大学计算机专业C与C++程序设计语言开设探讨

本文在比较分析了当前大学计算机专业C与C++程序设计语言的开设现状,以及C与C++语言异同的基础上,提出在大学计算机专业程序设计语言课程设置中直接开设C++的观点。并给出直接开设C++语言时的教学内容设置、教材选择参考和开设时间建议。     

面向对象语言和C＋＋讲座

本讲座从面向对象语言的基本概念和主要特征出发,着重介绍了目前最为流行的面向对象语言C++。但又不是C++的编程辅导,介绍给大家的是关于面向对象语言的本质,特征和C++语言的特性,希望有助于读者对面向对象技术和面向对象语言有比较深刻和全面的了解,帮助您更好使用C++语言和从事面向对象的研究和实践。本讲座有六讲: 第一讲:什么是面向对象语言 第二讲:面向对象语言的基本特征 第三讲:C++语言的基本特性 第四讲:基于C++语言的面向对象分析与设计 第五讲:C++语言的基本类库 第六讲:对于发展中的C++语言的评价     

《C程序设计思想与方法》

<正>关于C语言的书籍即使没有汗牛充栋,也已然不胜枚举。这时再出一本关于C语言程序设计的书有什么意义呢?这本书与其他名称相近的书有什么不同呢?这可能是很多读者在拿起这本书时首先要提的问题。与大多数书名包含"C语言"字样的书籍不同的是,《C程序设计思想与方法》不是一本关于C语言本身     

C++程序设计特色知识点的教学方法

本文针对非计算机专业学生学习C++程序设计语言存在的困难,总结了在C++程序设计课程教学中值得牢牢抓住的若干特色知识点。通过五个方面最具特色的知识点及其教学方法的总结,阐述如何快速领会C++程序设计语言精髓并突破其知识难点。实践表明,优先突破C++特色知识点能够使非计算机专业学生更好地掌握C++语言精髓,促进创新能力培养。     

单片机与嵌入式技术新书介绍

《从C到嵌入式C编程语言:入门·实用·深入》 梁合庆等 编著 北京航空航天大学出版社 本书分为三部分:第一部分是C语言基础,介绍PC机使用的C;第二部分是8位嵌入式C语言,介绍8051的C;第三部分是16位嵌入式C语言,介绍80C51×A的C。有C语言基础的人,可以跳过第一部分,直接学习嵌入式C。通过本书从嵌入式C进入C语言大门,想再深     

C++面向对象程序设计教学探讨

《C++面向对象程序设计》课程承担着培养程序设计能力和面向对象思维能力的作用,而C++语言自身的特点繁多,且通常是学生学习面向对象的第一门语言,使得教学存在很大困难。从课程内容的选择和组织、教学方法、考核方式、学习方法等角度出发进行改革和研究,运用于实际教学之中具有显著提高教学效果的作用。     

项目式教学在《C++程序设计》课程中的应用

《C++程序设计》课程是计算机类专业学生学习面向对象程序设计的一门重要的专业基础课。针对学生在C++语言学习过程中项目经验不足、难以理解面向对象程序设计特点等问题,设计并实践了《C++程序设计》课程项目式教学方法的教学过程及评价方式,激发了学生学习C++语言的兴趣,调动了学生的学习主动性。     

高职院校C++语言程序设计教学方法初探

C++程序设计语言课程的教学目标:通过该课程的教学,使学生掌握程序设计语言的一些基本概念和语法规则,让学生掌握程序设计的一般方法,掌握过程化程序设计与面向对象程序设计,进一步培养学生的软件开发能力.     

C++程序设计课堂教学“X+2”方法探讨

C++语言概念多,语法复杂,容易与C语言相关概念/语法混淆,为此,在C++程序设计课堂教学中提出"X+2"教学方法,并应用于教学过程中。实践证明,应用该方法进行教学后,学生能够更容易地掌握C++的语法,彻底弄清楚其与C语言相关概念/语法的区别,提高了学生学习C++程序设计课程的兴趣,改善了课堂教学效果。     

“C/C++语言程序设计”课程教学改革与实践

针对目前高校C语言程序设计课程教学的现状及存在的问题,结合课程组在国家级精品课程"C/C++语言程序设计"建设过程中的经验和收获,提出"以应用为前提,学生为主体,知识为主线,培养学生的实践动手能力为着力点"的教学理念,阐述如何构建一套教材体系完善、教学资源丰富、教学手段先进、教学评价合理、考核方式差异化的教学体系。     

案例教学法在“C++语言程序设计”教学中的应用

文章针对"C++语言程序设计"课程内容自身的特点,提出在教学中采用案例教学法,并探讨了案例教学法中教学案例的选择、组织实施以及在教学中应注意的问题,使得学生在解决问题的过程中,逐步形成程序设计思维,从而提高学习兴趣,增强教学效果。     

全面认识嵌入汇编

用C/C++语言编程实现系统功能是当今世界计算机开发应用的重要趋势之一,然而当编程涉及到硬件接口、高级图形图像、高速动画、优化技术等应用问题时,为满足效率或其它要求,还必须使用汇编语言编程。因此,用C语言与汇编语言混合编程可以使二者互相取长补短,在缩短程序开发周期的同时提高代码质量。     

C语言程序设计课程教学初探

C语言程序设计是全国各地高等院校各专业教学中的一门重要的技术基础课,在各专业的教学计划中占有重要地位和作用。学习C语言程序设计旨在使同学熟练掌握C语言的基本语句、语法、各种控制结构和自顶向下、逐步细化、模块化的结构化程序设计的基本方法,使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在该课程学习中的重要性,培养学生熟练使用C语言编程,分析和解决实际问题的能力。但是,在C语言程序设计课程教学中又存在着这样那样的问题,本文针对高职高专C语言程序设计课程教学中存在的各种问题,从一个教学者的角度进行分析,提出相应的应对措施,以提高教育教学水平。     

Java大变革——泛型Java

Java从C++衍生而来,却丢弃了为C++程序员带来巨大利益的template,无论如何,这总是一个遗憾。幸运的是,Java的先导们已经意识到了,Java语言也即将开始一番大变革。     

计算机图形学:算法与实现(影印版)

<正>作者:D.P.Mukherjee,Debasish Jana ISBN:978-7-302-27487-2定价:59.00元出版社:清华大学出版社本书是在多年的教学经验基础上,从方便读者接受和理解的角度来编写的。每章先以浅显的语言介绍计算机图形学的算法,然后以丰富的示例阐述计算机图形学基本算法的C++语言实现,这不仅增加了本书趣味性,     

新工科背景下的C语言程序设计模块化教学改革探讨

为了提高C语言程序设计课程中学生的实践动手能力和创新能力,根据教育部新工科建设的理念和要求,探索模块化教学在C语言程序设计理论教学、实践教学和考核管理中的应用。以学生为中心制定任务驱动的理论教学模块、层次化实践教学模块和综合考核管理模块,激发学生对C语言程序设计课程的学习兴趣以及提高学生的自主创新和实践能力,进而弥补传统教学的弊端,提高C语言课程的教学效果。     

“C++语言程序设计”慕课的设计

慕课作为一种新的在线课程形式在近年得到广泛的应用,建设和运行一门慕课要经过需求分析、课程设计、拍摄制作和课程运行几个阶段。文章从课程的需求和定位、慕课优势与C++课程特点的结合、知识点划分的方法、课程各部分的呈现形式几方面,介绍清华大学"C++语言程序设计"慕课的设计。     

《C＋＋语言程序设计》实验教学的改革探索

针对目前高校实验教学的现状及普遍存在的问题,分别从教师和学生两个不同的角度出发,从教师的实验准备及教学,到学生的具体实验活动,对C++语言程序设计的实验教学进行了有益的改革探索.     

关于利用FORTRAN语言开发软件的一些讨论

一、问题的由来 讨论利用FORTRAN语言开发软件,到底有什么意义?由于C语言及面向对象的C++语言在软件开发中的风靡一时,提到软件开发,大多数的人首先想到的就是C/C++语言以及为了加快运行速度而采用的部分汇编语言代码。为什么要用FORTRAN语言开发软件呢? 首先,FORTRAN语言与流行的C/C++语言相比,有自己的特点:缺少C/C++语言对地址、内存操作的灵活性;不适用于操作系统、编辑器等类型的     

用WATCOM C／C＋＋编写——显示真彩色BMP的程序

现在许多游戏都是基于DOS4GW的保护模式的程序,用WATCOM C/C++就能编写这种程序。本文介绍了怎样用WATCOM C/C++编写显示真彩色BMP的程序。 1.怎样编写基于DOS4GW的程序 编写基于DOS4GW的程序,需要WATCOMC/C++的32位的DOS编译器,一般9.0以上的版本中就有。WATCOM C/C++与MSC基本上是兼