公共艺术专业人才培养及课程体系的构建探讨

公共艺术是社会发展的必然产物,是艺术设计学科新生的一个专业方向。通过从公共艺术学科的发展及人才培养的角度出发,探讨与分析公共艺术设计的学科及课程体系的构建;并指出师资队伍建设及公共艺术人才培养需要注重的几个方面,从而创造一个能培养具有学科特色的设计艺术人才的实践环境及课程体系。     

高职院校艺术类专业学生就业状况调查研究——以四川商务职业学院艺术类专业为例

艺术设计专业毕业生面临着严峻的考验,特别是高职专科艺术毕业生,在就业市场中处于弱势。如何提高艺术设计专业专科生的就业能力成为各院校培养艺术人才的重要问题。四川商务职业学院从1994年起就开始创办艺术设计专业,培养出许多艺术人才,其学生就业区域遍及全国。文章以职业院校艺术类毕业生和在校生为例,对毕业生就业状况进行了调查分析,提出了相关建议。     

重庆科技学院艺术系简介

重庆科技学院艺术系,目前办有本科专业1个（艺术设计）、专科专业2个（室内设计技术、装潢艺术设计）,与四美术学院联办自考本科专业2个（视觉传达设计、环境艺术设计）。本科层次的艺术设计专业,含会展、陈设与装、视觉传达3个专业方向,其中会展、陈设与装饰方向属于在全国高校中率先开设的新专业方向。艺术系以“树学术之风。育大师之气,扬艺术之美”为宗旨,坚持理论与实践、艺术与技术、教学与科研相结合,重培养学生的创新意识和创造能力,努力在工科学生中普及艺术教育,营造浓厚的校园文化艺术氛围。现设有4个教室（会展艺术设计、环境艺术设计、视觉传达、音乐）,2个实训中心（Adobe数字艺术、视觉艺术）,并组建了实交响乐团、艺术设计与创作中心、大学生艺术教育中心等教研机构。     

重庆科技学院艺术系简介

重庆科技学院艺术系,目前办有本科专业1个（艺术设计）、专科专业2个（室内设计技术、装潢艺术设计）,与四美术学院联办自考本科专业2个（视觉传达设计、环境艺术设计）。本科层次的艺术设计专业,含会展、陈设与装、视觉传达3个专业方向,其中会展、陈设与装饰方向属于在全国高校中率先开设的新专业方向。艺术系以“树学术之风。育大师之气,扬艺术之美”为宗旨,坚持理论与实践、艺术与技术、教学与科研相结合,重培养学生的创新意识和创造能力,努力在工科学生中普及艺术教育,营造浓厚的校园文化艺术氛围。现设有4个教室（会展艺术设计、环境艺术设计、视觉传达、音乐）,2个实训中心（Adobe数字艺术、视觉艺术）,并组建了实交响乐团、艺术设计与创作中心、大学生艺术教育中心等教研机构。     

高职院校环艺专业平面构成课程教学探讨

对高职院校环境艺术设计专业平面构成的课程定位及教学中存在的问题进行了分析,从教学模式应该注重教、学、练、做一体化,教学内容和形式应结合环境艺术设计专业的特点、增强针对性两个方面探讨了环境艺术设计专业平面构成课程教学改革的路径,强调平面构成的教学应与环境艺术设计专业的特点相结合,为环境艺术专业后续课程的学习奠定基础。     

公共艺术专业人才培养及课程体系的构建探讨

公共艺术是社会发展的必然产物，是艺术设计学科新生的一个专业方向。通过从公共艺术学科的发展及人才培养的角度出发。探讨与分析公共艺术设计的学科及课程体系的构建;并指出师资队伍建设及公共艺术人才培养需要注重的几个方面。从而创造一个能培养具有学科特色的设计艺术人才的实践环境及课程体系。     

高职艺术设计人才的专业应用能力培养探析

传统艺术与现代科技结合是艺术设计的本质。围绕高职艺术设计人才专业应用能力培养问题,指出该专业人才培养应以应用能力为中心,打牢职业素质、专业知识和技能、计算机应用等三方面基础,进而提高创造性思维能力、审美能力、手绘能力、表达能力等专业应用能力。     

工科院校艺术设计教育的功能与其创新人才培养模式

随着艺术设计文化在当代社会的传播,艺术设计教育的重要性越来越明显。针对工科院校创办艺术设计专业特点,通过从艺术设计教育的功能以及内容出发,提出了工科院校艺术设计教育的创新人才培养模式。工科院校艺术设计教育虽然办学历史不及一些专业艺术院校悠久,却具有自己的优势:可以建构在以科学和艺术相结合的基础上来培养全面素质发展的创新艺术设计人才。     

艺术设计与新闻传播之关系探讨

艺术设计与新闻传播同属上层建筑,是一种意识形态,要达到自己的目的效果,都必须借助一定的媒介。本文通过对艺术设计与新闻传播的关系的探讨,分析目前国内艺术与传播教育的现状,了解艺术设计与新闻传播的内在联系与外在联系,对推动中国化艺术传播人才的培养,具有一定的现实意义。     

浅谈高校艺术设计专业室内陈设设计教学

室内陈设设计既是室内设计的深化,也是艺术设计教育体系中一个新拓展的专业方向.在室内陈设设计的教学实践过程中,要在传统教学模式的基础上实现创新,使学生将课堂学习的知识转化为行业真正需要的技能是教学改革的重点.室内陈设设计教学应强调课程体系的不断完善与教学方法的创新,重视＂实训＂的特色教学法.培养学生原创与实践的综合能力、...     

论我国艺术设计与工艺美术的关系

通过回顾中国工艺美术和近现代设计的演变历程，揭示了我国当代艺术设计与传统工艺美术的辩证关系，了解了传统工艺美术史论的局限，目的在于进一步加深对中国古代艺术设计思想的研究，注重对传统工艺美术的承继和保护。     

试论设计艺术教育中的中国画教育

虽然设计艺术教育和美术教育都同属于一个范畴，在本质上没有太大的差异，但是设计艺术和美术教育无论在表现形式、手段还是表现目的、欣赏对象上各不相同。因此在设计艺术中进行中国画教学就有别于美术教育中的中国画教学，本文通过对国画和设计艺术规律的认识，针对设计艺术的特殊性有的放矢地进行中国画教育。     

论我国艺术设计与工艺美术的关系

通过回顾中国工艺美术和近现代设计的演变历程,揭示了我国当代艺术设计与传统工艺美术的辩证关系,了解了传统工艺美术史论的局限,目的在于进一步加深对中国古代艺术设计思想的研究,注重对传统工艺美术的承继和保护。     

从立体构成走向产品设计

通过基础构成训练对创新人才培养的作用等方面的基础分析,了解构成与设计结合以及设计课程基础训练如何与设计接轨之间的相互关系,从而提出运用主题构成的方法去实现自主创新的设计.经实践证明,不能把构成看成是一种简单的造型手段,而应该是实现造型目的的一种艺术观念和思维方式.     

略论邓小平的思想政治教育方法

将邓小平使用的思想政治教育方法分为矛盾辩证法、利益协调法、绵里藏针法、有的放矢法、以史为鉴法和灵活独特的语言艺术。认为邓小平的思想政治教育方法自成体系,是科学与艺术的和谐统一。     

浅议高职视觉艺术传达专业课程的教学评价

高等职业技术教育中视觉艺术传达专业的设计类课程与非艺术设计类课程相比有其特殊性,传统的单一评价模式不能真实地反映教学的质量。因此,针对视觉艺术传达专业的设计类课程应该采用多元评价模式,并提出视觉艺术传达专业课程多元评价的内容与方法。     

高师美术教育改革与师资人才培养

高师美术教育的培养目标是适应九年义务教育发展的需要，培养具有现代教育观念的高素质的中学美术教师。要在高师美术教育改革中进一步强调培养学生的综合素质,调整完善课程体系和教学内容，突出“师范性”特点。下大力气抓中青年教师的培养．提高高师美术专业整体水平。     

艺术设计专业素描教学——将设计的意念贯穿教学各环节

素描教学是艺术院校的一门重要基础课程。纯美术与非纯美术(艺术设计)同样要求素描训练,但由于发展方向有着很大的不同,它的教学导向和观念应当有所区别。本文围绕艺术设计各专业的特点论述素描教学的导向问题。认为在素描基础教学中,应将设计的意念贯穿在教学各环节。     

传统文化对现代设计的影响

在现代设计中对传统文化的继承及其所受的影响是当代设计师必须把握的主题和脉络。文章从传统文化的造型特征、象征意义和精神内涵三方面阐述了传统文化的艺术美学特征及传统美学特征在设计中的应用;分析了传统文化与民族性、情感化设计和可持续发展之间的关系以及对现代设计的影响。