、示范和服务功能的具体设想。     

歧口凹陷陡坡扇地震地质模型正演与应用

根据歧口凹陷典型陆相沉积为主的沉积模式,结合储层纵向砂泥薄互层、横向砂体变化大及砂泥岩速度接近造成的波阻抗差异小等特点,利用该区的实际井测井资料分别建立一维、二维、三维地质模型,进行正演模拟。通过实际井简化一维模型正演分析,建立歧口典型陡坡扇沉积特征的地质模型进行二维正演模拟,总结陡坡扇沉积的地震响应特征,再利用三维模型正演能很好的反映砂体纵横向变化引起地震属性变化的优势,对三维正演数据体的各种平面属性及时间切片等参数特征进行分析,优选出了适合该类储层的地震预测方法,为陡坡扇沉积砂体的地震资料剖面解释预测和地震相识别提供了理论依据。     

普通物理实验教学中学生存在的问题及原因分析

主要探讨了学生在普通物理实验学习中存在的问题,主要表现在观念性问题、知识性问题、思维能力问题和自我监控能力问题。针对存在的问题,又进一步地分析了问题产生的原因。希望本文的探讨能给普通物理实验教学研究带来有意的启示。