浅析计算机教学对学生实践能力的培养

计算机教学是学校教育的重要组成部分,计算机教育教学中专业设置、教学模式和课程实践都直接影响着学生实践能力的培养。当前很多学校在开展计算机教学过程中还是以传统的"灌输式"教育模式教学,这样的教学严重阻碍了学生全方面的发展,遏制了学生学习的兴趣,学生只能被动的学习和接受知识,这样不利于学生的自主性和创造性的发挥。本文通过提出计算机教学中合理的专业设置、合理的教学模式、合理的课程实践等三方面,对学生实践能力的培养进行探讨。     

浅析技工学校计算机教学学生能力培养策略

如今随着我国教育体制和教育观念的改变,原有以基本操作技术为主的计算机教学方式已满足不了教育的需求,应该更为着重培养学生能力,在技工学校这种专业培养应用型人才的学校更为突出。文章就计算机教学中如何培养学生能力进行了探讨,并就创新能力、学习能力、思维能力和应用能力这几个方面进行了深入讲解。     

浅谈中职学校《计算机应用基础》教学课程改革

21世纪90年代至今,职业学校计算机专业与非计算机专业普遍都开设了《计算机应用基础》课程。计算机教学己成为素质教育的重要组成部分,计算机己经形成一种文化并融入了各个专业的教学过程之中。《计算机应用基础》课程主要是以培养学生的计算机基础知识以及操作技能为教学目标的。由于学生入学前受教育水平及生源的差异,很多情况下《计算机应用基础》课程教学与中学的信息技术类课程不可避免的产生了重复,给课程的开设带来了一定困难。另外部分教师在教学过程中仅仅注重传统教学手段中的灌输式教育,忽视对学生自主学习能力的培养,学生对课程兴趣低下,无法全身心的投入课堂,甚至造成了机房不如课堂的现象发生。在《计算机应用基础》课中知何调动学生学习的积极性、激发学习兴趣、提高学生的综合应用能力进行了探讨和讨论。     

教育信息化背景下“计算机基础”课程资源的校际协作与共享

我国近十年的教育信息化建设目标是人人可享有优质教育资源。未来的一切教学活动都将围绕互联网进行,"计算机基础"课是所有专业必修的公共基础课,目前很多高校都采用线上、线下的教学方式,但是学生只能通过校园网进行线上自主学习,无法做到随时随地开展学习。为了保证教育质量,需要探索多种网络协作方法进行教学。校际协作机制研究主要包括共建教研团队、共建共享精品资源网站和计算机导论学习订阅号、尝试创新的教学模式。     

专业导向视域下高职院校计算机专业教学改革探讨

近年来,伴随新课程改革的不断推广,我国教育界在教学方式上已经产生了大幅度的变化,为了能够培养出与现阶段我国社会发展要求相符合的全面发展的人才,我国很多高职院校纷纷开始对学生进行严格的教育与培养。高职院校计算机专业在专业导向视域之下,开始了在计算机课程教学方面的改革。其目的在于,在提升学生计算机专业技能的同时,提升学生的科学文化素质,通过一系列教学改革,提升计算机学习效率,从而为学生未来的发展提供一定的保障。本文主要针对专业导向视域下高职院校计算机专业的数学课程教学改革进行分析,旨在确保学生能够全面发展。     

计算机网络专业的整体课程改革与实验研究

计算机网络专业的相关教育因为受到计算机技术改变的影响较大，所以在相关实践教学的过程中很容易出现教学内容更新不及时，教学理论跟不上时代发展潮流的情况，针对这种情况，本文在以下方面展开了探讨，以求从多个方面帮助我国计算机网络专业的课堂教学效率有所提高。在现阶段的计算机网络专业的教学过程中，老师所传授的大多数都是相关应用技能的培养，很少会去重视学生计算机网络专业相关自我学习意识的培养，这样一来就在一定程度上使得我国计算网络专业培养出来的学生很难继续获得相关专业技能的培养，所以，必须要加强相关一线计算机网络教育工作者对于学生计算机网络学习意识的培养，使其能够在老师课堂之外具有一定的自我学习的能力。从而满足我国计算机网络专业的培养目标，更好的为我国计算机相关行业的发展做出自己的贡献。     

大数据背景下的计算机专业教学改革探讨

当前时期,在高校计算机专业教学过程中,教师要明确高等教育对学生全面发展和社会发展的重要性、影响和作用,特别是要根据学生的学习情况,做好教学优化改革,根据学生的整体学习情况做好计算机专业教学改革,促进学生学习质量的提高。基于此,文章分析了大数据背景下的计算机专业教学中存在的问题,研究了大数据背景下的计算机专业教学改革的措施。     

高职计算机应用技术专业的教学改革探索与实践

近年来，随着我国科学技术的快速发展，计算机技术在各个领域得到了广泛应用，这也使我国的教育事业发生了翻天覆地的变化。计算机应用技术作为高职院校的一个重要专业，在教育体系中有着重要的地位，对学生日后的发展有着不可忽视的作用。但在实际教学中，高职院校计算机应用技术专业的教学仍存在一些问题，这些问题严重影响了计算机应用技术专业的教学效果。为解决这一问题，高职院校需对计算机应用技术专业进行教学改革。文中详细分析了高职院校计算机应用技术专业的教学改革措施。     

关于开设CAA实验的试点情况

计算机的应用,在技术发达国家中已成为工程技术设计计算的必要手段,这些国家的大学教学都十分重视有关计算机应用的教育,在一些主要课程中,一般都有计算机辅助分析(CAA)的内容。在我国,虽然计算机的应用还处于引入阶段,但毫无疑问,必将迅速得到推广应用。为此,我系决定对无线电技术专业学生试点,学生一年级就学完算法语言,从     

基于OBE的计算机类工程专业人才培养模式研究

传统人才培养模式以"教学内容为本"的观念很大程度地限制了教师和学生的教学与学习。文章通过分析传统人才培养模式存在的问题,提出围绕成果导向教育中"以学生为中心、以成果为导向、质量持续改进"的理念,从培养目标、专业特色、师资建设、课程建设等方面出发,构建计算机类工程专业人才培养模式。     

基于线上线下混合教学模式的中职计算机软件教学研究——以AutoCAD课程为例

随着我国现代职业教育的不断发展,计算机课程在中职教育领域中的地位越来越重要。高质量的中职计算机课程不仅能够拓展学生的计算机知识,同时还能够使学生在学习过程中养成良好的计算机课程综合素养,从而为学生今后的发展奠定基础。但是在当前中职计算机软件教学工作过程中,很多教师受传统应试教育理念的影响,采用“理论灌输”的课程教学模式,导致学生的学习质量不足。基于此,以CDA课程为例,重点探究了线上线下混合教学模式下中职计算机课程教学活动的开展策略,以期提升中职计算机课程教育教学质量,为促进学生就业、择业能力的进一步发展,提供一些有价值的参考。     

移动学习在高职计算机类课程教学中的应用研究

随着我国网络信息技术的不断发展,信息技术以及相关应用已经成为人们日常生活、学习的必备。同时,借助网络化可以让知识总量得到巨大提升,从而以较快的更新速度来满足人们的学习需求。文章研究了移动学习在高职计算机类课程教学中的应用,高职计算机专业学生虽然已经对移动学习手段有所了解,但并没有过多地将其应用到专业课程学习上。因此,培养高职计算机专业学生使用移动学习手段,让其养成终生移动学习习惯成了当前的一项重要任务。     

智慧教育背景下新兴教学方法研究

随着社会时代的发展以及经济水平的提升,整个社会对计算机专业人才的需求也在逐步增大。在当前的智慧教育背景下,传统的高校计算机专业教学方法已难以适应时代发展潮流与学生的切实需求,文章提出一种新的教学方法,以提高学生的计算机学习效率以及计算机基础素养。     

“程序设计实践环节”课程的教学改革

"程序设计实践环节"课程有利于学生掌握和巩固已学到的语法知识,为后续课程学习打下良好的基础。笔者通过教学实践,结合计算机专业的实际,探讨了培养学生学习兴趣的途径与锻炼学生解决问题能力的方法。同时还介绍了近年来在该课程教学中取得的经验与成果。     

任务驱动教学法在计算机基础课程的运用

根据西藏农牧学院不同专业的特点,在计算机基础课程中实施任务驱动法教学,"任务"的设计要结合学生专业特点实行模块化案例教学,针对不同专业学生,设计不同任务案例,任务案例与学生所学专业有相关联,这样可以使学生对课程中"任务"产生兴趣,调动学生的学习积极性,让学生由被子动学习变为主动学习,在完成"任务"的学习过程中,学生自主学习发现问题,通过小组研究找到解决问题的方法,培养学生思考和动手的能力,从而提高课堂教学质量。使用理论与实践相结合的方法论证任务驱动教学法可以提高学生自主学习能力,培养学生团队合作意识,提高教学效果。     

计算机教学中任务驱动教学法的实施分析

目前，计算机专业已成为我国各大职业院校最热门的专业之一。然而，由于计算机专业学习具有一定的难度，课堂教学比较枯燥乏味，难以激起学生的学习兴趣。因此，为了提高学生积极性，提升教学质量，一种崭新的教学方法便应运而生，那就是任务驱动教学法。通过这种教学方法将枯燥的理论教学变成了一门带有趣味性的课堂，有效激发了学生的学习主动性。本文主要从三个方面针对计算机教学中任务驱动教学法的实施进行了探讨分析，以供参考。     

基于云平台的计算机实验教学改革探索

培养学生掌握科学学习方法及动手能力的重要途径是实践教学,特别是计算机专业学生,更应具有良好的专业实践能力.我国高校现在计算机实验教学中存在问题还比较多,教学效果不好,学生实践动手能力不符合市场需求,对此应积极进行计算机实验教学改革,云计算及云平台是近几年来出现的一种互联网新计算模式,在云环境中开展综合的计算机实验教学,解决计算机专业实验教学中的问题,并有效提升计算机课堂实验教学效率及质量.     

计算机专业"双创"大学生培养模式研究

本文以我国各大高校针对计算机专业所开展创新创业教育活动面临的现状作为背景,首先简明扼要的概括了"双创"培养模式的含义,然后又列举了针对计算机专业学生而言,现有"双创"培养模式存在的不足,最后通过理论与实际相结合的方式,根据计算机专业具有的特点,提出了相应的"双创"培养模式构建策略,希望可以为教职人员工作的开展提供帮助.     

“计算机应用基础”课程中应用微课实施翻转课堂的实践与研究

我国经济快速发展的同时也带动了教育事业的发展。近年来,我国的教育理念、教育模式等逐步与世界其他各国的优秀理念和模式相接轨,因此翻转课堂教学模式已在各大高校广泛应用。该模式不仅能提高学生的学习兴趣,还能拓展教师的教学方式,提升学生学习的积极主动性。文章主要探讨将微课应用到翻转课堂中的具体框架和流程,并以"计算机应用基础"课程为对象,分析基于微课的翻转课堂教学模式的课堂效果以及存在的问题,使该教学模式发挥出其巨大作用。     

网络教学模式下高校计算机教育教学方法研究

网络教学模式的应用不仅可以降低教育成本,同时也可以基于各专业需求来整合大量优秀教育资源。网络教学模式下高校计算机教育教学方法迎来了一次新的革新机遇,新的教学方法与教育手段不仅可以进一步提高大学生学习效率,同时也可以帮助教师进一步加强对学生的课堂管理,确保现代计算机教育教学工作可以满足高等教育发展要求。文章就网络教学模式下高校计算机教育教学方法的创新与实践进行探究。