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相似文献
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1.
小幽默     
《Planning》2017,(11)
<正>屡试不爽班主任:《狼来了》的寓言故事告诉我们,谎言能成功的机会很小,不要老是重复。一学生:不可能!我每次骗大家说你来了,每一次大家都信。班主任:你站到后面墙角去!委婉的老师期末考试后,老师发成绩单。"我们班上这次考试90分以上的同学和80分以上的人数一样多,80分以上和70分以  相似文献   

2.
“狼来了”的寓言故事.我们都太熟悉了.它让我们牢记着千万不能说谎.说谎要被狼吃了的教训。但是今天.我是要从安全角度来给“狼来了”平个反。可以这样说.在安全上.我们不但不应该讨厌说“狼来了”.而且要鼓励大家说.要大说特说。要在开会的时候说.讲话的时候说.要把“狼来了”写上安全标语.  相似文献   

3.
《Planning》2018,(26)
<正>老师在课堂上说"读英文时你一定要大胆地喊出来,发音不标准也没关系,反正痛苦的也不是你。"新学期开始,一个老师破门而入,教室里顿时鸦雀无声。老师站在讲台上严肃地说:"我这个人从来不讲天理!"教室里的气氛一下子就凝重起来。老师紧接着说:"因为我是讲地理的!"第一节课,老师先草草地在黑板上画了一个头像,然后说:"这就是我,我长得很对不住大家,希望以后能用知识弥补……"  相似文献   

4.
校园幽默     
《Planning》2019,(7)
<正>消除不和某学校开展家庭问题讨论课,老师问学生:"你们认为要消除家长与学生不和的现象,最好的办法是什么?"一个同学大胆地站起来,对老师说:"最好的办法是在我的学习成绩单上全填满分。"只有我没笑老师常在课堂上教育大家说,当看到别人的缺陷和不幸时,千万不要嘲笑。一天,小布朗对老师说:"今天校园里有一个小孩掉进水坑里,大家都大笑,只有我没有笑。""你做得对。"老师表扬道,"是谁掉进了水坑里呢?"布朗说:"是我。"  相似文献   

5.
《Planning》2017,(25)
<正>那时我接手一个五年级班。上课铃声响起,我刚来到教室门口,准备上课,看到了阮XX举着小手焦急地说:"老师,我新买的《童话故事》丢了!""啊?咱们班上出小偷了?""会是谁拿了书?""老师,得赶紧查出来呀!"同学们立刻你一言我一语,叽叽喳喳地嚷开了。我不太相信,班上竟然有"小偷"?我强做镇静,平静地对全班学生说:"是不是谁不经意把书拿错了,大家翻翻自己的书包,找一找。"  相似文献   

6.
《Planning》2017,(25)
<正>新教育的倡导者朱永新老师认为,要无限相信学生的潜力,"教育最重要的事情就是要相信学生,相信他们每一个人都能够书写自己的精彩,发现他们的潜能与个性,让他们真正地成为自己。"这话说起来容易,做起来难。2016年12月,在湖南省株洲县龙船镇堂市中学的"小老师主讲课堂"尝试中,我见证了孩子们的潜力。六年级的数学老师吴老师到北京培训9天,她的课全归我上,每天上午4节课。一个疯狂的想法在我脑袋里"闪"过:  相似文献   

7.
《Planning》2018,(4)
<正>下课铃响,科学课代表跑进我的办公室说:"殷老师,科学老师让我告诉您,阿远上课画纳粹标志。"说着,就把两张纸递给了我。我接过来一看,两张纸上用铅笔涂上了一大一小两个乌漆墨黑的纳粹标志。课代表又说:"他还大声说‘希特勒万岁’,大家都笑,搞得老师没法上课。"这让我想起几年前,在我任教的班上,也有一个狂热地崇拜希特勒的男生。一次上  相似文献   

8.
《Planning》2015,(30)
<正>快上数学课了,杨老师兴冲冲地走进教室对大家说:"同学们,告诉大家一个好消息,明天我们去郊游!"话音刚落,教室里便炸开了锅,大家你一言,我一语,个个喜形于色。杨老师笑着说:"瞧你们那高兴劲儿!这节数学课,我们就一起来讨论有关郊游的问题。""哇——"教室里又一次沸腾起来。我着急地问:"老师,我们坐汽车去吧?一个人要付多少车费呀?"杨老师笑眯眯地说:"租一辆大客车要180元,我们一共去50人……"  相似文献   

9.
《Planning》2021,(27)
<正>侯老师是我们的语文老师,像"老母亲"一样关心我们。侯老师有一头干净清爽的短发,纯黑的眼镜架在鼻梁儿上,颇有些文艺范儿。侯老师常因健忘而"闹笑话",就说那天的事儿吧。那天,侯老师批改试卷时,像连珠炮一样说:"贝多芬是个不怕困难的人,他双耳失聋……"老师话还没说完,同学们就发现了破绽。"双耳失聋?哈哈哈……"大家哄堂大笑,教室里乱成了一锅粥。然而,老师不明所以,像木棍似的杵在讲台边,双眼迷离,嘴巴微张,不知所措,一定是在回想刚才自己说了什么。半晌,侯老师才恍然大悟,用手指着我们,笑着说:"你们这群机灵鬼!"  相似文献   

10.
《Planning》2014,(4)
后进生是一个大家熟悉的说法。唐曾磊老师说,班主任想转化后进生,首先要做到不给学生贴"后进生"的标签。但为了便于大家理解,本文还是用了"后进生"这个名词。所谓"后进生",唐老师给出的解释是老师还没有想出办法能帮到的学生,老师还没有找到有效的方法帮助他在各方面进步、追赶上其他同学的学生。想转化"后进生",教育者要有水的品质,要成为像水一样善利万物的人。  相似文献   

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