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《Planning》2013,(2)
<正>人们都渴望幸福,那么什么是幸福?我认为,幸福就是一种乐观的心态,幸福就是一种心境,幸福就是一种视野,幸福更是一种感觉。幸福是一缕花香,当花开放在心灵深处,只待微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的让人陶醉的芳香。人生只要活的真实,用宽容之心待人,心中有爱,幸福就会永远存在,就会为我们的人生续上一个完美的结局。看云卷云舒,我幸福;闻鸟语花香,我幸福;感青葱岁月,我幸福;做平凡工作,我幸福。在"小班化"教学中,身为教师和学生的我们更加感到幸福,且时时品味幸福的滋味。 相似文献
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《Planning》2014,(7)
<正>冰心老人说过:"有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。"有一种关怀,它常使我们泪流满面;有一种力量,它能让我们精神抖擞。这种关怀,从你我的眼里轻轻释放;这种力量,在你我的指尖悄悄流动。在我幼小的记忆中就铭记着来自我启蒙教师的关爱。她把无私的爱给了我这个调皮、倔强的孩子。那时,我就立志当一名像她那样无私奉献、爱生如子的人民教师。我怀着美好的憧憬,带着对教师这份职业的热爱,凭着一腔热血,站在了梦想的讲台上。我觉得自己时时刻刻被一种巨大的幸福包围着。与孩子们 相似文献
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《Planning》2014,(4)
<正>美国安妮·弗兰克说:"生活本身的目的就是获得幸福,追求幸福,让众生殊途同归。"我们的教育,应该是帮助教师过一种幸福完整的教育生活,应该是为了孩子的幸福人生做好奠基工作。作为一名教师,我热切乞求着拥有幸福人生,热切希望着能为孩子们的幸福人生奠基。转眼之间三年多时间过去了,学校开展的高效课堂改革,极大的改变了我,让我在平凡的岗位上不断去奋斗,让我感受到了教育事业的崇高和奋斗的快乐,也让我有了 相似文献
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《Planning》2015,(1)
<正>从来没有后悔过踏入幼教这个行业,尽管它有时会让我们感到疲惫、辛苦、烦躁和无奈,但是当每天早上看到孩子一张张天使般的笑脸,听着他们甜甜地说"老师,我最喜欢你了",感受着他们深深的依恋和全身心的信任时,我就觉得全身都充满力量,更加坚定自己的教育信仰:要做一个播撒爱的使者,点亮孩子心中的灯,让我和孩子们的每一天都精彩又有意义,让我教过的每一个孩子都拥有一个幸福的童年。面对孩子,从手足无措的新教师逐步向成熟教师蜕变,我慢慢地体验着教育观念的转变,管理幼儿也从最初的"霸权主义"变得更愿意去走近幼儿、 相似文献
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《Planning》2018,(2)
<正>幸福是什么?它是学有所获的快乐,是天伦之乐的温馨,是济人之困的愉悦,是为国争光的荣耀……但是,西方哲人说过:人生最大的不幸是没有不幸。在我眼里,痛苦也是一种幸福。痛苦,从心理脆弱者的眼光看,是一种消极的东西,它让人烦恼压抑,并不能让人幸福。相反,痛苦,从智者的眼光看,它正是一笔宝贵的财富,懦弱者眼中的痛苦正 相似文献
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《Planning》2014,(31)
<正>美丽事,总会带给人感动。感动是一种发现,于人于物;感动是一种感激,于理解于关爱;感动更是一种激励,于思想于行动。是感动让我们记住过去,珍惜现在,憧憬未来。我自认为自己是个理性的人,不会经常落泪,但自从当了教师,跟周围的教师学生沟通发现感动就在身边。感动真的是一种美好的情愫,值得我好好珍惜,细细品味,尽情地享受她带给我的幸福和温暖。当我幸运的地成为一名小学教师时,感动总是萦绕于我,它的源泉就来自于我的学 相似文献
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《Planning》2015,(1)
<正>有一种工作平凡而又琐碎,但洋溢着幸福、充满着希望,她就是幼教;有一双臂膀单薄而又柔弱,但温暖宽广,让无数个孩子健康、快乐,她也是幼教;有一种爱超越母爱,伟大神圣,让无数孩子刻骨铭心,她还是幼教……在幼儿教师这一平凡的队伍里,在我的身边,有这样一个平凡的人,她个子高高,笑声爽朗,真诚乐观,热爱工作。她以求真务实的态度影响着我,以执着钻研的精神激励着我,她就是我的好搭档、好师姐、好榜样——张淑妮老师。20多年了,她一直陪伴着我成长,帮助着我进步。20多年前,当我刚踏进幼儿园时,她便成了 相似文献