论工科大学生创新能力培养的途径

论述了大学生创新能力内涵,对当前大学生创新能力所表现出来的一些特点及制约因素进行了分析,并且就工科大学生创新能力培养的途径作了探讨。     

独立学院机械工程及自动化专业大学生创新能力培养研究

建设创新型国家需要一批创新型人才担当起这个重任,培养创新型人才已成为我国教育改革的核心问题。高等院校将培养创新型人才视为己任,转变思想,改革人才培养模式,努力探寻创新型人才培养道路。在总结各大高校培养创新型人才的现状的基础上,提出了独立学院长春大学光华学院培养创新型人才的对策,以探索创新型人才培养的有效途径。     

工科大学生的科技创新能力培养

提出了根据工科大学本科生的学习和课程分布特点采取分步骤、分阶段、分层次地提高大学生创新能力的培养模式，并讨论了这种培养模式的优点．建议设立创新实践学分，并和学位论文挂钩，增加一些如创新思维、小发明的产生、文献检索、科研工具软件使用等方面的课程，帮助学生拓展思路．     

工科大学生的科技创新能力培养

提出了根据工科大学本科生的学习和课程分布特点采取分步骤、分阶段、分层次地提高大学生创新能力的培养模式,并讨论了这种培养模式的优点.建议设立创新实践学分,并和学位论文挂钩,增加一些如创新思维、小发明的产生、文献检索、科研工具软件使用等方面的课程,帮助学生拓展思路.     

浅谈工科院校创新思维与创新能力的培养途径

随着时代的发展,社会对人才的要求越来越侧重于其是否具备创新思维和创新能力.大学生创新能力的培养是高校教育改革的重要内容.大学物理是工科院校的公共基础课程,在教学过程中对培养学生创新思维与创新能力的途径进行探讨具有实际意义,实践证明其中的许多方法是可行的.     

浅谈大学生音乐创新能力的培养

分析大学生音乐创新能力培养的相关问题,强调大学生音乐创新能力的重要性,结合大学生的特点,提出大学生音乐创新能力培养的途径.     

工程应用型本科大学生创新能力培养的研究与实践

针对地方应用型本科院校的办学特点,结合培养具有较强实践能力和创新能力的应用型高级技术人才的培养目标,构建适合工程应用型本科人才培养模式的大学生创新能力培养体系,以提高学生的科研创新能力和工程实践能力。     

艺术素质教育与应用型本科院校大学生创新能力的培养

艺术与创新不可分割,艺术活动本身蕴含着丰富的创新因子。本文主要探讨艺术素质教育与应用型本科院校大学生创新能力培养之间的关系。通过剖析应用型本科人才应具备的创新能力内涵,就艺术素质教育如何促进创新能力的发展,以及有效实施艺术素质教育的途径等方面进行论述。     

高职院校培养应用型创新人才的思考

培养应用型创新人才已经成为高等教育的发展趋势,其意义重大。高职院校作为主力军,理应肩负起这一历史使命,本文纠正了对应用型创新人才的一些认识误区,为高职院校培养应用型创新人才提出了有针对性的措施,以期推动高职院校健康发展。     

工科大学生在基础化学实验教学中培养创新能力的探讨

加强大学生创新能力的培养,是知识经济时代社会发展的要求,是教育的中心。高等院校作为高素质创新人才培养的基地,把握创新精神和创新人才的素质要求,转变观念、营造创新环境、构建合理的课程体系、改进教学方法、增建考试方式,来促进大学生创新能力的培养,适应时代的要求。     

努力提高我国高校的创新能力

十六大以来,党和国家对我国创新能力的重视达到了前所未有的程度,这是由创新能力的极端重要性决定的。将我国建设成为创新型国家的战略决定,是在分析了国际国内形势,根据时代精神的客观要求作出的。为了提高我国高校的创新能力,必须加强基础理论研究,有效提高集成研究能力,走产学研相结合的道路,提高科技成果产业化进程的同时,深化高校教育教学体制改革,提高学生的创新能力和实践能力。     

探讨汽车服务工程专业大学生综合能力培养

汽车服务工程专业办学历史不长,其人才的培养模式仍在不断研究探索中。今围绕其专业综合能力的培养,阐明该专业大学生综合能力的内容与要求,探索综合能力培养途径及其培养体系,进而指出自主学习、工程实践、创新、交流合作与组织管理及社会适应等能力培养的一些具体教学环节及措施,以期对制订和完善汽车服务工程专业应用型人才培养方案提供一定参考。     

大学生创新能力培养与提高方法的研究

论述了新时代培养并提高大学生创新能力的重要意义,探讨了培养和提高大学生创新能力的方法,最后结合实际论证了方法的可行性,提出了围绕培养与提高大学生创新能力进行教学改革的对策思路。     

谈普通物理教学中创新能力的培养

如何培养具有创新精神的人才,这是新时期广大教师迫切需要研究的重要问题.本文对在大学普通物理教学实际中,怎样培养学生的创新能力的问题进行了一些探讨.     

高职院校学生创新能力探究

针对当前高职院校学生创新能力不足以及礼会对创新型人才的渴求,文章剖析了高职院校学生当前教育模式下创新能力培养过程中存在的问题,以及对如何提高高职学生创新能力的培养提出了自己的一点看法。     

我国研究生创新能力培养的问题与对策

研究生教育是我国教育的最高层次,创新是研究生教育的核心。阐述了我国研究生教育创新能力培养中存在的问题,并就树立创新教育观念、改革教育模式、加强导师队伍建设、营造良好的校园环境等有助于培养研究生创新能力的措施进行了探讨。     

研究生创新实践能力培养体系研究——以控制科学与工程学科为例

培养创新实践能力是研究生教育的核心任务.文章以山东建筑大学控制科学与工程学科为例,在总结多年研究生教育实践探索经验的基础上,以“方向引领、学科交叉、集体指导、协作培养”为指导方针,通过不断整合培养方案、创新平台、导师团队、实践基地、创新激励等因素,构建了研究生创新实践能力培养体系.体系实施以来,导师和研究生创新能力显著提高,研究创新层次显著提升,学科影响力显著增强.     

大学英语听力技能培养

为了有效地提高学生的听力理解水平,从培养学生辨音能力、听音会意能力及注重学生情感因素3个方面论述了如何培养学生的听力技能．     

对工科院校培养跨世纪人才素质的研究

本文侧重于构建与素质教育相适宜的新的人才培养方案.研究的出发点,是展望21世纪社会发展对工程技术人才具有的素质要求,并分析了工科院校毕业生的素质现状,目的在于为设计人才培养方案,从教育思想上找到理论依据,从教育实践上探索行之有效的措施和方法.     

跨世纪人才之我见——浅论注重培养大学生的创新能力

本文就高等教育应改革教育思想和教育观念,重视大学生的能力培养,特别是创新能力的培养,从培养创新人才的必要条件、主要途径、基本手段等方面阐述了作者的看法