文化的多元性与建筑发展

本文作者从把握文化的内涵和特征入手,分析文化的多元性特点,在论述文化的多元性对建筑发展产生的影响的基础上,探讨当代中国建筑面临的多元文化影响的问题,并建议深入分析当代中国文化的多元特征,从建筑的层次性出发探索不同类型的建筑发展的不同道路。     

中国当代乡土建筑与地域建筑研究与启示

用批判继承的态度来审视现代建筑文化、传承乡土建筑,科学地体现建筑之地域性,在现代建筑中给予乡土建筑之原真性,可有效提升城市特色,实现文化多元有序的发展。     

云南山地型村落建筑的传承与发展——以云龙县诺邓古村为例

诺邓古村是云南山地型建筑群落的典型代表,其在传承云南传统建筑形式的同时,又与其他地区进行了广泛的经济和文化交流,使得诺邓古村的建筑以白族传统建筑样式为基础,并融合了其他地区的建筑文化,最终形成了别具一格的少数民族山地聚居村落。该文通过对诺邓古村的形成与发展、村落布局及建筑样式、村落多元文化的发展等方面的研究,探讨其对于云南传统民居建筑形式的传承与创新,以及多元文化发展对诺邓村村落沿革的影响。     

多元文化背景下西部地区绿色建筑发展现状与问题研究

西部地区在我国绿色建筑发展的总 体版图中占有重要地位。在西部地区的诸多 特殊性中,其多元文化特征不仅深刻影响着 该地区传统地域建筑的形成,也对当代绿色 建筑发展提出特殊要求。思考西部地区绿色 建筑的未来发展,不能回避这一特殊背景。 本文首先梳理西部地区多元文化背景下传统 地域绿色建筑的形成与本质;再考察该地区 当代绿色建筑发展的现状、问题及其对多元 文化背景的回应;在此基础上思考该地区绿 色建筑未来的发展方向。     

“平行”与“交叉”——当代建筑的文化视野

尝试通过文化学意义上的文化视角,尤其是通过文化结构变化的规律对目前多元繁杂的建筑形式给予解读,希望更清晰地把握作为文化世界之一部分的建筑的变化轨迹,探寻当代建筑未来发展的方向。     

多元与开放——澳门城市活化专题教学实践

新时代背景下,多元与开放已成为中国建筑教育发展的趋势.以近年实施的毕业设计澳门城市活化专题教学实践为例,详细介绍了从课题选择到多元成果评价机制的系列举措,揭示出华侨大学建筑学专业在教育模式上的探索和思考,突显其依托侨校资源,以地域建筑文化与生态为基础,多元开放的特色办学理念.     

中国传统建筑文化在海外的传承--新加坡佛教建筑的继承与革新

该文以新加坡为例说明了中国传统建筑文化在海外的传承与发展。佛教建筑是表现中国传统建筑文化的重要组成部分,在新加坡的佛教建筑尤其反映其传承与革新的表现。新加坡佛教建筑的现代化明显地表现为建筑型制的现代化与建筑的多元功能等方面,使中国传统建筑文化又得到了新的发展。     

简论地域文化与室内设计的地域性

在当代建筑文化全球化发展的背景下。人们迫切追求地域文化在建筑中的体现。以达到传统与现代结合的目标。本文针对保持地域文化的重要意义和当前地域文化受到冲击的现实。提出在世界多元文化的交流、碰撞中保存优秀地域文化的可行性。同时论证建筑与室内环境整体文化发展过程中的制约因素。室内设计的发展必须在深入了解传统文化发展的基础上吸取外域文化精华的观点。还以实例对以上观点加以佐证。     

后现代主义与建筑设计

一直以来，支持建筑文化发展的动力归根结底分为两个方面同是物质技术，二是精神文化。当以形式服从于功能为美学原则的现代主义建筑发展到技术至上的时候，建筑设计过渡到后现代主义是建筑文化发展的必然趋势。与现代主义相比较，后现代主义更多地是从建筑设计的外表和形式上用模糊多元的方式来弥补现代主义建筑对功能性的一味推崇而导致的缺陷，在根本上却依然没有改变现代主义建筑实质性的东西。在二十一世纪全球化的今天，建筑设计应从自己的生存环境中寻找新模式。     

浅议对云南地域建筑特色及其文化多样性的传承与发展

1引言建筑是人类物质文明与精神文明的产品,本身就代表了一种文化类型,而文化又是多元的,所以展现的建筑形态及其文化表征也就五光十色,各民族所创造的地域性传统建筑在其所处的独特环境背景下更是别具一格。如何把传承和发展地域建筑特色及其文化放在建筑创作的首位,需要深入研究和认识理解其背后所包含的建筑文化内涵,并在此基础上借鉴和转换应用于现代建筑创作,而非只停留在对地域建筑单纯的形式模仿上。     

西方女性建筑教育与执业的形成与演变

在建筑学发展过程中,女性建筑教育和执业受到社会历史条件的制约。文章通过梳理西方女性现代建筑教育和执业的发展脉络,分析女性建筑教育和执业的发展特征,归纳其内在的规律性和逻辑性,同时对国内女性建筑教育的发展做出了简要思考。     

谈海外建筑师对中国当代建筑文化的影响

海外建筑师在中国从事建筑设计是中国现代建筑文化实践的重要组成部分,对于中国建筑文化自身的发展和转型具有特殊意义.理性地思考和审慎地面对海外建筑师在中国的建筑实践,规范有序地将其纳入中国新建筑文化的创造体系是推动建筑文化成功转型的必由之路.     

妥协与自救——当代中国建筑实践体制下材料表现的个人经验

当代中国建筑实践体制下对建筑材料的运用应将推进建筑工业化发展作为材料表标的前提下,通过对常见材料采取改进构造、复合使用、模块化设计等方法,探索常见材在当代中国建筑实践体制下通过渐进的改良,实现中国建筑工业化的自救。     

海外建筑师与中国建筑文化转型

海外建筑师在中国从事建筑设计是中国现代建筑文化实践的重要组成部分,对于中国建筑文化自身的发展和转型具有特殊意义。理性地思考和审慎地面对海外建筑师在中国的建筑实践,规范有序地将其纳入中国新建筑文化的创造体系是推动建筑文化成功转型的必由之路。     

新时期新发展--中国建筑教育的再思考

中国近年来的飞速发展和经济的全球化深刻地影响了中国建筑高等教育.全球化给中国建筑教育带来挑战;快速的经济发展和城市化对建筑教育提出更严峻的任务;与建筑实践相结合促进了建筑教育体系的发展;改革开放使建筑教育进一步国际化;数字化趋势给建筑教育提供了新的手段.本文就这些方面的问题进行了深入的再思考,试图为新时期中国建筑教育的新发展指出可能有的方向.     

我国建筑遗产保护与利用立法研究

以建筑遗产概念的内涵演变及其价值的多重性开篇,探讨了我国建筑遗产立法现状与不足,并在此基础上,以意大利建筑遗产保护和利用理念及立法的发展历程为借鉴,结合我国目前建筑遗产保护和利用理念及实践发展现状,对我国建筑遗产保护和利用的立法提出了分类保护原则等建议。     

论建筑职业教育的和谐发展

针对建筑职业教育的和谐发展理念进行了探讨,分别阐述了建筑职业教育与建筑行业、先进教学理念与生动教学实践、教师队伍与学生三方面的和谐发展要点及具体措施,以指导实践。     

协同理念下地方建筑学专业教育探索与实践——以安徽省建筑学专业教育为例

当代中国的建筑学专业教育存在发展不均衡的问题，协同发展理念下各地区建筑教育的共同进步是提升全国建筑教育水平的关键。以60年来安徽省高校建筑学专业的发展为研究对象，结合安徽省人才培养的需求与专业发展的不足，提出"协同发展"的地方建筑学专业教育理念，总结近年来安徽建筑教育协同发展的改革和实践，并对未来发展提出展望，以期对欠发达地区建筑学专业教育的发展给予一定的启示。     

建筑设计的可持续发展思考

对可持续发展理论的中国渊源与实践作了论述,从历史文化、地域文化、建筑环境、建筑的科技手段、建筑的形式语言等角度阐述了建筑设计的可持续发展理念,从而促进建筑设计的进一步发展。     

建筑景观与建筑师的文化自觉性

从建筑景观的意义入手,对我国现阶段建筑中的景观进行了大致分析,并对其存在的一些问题进行了深入的讨论,继而从建筑景观发展的现实状况入手,提出了具有实践意义的改进策略,以期指导实践。